1、学年_第二学期科目：道德与法治年级：五年级备课人：日期：课程表星期节次星期一星期二星期三星期四星期五1234午午休休5678节次节次冬季冬季夏季夏季备注备注10100000101020201010000010102020第一节第一节10103030111110101010303011111010第二节第二节11112020121200001111202012120000眼保健操与阳光体育大课间眼保健操与阳光体育大课间12120000121230301212000012123030第三节第三节12123030131310101212303013131010第四节第四节13132020141400
2、001313202014140000午午休休第五节第五节15153030161610101616000016164040第六节第六节16162020171700001616505017173030第七节第七节17171010171750501717404018182020伊宁市园艺场学校教学进度计划表科科目：目：道德与法治道德与法治年级：年级： 五五任课教师：任课教师：填表日期：填表日期：第八节第八节18180000181840401818303019191010周次日期课时教学内容（写篇目或章节）备注1师生报到、对学生进行小学生守则教育22开学第一课第一单元我们一家人 1、读懂彼此的心321
3、、读懂彼此的心 2、让我们的家更美好422、让我们的家更美好 3、弘扬优秀家风523、弘扬优秀家风第二单元公共生活靠大家 4、我们的公共生活624、我们的公共生活 5、建立良好的公共秩序725、建立良好的公共秩序 6、我参与 我奉献826、我参与 我奉献第三单元百年追梦 复兴中华7、不甘屈辱奋勇抗争927、不甘屈辱奋勇抗争 8、推翻帝制民族觉醒1028、推翻帝制民族觉醒 9、中国有了共产党1129、中国有了共产党12210、争夺抗日战争和人民解放战争的胜利13211、屹立在世界的东方14212、富起来到强起来15总复习16171819202122备课组长签字：年月日学年第学年第二二学期学期教学
4、工作计划表教学工作计划表姓名周岚班级五科目道德与法治新课周18复课周共计 35 课时教材重难点分析1.通过第一单元我们一家人的教学，引导学生懂得用心体会家人的 爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通；懂得家庭中的责任分担与民主协商， 逐渐形成家庭主人翁意识； 了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的 重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家风。2.通过第二单元公共生活靠大家的教学，主要是引导学生懂得在公共生活中人们要注意自己的言行举止，展示良好的形象：认识到爱护公共设 施，维护公共利益，才能共享公共生活。“建立良好的公共秩序” 主要让学
5、生懂得自觉遵守公共秩序， 才能构建和谐有序的公共生活.“我参与我奉献” 引导学生认识到在参与公共生活的过程中，平等相待、文明有礼、服务社区、参与公益是构建和谐社会需要秉持的价值选择， 增强学生的责任意识， 激发学生的亲社会情感。通过第三单元百年追梦复兴中华的教学，整体把握中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不同追梦之路， 学习先辈们不怕牺牲，敢于探索具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。学生基本情况分析经过四年半的学习，孩子们基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地
6、学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有教育教学目标1、激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、 活泼的具体形 象之中。2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3、开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托， 突出正面引导， 让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。4、结合大队部的各项活动进行相关主题的教育。5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6、领略大自然的美，了
