1、课课 题题 1 1、我们当地的风俗、我们当地的风俗 主备人主备人 教学目标教学目标 1、认识传统的节日风俗和身边不同的风俗,体会它们给我们的生活带来的影响 和乐趣。 2、积极引导学生在活动中学会合作、学会交流,在合作交流中养成勇于创新的 科学态度。 3、让学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识,同时增强其民族自豪感, 培养和激发他们的爱国主义情感。 教学重难点教学重难点 1、知道传统节日的风俗习惯有哪些。2、了解风俗的演变过程。 教法与学法教法与学法 教师引导点拨 小组合作交流 教学课时教学课时 2 课时 教具、 学具准备教具、 学具准备 多媒体课件 搜集有关风俗的资料 教教 学学 流流 程
2、程 个性化修改个性化修改 第一课时 一、汇报交流: 找生上台展示自己刚出生以及满月时的照片,介绍自己的 生肖属相,同时让生根据自己跟家长了解的情况,介绍自己出 生及满月时家长都做了哪些跟我们当地习俗有关的活动。 找其 他生介绍伴随我们成长的习俗还有哪些?这些风俗寄托了长 辈们哪些美好的祝愿? 二、小组展示:w w w . 16 3w e nku . c om 精品 教育 资 料下 载 ;上 传 您的 资 料还 可 赚现 金 !快 来1 63w e nku . c om 看看 吧 伴随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统,相应地,也 有很多风俗体现了尊老的美德, 你都知道我们家乡人们是怎样 给老人
3、祝寿的吗? 小组展示自己组搜集到的相关图片、 文字资料。 (可以是父 母给爷爷奶奶过生日时的一些图片) 三、你说我讲: 1、师拿出一副春联,让生说一说这是什么,在什么时候 张贴?引出春节,找生汇报春节时习俗有哪些。 2、生上台展示自己搜集到的其它传统节日及不同地区的 相应风俗,其他同学可以随时上台进行补充。 3、除了我们比较熟悉的传统节日,我国的不同地区、不 同民族还有哪些特殊的节日及民俗活动, 把自己搜集到的相关 材料进行展示汇报。 4、教师课件展示蒙古族那达慕大会的相关知识。 5、介绍我们当地的节日风俗,想一想,这些风俗寄托了 家乡人怎样的愿望和情感? 四、归纳总结: 通过本节课的学习,
4、你有哪些收获?同学之间互相说一说。 第二课时 一、谈话引入: 随着社会的发展,有些风俗已经不能满足人们的需要,不 再适应社会发展,这就需要淘汰或者加以变革。我们当地有哪 些需要淘汰或者加以变革的风俗?根据自己的调查,汇报交 流。 二、讨论交流: 1、以前人们一到春节以及元宵节、中秋节等,都要放鞭 炮进行庆祝,但现在,放鞭炮的却越来越少,对于这一点,同 学们有怎样的看法?说说自己的理由。 (学生各抒己见。 ) 2、根据自己搜集的资料说一说,还有哪些节日习俗发生 了演变,对于这些演变,你又有怎样的看法? 3、随着时代变迁,有一些优良的风俗逐渐被人们遗忘, 令人痛心,为了留住这些优良风格,国家和社会都在努力。课 件出示重阳节的有关材料。 找生说一下把重阳节定为“老人节” ,列入非物质文化遗 产名录这些措施对保护重阳节有什么意义? 结合相关资料进行说明。 三、个性化作业: 1、 收集以“重阳”为主题的诗词歌赋。 2、 请通过查阅图书、上网或者采访长辈等途径,调查一 下自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。 四、拓展延伸: 把你感兴趣的节日风俗做成手抄报或调查表。 随随 堂堂 评评 价价 教教 师师 层层 面面 学生们对身边的风俗比较了解, 很感兴趣; 对于传统节日的风俗 习惯也掌握的很全面。 极个别学生上课交流不积极, 有待教师进一步 引导。 学学 生生 层层 面面