南京某学校部编版一年级道德与法治下册《我们爱整洁》教学设计(第一课时).docx

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1、我们爱整洁教学设计(第一课时)我们爱整洁教学设计(第一课时)一、教学目标:一、教学目标:1.体会保持仪表整洁在人际交往中的重要性,养成良好的卫生习惯。2.重视自己的仪表,愿意做干净、整洁的孩子。二、教学重难点二、教学重难点知道保持整洁的方法。 要保持整洁, 并不是不参加游戏、 劳动、 体育锻炼等。三、教学准备三、教学准备1、学生准备:完成课前小调查2、教师准备:(1)小镜子(2)PPT 课件活动一:我们都来帮帮他导语:一只不爱干净、仪表不整洁的小猪皮皮给我们打来了求助热线,让我们一起来帮帮不受欢迎的皮皮吧。出示任务:出示 PPT,师生共同表演绘本皮皮的故事第 4、5 页的内容。反馈指导:1.讨

2、论:你从故事中懂得了什么?2.说说你准备怎样做一个整洁干净的好孩子?小结:揭示活动主题,刷牙洗澡换衣后的皮皮整洁又帅气,大家夸赞讨人喜。你会做这些保持整洁的事儿吗?还有哪些保持整洁的好办法呢?活动二:保持整洁有方法导语: 课前每个小朋友都做了一次家庭小调查,你在洗漱习惯方面还存在哪些问题呢?出示任务小组讨论:找到解决问题的好办法。反馈指导: “保持整洁好办法”推介会1.谁来说一说,你们今天这么整洁,早晨起来都做了些什么?想一想,除了他们刚才说的这些以外, 你觉得每天还要做什么才能让自己变整洁?还要经常做什么呢?2.看来你们平时的生活习惯很好。出示 PPT,老师出示图片,学生随着老师一起说洗手、

3、洗脸、洗脚、穿戴整齐、刷牙。 这些是我们小朋友为了整洁天天要做的。洗澡、剪指甲、理发、勤换衣服是我们经常做的。3.在这些事情中,哪些是你自己会做的?请把你保持整洁的好办法推介给大家。你能说一说平时你是怎么洗手的吗?实践巩固操练“六步洗手法” 。你平时在家是怎样洗脸的?在洗脸的时候, 你们遇到过什么麻烦吗?你们要观察观察他这样是不是能把脸洗干净。 大家都学会了正确的洗脸方法了吗?让我们一起来做一遍。大家都把小脸蛋洗得干干净净的,个个都笑了。我看见了许多小朋友都有一口洁白的牙齿。你们平时是怎样刷牙的,谁来做一做?全体学生跟着音乐,拿起牙刷一起来刷牙。唉!我觉得这样刷牙好像太麻烦了,有时候我来不及了,我就这样乱刷几下,你们说行不行?为什么4.学生互相帮助整理头发、衣服、红领巾等。5.将自己最整洁的一面展示给大家看一看。6.老师知道,在我们班中,有很多小朋友平时保持整洁做得很好。谁愿意夸一夸你身边整洁的好孩子?请学生亲自把 “整洁奖章” 送给自己认为很整洁的小朋友,并夸一夸他。课堂小结:现在老师和小朋友一起,把这些好方法进行归类,做一个好方法提示卡。下节课展示给大家看。

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