7、解社会的繁荣，培养学生的环境素养。7、根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，釆取由 浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8、课程中积极发挥绘本生动活泼、 有趣有启发性的作用，引导孩子们通 过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等， 使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域， 做到实实在在的知行合一。上学期成绩分析与兄弟学校和本校上学期成绩对比均分优秀率及格率兄弟学校园艺场学校上学期成绩培优工作培优名单：培优措施：1、课内外辅导。2、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响
8、差生。3.采用激励机制， 对差生的每一点进步都给予肯定， 并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性。补困工作补困名单：补困措施：1、采用一优生带一差生的一帮一行动。2.请优生介绍学习经验，差生加以学习。3.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题能力，扎实知识与技能。4.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。本册书思维导图架构分析本册书思维导图架构分析学学 生生 学学 业业 成成 绩绩 考考 核核 登登 记记 表表编号成绩姓名平时成绩平时成绩期中考试期末成绩总分备注义务教育课程标准实验教
9、科书义务教育课程标准实验教科书五五年级年级 道德与法治道德与法治学科教案学科教案授课时间授课时间年年月月日日星期星期课时总序号课时总序号2课课题题第一单元我们一家人第一单元我们一家人 1 1、读懂彼此的心读懂彼此的心（第（第 1 1 课时）课时）主主 备备 人人组组 长长签签 字字备课时间备课时间2022021 1 年年1 月月 20日日课课型型新授课课 时时1教教学学目目标标知识与能力知识与能力学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，过程与方法过程与方法学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。情感
10、态度价值观情感态度价值观面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？教学重点教学重点学会透过家人各种不同爱的方式， 体会背后浓浓的爱意， 理解家人的心.教学难点教学难点面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？教学用具教学用具课件教教法法引导、启发学学法法观察法、归纳法板书板书设计设计第一单元我们一家人第一单元我们一家人 1 1、读懂彼此的心读懂彼此的心 （第（第 1 1 课时）课时）教教学学流流程程二次复备二次复备一、导入课题：同学们，今天老师带来一首非常好听的歌曲，请大家欣赏一下，这首歌告 诉了我们什么？是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。当我们快乐的时候，他（她）会和我们一起分享；当我们烦恼的时
11、候，他（她）会听我们倾诉衷肠。家人给我们慰藉和爱心， 我们将在家人的关爱下度过童年， 渐渐长大。 今天，我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事吧。小结：虽然我们和爸爸妈妈在一起，但是很多时候，我们对他们并不是很放音乐 我爱我的家 ， 学生回答。学生先小组进行交流， 然义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 五五年级年级 道德与法治道德与法治 学科教学科教了解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧！二、新授：实话实说1、 我们每个人都有个温馨实话实说的家！爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们健康快乐地成长， 但是， 舌头也有被牙齿咬的时候， 在生活中， 你对爸
12、 爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗？说说你的心里话。如果不想说出来，也可以把心里话写在本子上。2、 看来， 你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少， 你能说说为什么他 们要这么做吗？三、听听父母的心声1、 爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。2、 播放家长心里话的视频。听了两位妈妈和一位爸爸的心里话，你们想说些什么？小结：只要我们的是生活中多一些尊重，孩子尊重家长的建议，父母能尊重孩子的想法，我们的家庭就更加和睦。爸爸妈妈做的点点滴滴都倾注着对我们的爱。 为了给你一个舒适的成长 环境，他们每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸妈妈是做什么的吗？他们什么时候起床？什么时候回家？什么时候
