1、 再塑生命的人 海伦 凯勒 我要把 别人眼睛所看见的光明 当作我的光明， 别人耳朵听见的音乐 当成我的交响乐， 别人嘴角的微笑 当作我的幸福。 Helen Keller (1880-1968) 海伦 凯勒： 美国著名女作家、教育家、社会活动家。 她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。 1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于 1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传 我的一生 (又译 我生活的故事 )发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。另著有 我生活的故事 海伦 凯勒日记
2、走出黑暗 老师 。 作者简介 海伦 凯勒 （ 1880-1968） 美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。 一岁半，海伦 凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊 17岁，海伦 凯勒考进了美国第一流的高等学府 哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传 假如给我三天光明 。 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高
3、等教育电子音像出版社 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦 凯勒。 马克吐温 “1902年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的 吉姆 和海伦 凯勒的 我的生活 。” 美国著名作家海尔博士 海伦 凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。 美国 时代周刊 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进再塑生命的人，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的 莎莉文 老师。 导 语 搓 捻 怦 脾气 譬如 恩惠 繁衍 小憩 诱惑 枝桠 冥思遐想 遨游 钥匙 预兆
4、凝聚 遗憾 和蔼 琢磨 绚丽 (cu) (nin) (png) (p ) (p) (hu) (yn) (q) (yu hu) (y) (mng xi) （ o ） (yo shi) (y zho) (nng) （ hn） (h i) (zhu m) (xun ) 掌握 迁 徙： 繁 衍： 油然而生： 花团锦簇： 美不胜收： 不可名状： 迁移。 逐渐增多或增广。 形容 思想感情自然而然地产生。 形容五 彩缤纷、十分华丽的形象。 美好的东西太多，一时接受不完 (看不过来 )。 不能够用语言形容 。名，说出。 掌握 谁是再塑我生命的人 ? 请用自己的话概括文章所记叙的主要事件，找出文章的纲领句。 文
5、章的纲领句是： “对我启示世间真理，给我深切的爱”。 主要有两件事 1，老师教我认识具体事物。 2，老师引导我认识“爱”的含义 。 对“再塑生命”的理解： 本文中，再塑生命是指“我的灵魂被唤醒 ，莎莉文老师让“我”认识了文字， 再次拥有了光明、希望、快乐和自由。爱的光明照到了我的身上”。 莎莉文老师是“再塑生命的人”， 这表达了作者对莎利文老师的 无比敬爱和感激之情 。 所以，莎莉文老师就是我的“重生父母”。 字面意思：是指“重新塑造生命，重新获得生命” 。 本文作者以第一人称真实记叙了自己受教于莎莉文老师的几件事，突出了莎莉文老师“再塑生命”的高超教育艺术，表现了莎莉文老师对学生的一片爱心以及作者对老师的感激和敬爱之情，同时也表现了作者对求知的热切希望和求学中艰辛却愉快的生活感受。 文章主旨 掌握
