1、我们爱整洁教学设计（第一课时）我们爱整洁教学设计（第一课时）一、教学目标：一、教学目标：1.体会保持仪表整洁在人际交往中的重要性，养成良好的卫生习惯。2.重视自己的仪表，愿意做干净、整洁的孩子。二、教学重难点二、教学重难点知道保持整洁的方法。 要保持整洁， 并不是不参加游戏、 劳动、 体育锻炼等。三、教学准备三、教学准备1、学生准备：完成课前小调查2、教师准备：（1）小镜子（2）PPT 课件活动一：我们都来帮帮他导语：一只不爱干净、仪表不整洁的小猪皮皮给我们打来了求助热线，让我们一起来帮帮不受欢迎的皮皮吧。出示任务：出示 PPT，师生共同表演绘本皮皮的故事第 4、5 页的内容。反馈指导：1.讨
2、论：你从故事中懂得了什么？2.说说你准备怎样做一个整洁干净的好孩子？小结：揭示活动主题，刷牙洗澡换衣后的皮皮整洁又帅气，大家夸赞讨人喜。你会做这些保持整洁的事儿吗？还有哪些保持整洁的好办法呢？活动二：保持整洁有方法导语： 课前每个小朋友都做了一次家庭小调查，你在洗漱习惯方面还存在哪些问题呢？出示任务小组讨论：找到解决问题的好办法。反馈指导： “保持整洁好办法”推介会1.谁来说一说，你们今天这么整洁，早晨起来都做了些什么？想一想，除了他们刚才说的这些以外， 你觉得每天还要做什么才能让自己变整洁？还要经常做什么呢？2.看来你们平时的生活习惯很好。出示 PPT，老师出示图片，学生随着老师一起说洗手、
3、洗脸、洗脚、穿戴整齐、刷牙。 这些是我们小朋友为了整洁天天要做的。洗澡、剪指甲、理发、勤换衣服是我们经常做的。3.在这些事情中，哪些是你自己会做的？请把你保持整洁的好办法推介给大家。你能说一说平时你是怎么洗手的吗？实践巩固操练“六步洗手法” 。你平时在家是怎样洗脸的？在洗脸的时候， 你们遇到过什么麻烦吗？你们要观察观察他这样是不是能把脸洗干净。 大家都学会了正确的洗脸方法了吗？让我们一起来做一遍。大家都把小脸蛋洗得干干净净的，个个都笑了。我看见了许多小朋友都有一口洁白的牙齿。你们平时是怎样刷牙的，谁来做一做？全体学生跟着音乐，拿起牙刷一起来刷牙。唉!我觉得这样刷牙好像太麻烦了，有时候我来不及了，我就这样乱刷几下，你们说行不行？为什么4.学生互相帮助整理头发、衣服、红领巾等。5.将自己最整洁的一面展示给大家看一看。6.老师知道，在我们班中，有很多小朋友平时保持整洁做得很好。谁愿意夸一夸你身边整洁的好孩子？请学生亲自把 “整洁奖章” 送给自己认为很整洁的小朋友，并夸一夸他。课堂小结：现在老师和小朋友一起，把这些好方法进行归类，做一个好方法提示卡。下节课展示给大家看。
