1、实验小学“双减”作业设计说明五年级英语五年级英语介绍我最喜欢的地方介绍我最喜欢的地方作业设计作业设计0101 作业设计人作业设计人XX（任教五年级 1 班、2 班）0202 作业设计主题作业设计主题介绍我最喜欢的地方0303 作业内容作业内容基础作业：1.说一说，运用已学句子介绍长城或者一个中国的景点，要求二至五句话；2.说一说，运用已学句子介绍帝国大厦或者一个外国的景点，要求二至五句话。提升作业：写一写，用学到的句型描述你最喜欢的一个地方。创新拓展作业：运用 PBL 项目式学习的基本步骤，以“介绍我最喜欢的地方”为核心驱动问题，以学习小组为单位分工合作，对五个分解驱动问题自行讨论，查找资料。
2、制作 PPT 或者绘制海报，以“My Favourite Place”为题介绍与宣传本小组最喜欢的地方；最后的项目成果呈现为小组汇报。0404 自主探究与实践创新目标自主探究与实践创新目标学生能运用课堂上学习到的语言知识描述自己喜爱的中外景点； 并能在课后运用已掌握的语言知识，以“My Favourite Place”为题，就 1.介绍哪个地方？2.从哪些方面介绍？3.如何撰写介绍文案？4.如何制作介绍 PPT？5.介绍形式与分工这五个分解驱动问题展开小组讨论。最终通过小组合作查找资料，制作成PPT 或者绘制海报，向本班同学介绍与宣传本小组最喜欢的地方，并请观众投票选出最优宣传文案。0505
3、情感与美育熏陶目标情感与美育熏陶目标1.学生能够在小组活动中培养合作意识；2.学生能够观察并描述某个地点的特征， 能主动了解与发现自己最感兴趣地方的历史与文化特色，并乐于分享；3.学生能通过中外景点的介绍了解到中西方文化与历史的异同；4.通过项目化学习能够鼓励学生进行批判性思考、激励学生兴趣、提升学生们决定解决问题的能力；5.基于项目形式对学生进行跨学科的综合性教育,鼓励其探索现实世界。0606 学生作品展示台学生作品展示台项目成果展示：法国巴黎项目成果展示：九寨沟项目成果展示：三星堆项目成果展示：太平老街项目成果展示：铜官窑项目成果展示：长沙0707 作业实施效果自评和反思作业实施效果自评和
4、反思根据英语学科核心素养的四个维度，本次作业围绕培养学生的语言能力，思维品质，文化意识，学习能力进行分层次分阶段设计。本单元在教师进行必要的理论知识的传授后， 尝试用项目教学法进行单元总结。将“介绍自己最喜欢的地方“这一项目，交由学生自己处理。从信息的收集，方案的设计， 项目成果的呈现， 都由学生自己负责。 学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一环节中的基本要求。作业效果整体较好。 在语言能力方面， 孩子们通过对长城， 帝国大厦的描述，运用了学到的句型，锻炼了自己的语言技能；在思维品质方面，学生能够观察并描述某个地点的特征，能主动了解与发现自己最感兴趣地方的历史与文化特色，并乐于分享；在文化品格方面，学生能通过中西方景点的介绍培养文化差异与文化对比的意识；学习能力方面，学生能够在小组活动中培养合作意识，在完成作业过程中培养自主探究的学习能力。 项目式学习方式的使用增强了学生运用英语解决问题的实践能力，给学生提供了小组合作与展示的机会，也给全体学生提供了观摩学习的机会。提高了学生学习英语的信心，激发学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围。
