1、为中华之崛起而读书,第1课时,1.会认11个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，把文中三件小事连起来，把握文章主要内容，体会人物的思想感情。 (重点) 3.抓住重点词句，发挥想象，揣摩人物内心，体会周恩来的立志原因。(难点) 4.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向、远大理想。(难点),本课目标,难忘的泼水节有他欢乐的身影，一夜的工作有他为民为国辛勤操劳的身影他，就是中国人民的好总理周恩来，我们今天要学习的课文讲的也是周恩来的故事。这件事发生在少年周恩来的身上，那年他十二岁。,人民的好总理,周恩来，伟大的马克思列宁主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外
2、交家，中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者和领导人之一,毕业于南开大学，早年留学日本、法国等地，自1949年起任中华人民共和国国务院总理，1976年逝世。,ju,shn,fn,wi,s,崛,起,沈,阳,范,围,魏,校长,肃,严,我会认,x,hui,z,hu,ch,晰,清,淮,安,租,界,惑,疑,斥,训,辱,羞,r,晰,振,胸,怀,赞,效,惑,顾,训,斥,辱,疑,肃,租,凡,s,x,zhn,xing,hui,zn,xio,z,y,hu,fn,g,xn,ch,r,不要少写 “”,胸怀,人生最可悲的莫过于胸怀大志,却又虚度光阴。,不要写成“乚”,看到那蜿蜒起伏的长城，游客们连声赞叹
3、。,连声赞叹,加一加：,日析晰,雨务雾,换一换：,阻,租,祖,组,1.两个先生坐在宝贝上。（ ） 2.坏土去掉心自来。（ ） 3.有日是清晨，有手需振奋，有寸耻辱来。（ ）,大家都来猜一猜,赞,怀,辰,赞,效,顾,凡,租,疑,惑,训,斥,辱,出发,怀,胸,振,晰,肃,词语小游戏,自己小声读课文，边读边想：,1.品读课题：“为中华之崛起而读书”是什么意思？,中华：中国；崛起：兴起；为了中国的振兴而读书。,2.课文写了周恩来的哪三件事？分别列出小标题。,立志“振兴中华”,耳闻“中华不振”,目睹“中华不振”,想一想,默读课文，按照小标题给课文划分段落。,第一段（第1-10自然段）：在修身课上，周恩来
4、表明了心迹：要“为中华之崛起而读书”。,第二段（第11-14自然段）：听伯父说“中华不振”，他疑惑不解。,第三段（第15-17自然段）：在租界里看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而无处说理，体会“中华不振”。,写一写,同桌小声讨论一下：“为中华之崛起而读书”是什么意思?,“崛起”是兴起的意思。 为中华的兴起而读书。,议一议,要求：读通句子，边读边想象。 思考：你能不能用一个简短的句子说说周恩来立志的原因？,中华不振，周恩来亲眼见到中国人在租界受到不公正的待遇。,读一读,中华不振,课文题目的特点是_。,A.以人物的名字命题 B.以动物的名字命题 C.以人物的语言命题 D.以物体的名字命题,c,1,1.他怎么也没有想到，一个十二岁的孩子，竟然有如此的（ ）和（ ）。 2.魏校长听了，高兴地连声（ ）：“好哇！为（ ）而读书，（ ）当效此生！”,抱负,胸怀,赞叹,中华之崛起,有志者,根据课文内容填空。,2,给生字分类。,肃 晰 振 胸 怀 赞 效 租 疑 惑 凡 顾 训 斥 辱,三拼音节的字：,胸 怀 效 惑,平舌音的字：,肃 赞 租,整体认读音节：,疑 斥,3,