13、休息？四、总结：虽然爸爸妈妈很忙，现在你能体会到他们的辛劳了吗？你可以回家和他们说说心里话。后在实物投影仪上互相介绍。有 的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点， 有些父母则隐藏着这份爱。 让我们 走进父母，去听听他们的心里话吧！教学教学反思反思案案授课时间授课时间年年月月日日星期星期课时总序号课时总序号3课课题题1 1、读懂彼此的心读懂彼此的心 （第（第 2 2 课时）课时）主主 备备 人人组组 长长签签 字字备课时间备课时间2022021 1 年年1 月月 21日日课课型型新授课课 时时2教教学学目目标标知识与能力知识与能力学会透过家人各种不同爱的方式， 体会背后浓浓的爱意， 理解家人的心
14、。过程与方法过程与方法学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。情感态度价值观情感态度价值观面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人。教学重点教学重点学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。教学难点教学难点面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人。教学用具教学用具课件教教法法引导、启发学学法法观察法、归纳法板书板书设计设计1 1、读懂彼此的心读懂彼此的心 （第（第 2 2 课时）课时）教教学学流流程程二次复备二次复备导入：正确认知，化解矛盾。1.播放音频一个孩子的烦恼自述。2.其实， 生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候， 这是正常现 象。但是
15、如何面对和解决呢？3.当你和家人产生矛盾的时候，会采取什么样的态度和做法呢？阅读活动 园材料，说一说你会选择哪种方式？新授：理性面对：交流方式多。班里很多学生都可以用钢笔书写了， 由于我写字漏字错字现 象多，老师让我再练练， 可是妈妈觉义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书五 年级年级道德与法治道德与法治 学科教案学科教案1.其实，遇到问题并不可怕，办法总比困难多。2.阅读王玉理的故事，你受到哪些启发？3.交流方式有很多：如写信、留言条等。4.情景出示：三、我爱家人：发现父母的美。1.小组内合作，阅读课前小调查“我眼中的父母别人眼中的父母”，说说 有什么新的发同伴身上学现？2.列
16、举事例说说父母身上的父母的闪光点，交流自己的感受。3.教师总结。四、拓展延伸：布置活动作业。1.布置课后活动作业。2.小结：明确下节课学习内容。得是我写字写得不好。 我认为这明明是两 个问题， 妈妈的误解让我很不开心。如果是你，你 会 怎 么 做呢？选择合适的方式， 试着主动和妈妈交流沟通吧。教学教学反思反思授课时间授课时间年年月月日日星期星期课时总序号课时总序号4课课题题2 2 让我们的家更美好让我们的家更美好（第（第 1 1 课时）课时）主主 备备 人人组组 长长签签 字字备课时间备课时间2022021 1 年年1 月月 23 日日课课型型新授课课 时时1教教学学目目标标知识与能力知识与能
17、力独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。过程与方法过程与方法在活动中体验承担家庭责任的意义，情感态度价值观情感态度价值观感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。教学重点教学重点知道每位家庭成员应当承担的责任。教学难点教学难点学习关心和帮助家人的方法。教学用具教学用具课件教教法法引导、启发学学法法观察法、归纳法板书板书设计设计1 1、让我们的家更美好让我们的家更美好（第（第 1 1 课时）课时）同商议，共承担同商议，共承担、表达爱表达爱教教学学流流程程二次复备二次复备一.导入课题1. 谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，
18、尽责出力。2. 今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。揭示课题：让我们的家更美好二.新授：活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任。交流家庭责任单 1.出示家庭责任单，明确学习要求。2.全部交流。3.小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。家庭让我们感到安全和幸福。活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立一.情境辨析，担当责任1.播放视频“在家里没有做到自理自立”，创设情境，组织学生思考：面对这样的情形，你会怎么做？2.教师梳理学生观点，组织探讨解决办法。3.自我评价和家长评价对比二.选择问题，探寻对策1、出示小组学习要求：a.以
