三年级数学下册《年月日》实践活动“访春”课程教案及课件.zip

你认为一年四季是怎样划分的？A.季度B.温度当地球绕绕太阳公转转时时，太阳直射到地球的位置就会发发生变变化，太阳直射时时，地球表面获获得的热热量高，气温高，为为夏季；反之，太阳斜射时时，地球表面获获得的热热量低，为为冬季。当太阳直射到北半球时时，北半球为为夏季，南半球为为冬季；反之，当太阳直射到南半球时时，南半球为为夏季，北半球为为冬季。太阳直射到南、北回归线时归线时 ，分别为别为 冬至（12月22日前后）和夏至（6月22日前后）；太阳直射到赤道时时，分别为别为 春分（3月21日前后）和秋分（9月21日前后）。为了使四季划分得和自然界的景象比较一致，气象部门用连续5天的日平均气温达到下面的温度作为四季划分的标准。春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降二十四节气歌非洲年平均气温在20以上的地带约占全洲面积95，其中一半以上的地区终年炎热。南极洲的气候特点是酷寒、烈风和干燥。全洲年平均气温为-25，内陆高原平均气温为-56左右，极端最低气温曾达-91.8，为世界最冷的陆地。你的生日属于哪个季节？ 三三 年级年级“访春访春”课程课程 数学数学 学科教学计划学科教学计划 教学内容教学内容美妙春“日”教学目标教学目标1.通过收集资料、讨论分享，了解节气与太阳的关系；2.了解节气与年月日的关系；3.通过“荒野定方向”的小实验，感受春“日”的妙用，激发热爱自然、敬畏自然之情。教学时间教学时间3 月 28 日-4 月 1 日数学课时间教学准备教学准备1.学生收集节气与太阳的相关常识。2.手电和双面胶； 教学过程：一、谈话导入，引出春“日” （3 ）春天来了，你从哪里能知道春天到了呢？预设：树木、鲜花、鸟雀、阳光、立春二、交流分享，了解春“日” （10 ）1.是呀，立春过后春天就向我们慢慢走来了，花开了，阳光变暖了。其实同学们感受到的所有变化都离不开太阳，恰恰是因为太阳运行的变化，让我们感受到了春的气息。2.四人小组分享“节气与太阳的关系” 。3.简要介绍：由于中国古代是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入进单独反映太阳运行周期的“二十四节气” 。24 节气的意思就是季节和气候。其中有些反映四季变化，有些反映现象。雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨是反映自然物候现象的，立春和春分反映四季变化。三、动手体验，巧用春“日”1.说说春“日”的妙用你觉得春天的太阳有什么用处2.体验春“日”的妙用同桌合作，荒野求生四、课后实践、爱上春“日”课后选择一个有阳光的日子，教会父母如何在荒野确定方向，找到回家的路。