19、小组为单位活动。b.小组交流， 发现有什么共同之处。1.播放视义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书五五 年级年级道德与法治道德与法治 学科教案学科教案（1）浏览活动册“沟通小难题”：玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说（2）选择一个问题，讨论解决对策2、组织全班交流。预设：玩游戏：合理安排时间起绰号：勇于承认自己错误言而无信：言而有信是原则，特殊情况应具体分析想说就说：对长辈说话要注意礼貌3. 评价小结：作为子女，努力学习，掌握知识，练习就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。活动三：家庭发生的变化总结谈话：面对家庭生活中可能会出现的一些事情，一声关心
20、的问侯、一句巾心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？频 “长辈年纪大搬过来一起住” ，创设情境， 组织学生思考： 家庭生活发生变化，你会怎么做？2.生谈感受。3.有话大家说， 面对家庭发生变化自己的想法。4.出示 “我是自立小达人” 课后活动评价表。教学教学反思反思授课时间授课时间年年月月日日星期星期课时总序号课时总序号5课课题题2 2、 让我们的家更美好让我们的家更美好（第（第 2 2 课时）课时）主主 备备 人人组组 长长签签 字字备课时间备课时间2022021 1 年年1 月月 24 日日课课型型新授课课 时时1教教学学
21、目目知识与能力知识与能力认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。过程与方法过程与方法培养树立学生的公民意识。标标情感态度价值观情感态度价值观能维护中国公民的形象。教学重点教学重点培养树立学生的公民意识。教学难点教学难点激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。教学用具教学用具课件教教法法引导、启发学学法法观察法、归纳法板书板书设计设计2、 让我们的家更美好（第（第 2 2 课时）课时）争当智多星、做好润滑剂、民主生活会教教学学流流程程二次复备二次复备导入：1.情景剧引入，启发思考小明同学面对家庭发生的变化（外公年纪大了，摔了一跤住进了医院，父亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的老人，母亲要照顾年
22、幼的妹妹，还要照顾家庭日常。），跟家人协商调解，共渡难关。2、小结：生活中家庭可能会发生许多意外变化，需要全家人齐心协力，共渡难关。新授：揭示课题：2 让我们的生活更美好活动一：表达爱。1.学生演绎教材活动园内容2. 讨论：你可以做些什么？3.小结：我们要体谅家庭中的每个成员的辛劳，学会关心他们，支持他们，表达我们对家人的关爱。活动二：争当“智多星”1.生阅读教材阅读角内容2.交流讨论：3.小结：生活中，家庭成员有困难，我们要留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人。有困难同商议，共承担。活动三：做好“润滑剂”过渡：日常生活中，家庭成员间很可能会产生纷争。当家人意见不统一时，我们该怎么办呢？妈妈
23、为什么愁眉苦脸？她遇到了什么烦心事？我是如何帮助妈妈的？义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 五五 年级年级道德与法治道德与法治 学科教案学科教案1.教材第 13 页情景（1）看一看：家人之间发生了什么纷争？（2）议一议：你会如何来处理？2.说说生活中你的家庭中有什么困扰争论？3. 小结：当家人意见不一致是，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起面对困难解决问题。总结延伸：民主生活会你赞同这样的方式吗？说说你的理由。3.尝试跟你的家人召开一次民主生活会4.总结：生活中，我们留心观察、主动询问，积极帮助家人排忧解难，争做“ 家庭智多星”。我们可以通过
24、和谐、民主的方式营造我们的家园。与家人同商议、共承担。1.看材料2.你家会召开民主生活会吗？教学反思授课时间授课时间年年月月日日星期星期课时总序号课时总序号6课课题题3 3、弘扬优秀家风弘扬优秀家风（第（第 1 1 课时）课时）主主 备备 人人组组 长长签签 字字备课时间备课时间2022021 1 年年1 月月 25 日日课课型型新授课课 时时1教教学学目目知识与能力知识与能力知道家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化，主要表现为家族代代恪守的家训家规。过程与方法过程与方法知道我国古代有极为丰富的家训家规，其中很多被广为传播，对后人的标标思想和生活产生了广泛的影
25、响。情感态度价值观情感态度价值观学习先辈们的书信，从中体会优秀的家风，知道正是这些为国家为民族不计得失的精神，铸就了我们伟大的民族之魂。教学重点教学重点引导学生探寻中华民族的优秀家风，懂得正是这些优秀家风铸就了我们伟大的民族之魂。教学难点教学难点学习探究中华民族的优秀家风，体会蕴含于其中的中华民族优秀传统美德。教学用具教学用具课件教教法法引导、启发学学法法观察法、归纳法板书板书设计设计3 3、弘扬优秀家风弘扬优秀家风（第（第 1 1 课时）课时）教教学学流流程程二次复备二次复备一、导入新课：1、出示名言：站如松，坐如钟，行如风。食不言，寝不语。2、学生自由读一读，初步了解这两句名言的意思。3、
26、引导：同学们，我们长辈经常教育我们要“站如松，坐如钟，行如风”，还教育我们要“食不言，寝不语”，你们知道这些都是什么吗？（是家训）。4、那么，什么是家训呢？家训又是怎样形成的呢？有哪些作用呢？今天我们就来探讨学习这个方面的问题。板书课题：3、弘扬优秀家风二、新授：探寻优秀家风1、什么是家风？家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。2、家风主要表现为什么？家风主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词语、一句话、一个故事、一段记忆都是家风的载体。我们前面说的两句名言就是一句话，是家风的载体。3、探寻优秀家风：引导：同学们，有同学以“荟萃家风”为主题，开展了学习成果交
27、流活动。三个小组分别从不同角度展示了学习体会。下面，我们一起去看一看。第一组：涵养德行第一组： 涵养德行（1）引导：第一小组以 “涵养德行” 为主题展示了小组的学习成果， 让我们来看一看第一小组展示了哪些学习成果。（2）出示朱子家训 这本书的图片， 引导学生看一看， 认识到这是一本书，叫 朱子家训 。（3）同学们，你们了解 朱子出示课本 16 页来自朱子家训中的两句名言：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰。学生自由读一读，说一说自己对这两句话的理解。（5）除了这两句名言之外，同学们还对朱子家训中哪些句子印象比较深刻呢？
28、请将自己课前摘抄的朱子家训中的名言拿出来，与同学们分享分享，并说一说自己的感悟。（6）学生分小组交流，说一说自己在朱子家训中摘抄的印象最深刻的一句名言，并说一说自己的感悟。（7）小组推选代表在全班交流，教师相机展示学生摘抄的印象最深刻的名言，引导学生一起读一读，一起感悟这些名言。宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。祖宗虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经书不可不读。施惠无念，受恩莫忘。自奉必须俭约，宴客切勿流连。读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家。（8）教师引导：朱子家训中令人印象深刻的名言还有很多很多，这些名言包含着很多道德教育思想，有些内容对我们小学生的生活的确有一定的规范和指导作用，有兴
29、趣的同学课后可以继续研读朱子家训。第二组：修身励志（1）教师引导：第二小组是“修身励志”为主题的小组，他们通过诵读家训，从中摘选了一些名言警句，让我们一起看一看他们展示的内容。（2）出示课本 17 页上面的两句名言。静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（3）学生自由读一读这两句名言，想一想这两句修身励志的名言警句，出自哪部家训？其中蕴含了什么精神？对我们有什么启示呢？预设：“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”出于诸葛亮诫子书：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以家训 吗？谁来介绍一下 朱子家训？朱子家训 将中国几千年形成的道德教育思想
30、以名言警句的形式表达了出来， 其中很多内容已经成为今天家庭教育的座右铭， 有些内容对我们小学生的生活也有一定的规范和指导作用。（4）那么朱子家训 这本书中有哪些令人印象深刻， 含有深刻道理的名言警句呢？（1） 有真才者，必不矜才； 有实学者，必不夸学。（2）廉而洁，一身正气； 勤而俭，两袖清风。（3） 廉不言贫，勤不言苦。致远。”指恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。诸葛亮因为为蜀国效力，鞠躬尽瘁，死而后已，所以没有那么多的时间教育自己的儿子诸葛瞻，写下诫子书给八岁的儿子，教育他要正直做人，今后要为国效力，做一个有用的人。（4）除了列举出来的这两句名言警句之外，同学们，你们还知道哪些有关修身立志的
31、名言警句呢？把自己知道的名言与同学们分享分享，并说一说自己的启示。预设：（6）小结：我国古代有很多内容丰富的家训家规，其中很多被广为传播，这些家训家规对后人的思想和生活都产生了广泛的影响，直到现在，还有许多家训家规对我们的生活和学习产生着影响。第三组：百年革命，家国情怀（1）引导：第三小组同学是以“百年革命，家国情怀”为主题收集材料的。他们主要收集了三份让大家都很感动的家书， 下面我们一起来读一读这三封家书。（2）出示课本第 17 页下面一幅插图，林觉民的与妻书。教师补充有关黄花岗起义的有关资料，引导学生进一步了解林觉民与妻书的写作背景，进一步感受林觉民为天下人谋永福的家国情怀。黄花岗起义资料
32、：1911 年 4 月 27 日下午 5 时 30 分，黄兴率 120 余名敢死队员直扑两广总督署， 发动了同盟会的第十次武装起义广州起义。起义失败后，黄兴负伤逃回香港，喻培伦、方声洞， 林觉民 等被捕杀，死难的同盟会会员有名可考者 86 人，其中 72 人的遗骸由潘达微等出面收葬于广州东郊红花岗。潘达微并把红花岗改名为黄花，这次起义因而被称为“ 黄花岗起义 ”。（3）出示课本第 18 页上面两幅插图，引导学生看一看，并读一读旁边的说明文字，了解这两幅插图分别是聂荣臻写给父母的一封家书和一名解放军战士给妻子的信。（4）全班交流：同学们，从这三封家书中，你体会到了哪些优秀的家风呢？预设：从这位解
33、放军战士的身上，我体会到他勇于牺牲，献身革命的家国情怀。（5）引导：无论是林觉民、聂荣臻，还是这位解放军战士，他们心中想的永远是国家，永远是人民，永远是民族，舍小家，保大家，这是他们共同的目标。其实像他们这样的人还有很多很多，你还知道哪些像他们一样的人，说一说他们的事迹？（4）读书是修身之道， 守廉乃为官之德。（5） 天下兴亡，匹夫有责。（6） 过而不改，是谓过矣。（7） 忧国忘家，捐躯济难， 忠臣之志也。学生看一看这幅插图， 并读一读旁边的说明文字， 了解林觉民的资料以及这封家书的写作背景。从林觉民的身上， 我体会到了林觉民甘愿牺牲， 为天下人谋福利的伟大精神。从聂荣臻身上，我感受到了聂荣臻
34、元帅不为（6）学生列举自己知道的为国家，为民族，不计个人得失，牺牲个人，献身革命的革命先辈。（7）小结：同学们，在培育良好家风方面，先辈们已经为我们做出了榜样，不同的时代为国家，为民族，不计得失的精神，牺牲个人，献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂，我们要学习他们的这种优秀的家风。4、阅读角（3）教师小结：同学们，“天下之本在家。”优秀家风中蕴含的这些中华民族传统美德，已经深深的铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要精神力量。三、探寻我们的家风1、同学们，从上面的学习中，我们了解了很多优秀的家风。那么，我们自己家里有哪些家风呢？课前老师布置大家对长辈做一次访
35、谈，了解我们自己家的家风，并且完成访谈表格。下面，我们一起来交流交流。2、出示王勇同学的访谈范例：访谈人访谈对象家风王勇爷爷做人要老老实实，干事要认认真真。干事要认认真真。指生说一说，在这份访谈范例中，谁是访谈人？访谈的对象是谁？他的家风是什么？在他的优秀家风中蕴含着中华民族怎样的优秀传统美德？4、关于访谈表格的填写，王勇同学已经给我们做了范例，下面我们来把自己的访谈记录与同学们分享分享。全班交流，教师分别指几名学生上讲台展示自己的访谈表格，并介绍自己的访谈内容，其他同学认真倾听，了解他们的家风，并且说一说家风中蕴含的中华民族传统美德。5、教师小结：通过刚才的交流，老师发现每个家庭都有自己的家
36、风，这些家风中，蕴含着很多中华民族优秀的传统美德。正是每个小家的家风才汇聚成中华民族大家庭的家风，无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展，民族进步，社会和谐的基础。6、阅读角学生自由读一读课本 19 页阅读角爸爸，让我做您的大树这篇文章。个人着想， 为 4万万中国同胞谋幸福的精神。（1）学生自由读一读课本 18页阅读角 用行动释最美家风这篇文章， 想一想， 这篇文章讲的 是 谁 的 故事？他用行动诠释了怎样的家风？我们要从他身上学习什么？（2） 全班交流，教师小结： 同学们，学习到现在， 请大家来总结一下， 优秀的家风中蕴含着哪些中华民族的传统美德？尊老爱幼勤俭持家知书达理邻里团结遵纪守法见义
37、勇为热爱祖国乐于助义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 五五年级年级道德与法治道德与法治 学科教案学科教案全班交流：这篇文章讲的是谁的事迹？这篇文章讲的是 90 后的坚强女孩高荣的事迹。讲了她的什么事迹？高荣用自己柔弱的肩膀，撑起了一个苦难的家，守护病重的父亲。从坚强女孩高荣的身上，我们体会到她怎样的优秀品质和传统美德？孝顺父母，坚强乐观。7、教师引导：高荣的坚强和对父母的孝顺，对家人的爱，感动了我们每一个人。其实在我们生活中，有很多高荣这样的人。8、展示感动中国十大人物图片，教师相机作简单介绍，引导学生初步了解这些人物身上凝聚的中华民族的传统美德。三、课堂总结今天这节课，我们
38、通过学习，了解了家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化，每一个家庭都有自己的家风，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风，无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展，民主进步，社会和谐的基础。人诚实守信教学教学反思反思授课时间授课时间年年月月日日星期星期课时总序号课时总序号7课课题题3 3、弘扬优秀家风、弘扬优秀家风（第（第 2 2 课时）课时）主主 备备 人人组组 长长签签 字字备课时间备课时间2022021 1 年年1 月月 26 日日课课型型新授课课 时时1教教学学目目标标知识与能力知识与能力懂得优秀家风是一种无形的力量，一种无言的教育，一本无字的书籍，它潜
39、移默化的影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。过程与方法过程与方法知道每家都有自己的家风， 引导学生跟同学们一起分享自己的家风故事，在分享中学习和感悟别人家优秀的家风。情感态度价值观情感态度价值观知道传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起，向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。教学重点教学重点引导学生和同学们分享自己的家风，并学习别人的优秀家风，懂得优秀家风能引领良好的社会风气。教学难点教学难点感悟优秀家风，引领良好的社会风气，懂得传承和弘扬优秀家风要从小事做起，从自身做起。教学用具教学用具课件教教法法引导、启发学学法法观察法、归纳法板书板书设计设计3 3、弘扬优秀家风、
40、弘扬优秀家风（第（第 2 2 课时）课时）教教学学流流程程二次复备二次复备一、导入新课1、同学们，上一节课，我们学习了什么是家风，知道每一个家庭都有自己的家风，每一个优秀家风中都蕴含着中华民族优秀传统美德，所以，我们要将这些优秀的家风传承下去。2、今天这节课，我们继续探讨这个问题。板书课题：3、弘扬优秀家风二、优秀家风代代传（一）分享我们的家风故事1、教师引导：同学们，优秀家风是一种无形的力量，一种无言的教育，一部无字的典籍，它潜移默化的影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。我们每一个家庭都有自己的家风，下面我们就来分享我们的家风故事。图 1：吃完饭后， 要跟父母打2、出示课本 20 页的几幅插
41、图，引导学生看一看，并读一读旁边的说明文字，了解这几幅图中的家庭都有哪些家风？预设：3、图中的几位同学和我们一起分享了他们家的家风，同学们，你们家的家风是什么呢？与同伴们说一说。学生分小组交流，说一说自己的家风，同时分享一下自己家风故事。然后推选代表在全班交流。预设：我们家的家风是要勤俭节约，不能浪费，吃饭吃多少，就盛多少，饭碗中不能有剩饭。去餐厅吃饭点菜，也是点多少吃多少，绝不多点。我们家的家风是要勤劳，在家中每个人都有自己要做的事情，都要为家庭分担，包括我自己在家中都要做力所能及的家务事。我们家的家风是积极上进，我们全家人都不玩游戏，我们家做的最多的就是看书学习。教师小结：刚刚同学们分享了
42、自己的家风，老师发现每个家庭都有自己的家风，家风可大可小，小到日常生活中的小细节，大到家中的一些大事。（二）宣传优秀家风1、引导：同学们，你们知道吗？家风是社会风气的重要组成部分，优秀的家风能引领良好的社会风气。家风好就能家道兴盛，和顺美满。优秀家风体现在我们的行为规范中，了解家风，学习家风，才能更好的传承家风，所以，我们要宣传优秀家风。怎样才能宣传优秀家风呢？我们来看一看五（3）班的同学是怎么做的？2、出示课本 21 页活动园的几幅图片，引导学生看一看五（3）班在开展“做优秀家风的宣传使者”活动中，同学们开展了哪些有创意的家风宣传活动？预设：3、看了五（3）班开展的“做优秀家风宣传使者”的活
43、动，同学们，你们是不是也想宣传我们的优秀家风呢？除了五（3）班同学想出的办法，你打算用哪些方法宣传优秀家风呢？预设：招呼，然后离桌。图 2： 出门要跟家长打招呼， 并相互道别。图 3： 当天的事情当天做， 不能拖拉。图 4：不说谎，做人要诚实。图 5：助人为乐， 别人遇到困难的时候要尽力帮助别人。家风演讲、 制作宣传板报、 展示优秀家训、 网络传递家书举行宣传优秀家风的艺术节义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 五五年级年级道德与法治道德与法治 学科教案学科教案4、教师小结：同学们，优秀家风需要宣传才能更好的引领良好的社会风气，我们可以通过多种方式将良好的家风宣传、发扬开来，让
44、全社会都形成良好的社会风气。（三）辨析题1、有人说，时代发展了，电话、视频聊天都很普遍了，写家书早就落伍了。你同意这种说法吗？说一说自己的理由。预设：虽然时代发展了，电话、视频聊天都很普遍了，但是写家书并没有落伍，家书仍然在传递亲情上发挥着不可替代的作用。电话、视频聊天虽然很普遍，但是写家书更能表达自己的情感，让家人感受到亲情的魅力。2、教师相机出示一些家书的图片，引导学生看一看，读一读，进一步体会家书的魅力。3、教师小结：同学们说的对，虽然时代发展了，电话、视频聊天很普遍了，但是写家书并没有落伍。家书仍然在联络家人之间的感情、传递亲情等各方面起着不可替代的作用。三、课堂总结同学们，传承和弘扬
45、优秀家风要从小事做起，从自身做起，每个人都可以成为优秀家风的传播者。我们可以通过家风向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文化新风尚。活动。采用话剧、小品、 相声等艺术形式宣传优秀家风。举行宣传优秀家风的绘画比赛活动。举行宣传优秀家风的作文大赛。教学教学反思反思授课时间授课时间年年月月日日星期星期课时总序号课时总序号8课课题题第二单元公共生活靠大家第二单元公共生活靠大家 4.4.我们的公共生活我们的公共生活（第（第 1 1 课时）课时）主主 备备 人人组组 长长签签 字字备课时间备课时间2022021 1 年年 1 月月 27 日日课课型型新授课课 时时1教教学学目目标标知识与能力知识与
46、能力1. 知道人们在公共场所的生活，就是公共生活。过程与方法过程与方法2. 明白在私人空间和公共空间的行为是有区别的。情感态度价值观情感态度价值观懂得在公共生活中哪些行为可以做，哪些行为不能做。教学重点教学重点懂得在公共生活中哪些行为可以做，哪些行为不能做。教学难点教学难点在公共空间自己的言行和私人空间有所不同。教学用具教学用具课件教教法法引导、启发学学法法观察法、归纳法板书板书设计设计第二单元公共生活靠大家第二单元公共生活靠大家 4.4.我们的公共生活我们的公共生活（第（第 1 1 课时）课时）幸福人生私人空间生活公共空间生活教教学学流流程程二次复备二次复备一、谈话导入：同学们，生活中，我们
47、除了在家里以外，你还会去什么地方，去干什么？师总结：我们去电影院看电影、去博物馆参观、去公园散步、去商场购物等，这些场所都是公共空间。我们在公共空间里的生活，构成了公共生活公共生活。二、新授活动一：看图分类阅读图片，根据类别填入相应的公共场所名称。22 页活动园。交通场所：文化娱乐场所：体育场所：文化交流场所：购物场所：从生活实际问题导入公共生活的概念。公共场所有很多种， 可以根据分类清楚不同场所的功能。引发思考， 公共场合不能想干就诊场所：这么多的公共场所为我们的生活各个方面提供了服务， 方便了我们的生活。活动二、公共生活“行为公开”1.公共场所是为人类服务的，是不是我们就可以在公共场合随心
48、所欲呢，做自己喜欢的任何事情呢？2.解释词语“公共”你是怎样理解“公共”这个词的，说一说你的理由？引用古文：公为平均;共为合力。合起来的意思是:共同进行平均分配。公共，指公有的;公用的;大家的。语出史记张释之冯唐列传：“释之 曰：法者天子所与天下公共也。今法如此而更重之，是法不信於民也。”既然我们在公共生活中行为是公开的，人们要注意自己的言行举止，展示自己良好的形象活动三：辨析1.公园的长椅上没有人，是否可以躺在上面？阅读书 23 页绘图。2.小组讨论：每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间，我们的言谈举止有什么不同呢？播放视频公共空间有你也有他生汇报。师：公共空间生活
49、和私人空间生活区别很大，希望同学们通过学习，再去公共空间一定要注意自己的言行，不要影响到他人。因此，为了提高公共生活质量，每一个社会成员都应该对自己的公共生活行为负责。活动四：结合经历谈感受随着社会的发展，公共生活越来越丰富，图中是人们经常参与的公共生活（24 页图片）1.结合已往的经历，谈谈在参与公共生活中的发现，感受。2.辨析：有的同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活。你赞同这种观点吗？3.网络世界是否存在公共生活呢？师总结:经济社会的发展，使公共社会的场所和领域不断的扩展，从传统的什么就干什么。进一步明确公共生活的公开、公有、 公平的特性。联系古语渗透传统文化， 了解历史出处。发散思
50、维， 有很多可能性， 引导明白学生不同的情况不同的处理方式。通过讨论达成共识。回望已有生活经验，谈感悟,能够感受到社会的公共设施越来越人性化，感受到大多数人都能很好地遵守秩序。引导学生正确认识网络空间的两面性。了解公共生活的组织方式。充满期待。义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 五五 年级年级道德与法治道德与法治 学科教案学科教案公交车，影剧院，图书馆，公园，集体宿舍等到新兴的证券案交易所，人才市场等，特别是网络是人们的公共生活进一步扩展到虚拟世界。人们即使足不出户，也可以通过电话，网络等现代通信工具介入社会公共生活。延伸活动：相关链接：多样的公共生活有些公共生活是人们自发组
