1、2010 年普通高等学校统一招生考试年普通高等学校统一招生考试安徽理综化学试题及参考答案及解析安徽理综化学试题及参考答案及解析(纯纯 Word 精校版精校版)安徽省黄山市田家炳实验中学安徽省黄山市田家炳实验中学程培红程培红7 亚氨基锂(Li2NH)是一种储氢容量高、 安全性好的固体储氢材料， 基储氢原理可表示为： Li2NH+ H2LiNH2+ LiH，下列有关说法正确的是ALi2NH 中 N 的化合价是1B.该反应中 H2既是氧化剂又是还原剂C.Li+和 H+离子半径相等D.此储氢与钢瓶储氢原理相同析：Li2NH 中 N 的化合价是3 价，H+半径是最小的，这种储氢方法是化学方法，而钢瓶储氢
2、原理是物理方法。8下列实验操作或装置符合实例实验要求的是A量取 15.00 mLB定容C电解制 Cl2、H2D高温燃烧石灰石NaOH 溶液析：定容时离刻度线 12cm 处再用胶头滴管，此处阳极材料只能用惰性电极，酒精灯达不到高温，且此时坩埚不能加盖9在 pH=1 的溶液中，能大量共存的一组离子或分子是AMg2+、Ca2+、ClO、NO3BAl3+、NH4、Br、ClCK+、Cr2O27、CH3CHO、SO24DNa+、K+、SiO23、Cl析： H+与 ClO-反应生成 HClO；CH3CHO 被 Cr2O27酸性溶液氧化；H+与SiO23反应生成沉淀10低温脱硫技术可用于处理废气中的氮氧化物
3、。发生的化学反应为：2NH3(g) + NO(g)2N2(g) + 3H2O(g)HBC=D=析：Na2O2与Na2O，生成的OH-浓度相同，均约为0.2mol/L, Na2CO3因水解，使阴离子浓度稍增大：CO32-+ H2OHCO3-+ OH-。25X、Y、Z、W 是元素周期表前四周期中的四种常见元素，其相关信息如下表：元素相关信息XX 的基态原子核外 3 个能级上有电子，且每个能级上的电子数相等Y常温常压下，Y 单质是淡黄色固体，常在火山口附近沉积ZZ 和 Y 同周期，Z 的电负性大于 YWW 的一种核素的质量数为 63，中子数为 34Y 位于周期表第_三_周期第_A_族，Y 和 Z 的
4、最高价氧化物对应的水化物的酸性较强的是_HClO4_(写化学式)。XY2是一种常用的溶剂，XY2的分子中存在_2_个键。在 HY、HZ 两种共价键中，键的极性较强的是_H-Cl_，键长较长的是_H-S_。W 的基态原子核外电子排布式是_1s22s22p63s23p63d104s1_。W2Y 在空气中煅烧生成 W2O的化学方程式是_2Cu2S+3O22Cu2O+2SO2_。处理含 XO、YO2烟道气污染的一种方法，是将其在催化剂作用下转化为单质 Y。已知：XO(s) +21O2(g) = XO2(g)H = -283.0 kJ mol-1Y(s) + O2(g) = YO2(g)H = -296
5、.0 kJ mol-1此反应的热化学方程式是_2CO(g)+SO2(g)=2CO2(g)+S(g) H= - 270kJ/mol_。析：利用盖斯定律即可：第一个方程式乘以 2，减第二个方程式。H =2( -283.0 kJ mol-1) (-296.0 kJ mol-1)= - 270kJ/mol26F 是新型降压药替米沙坦的中间体，可由下列路线合成：AB 的反应类型是_氧化反应_，DE 的反应类型是_还原反应_，EF 的反应类型是_取代反应_。写出满足下列条件的 B 的所有同分异构体_ (写结构简式)。1含有苯环含有酯基能与新制 Cu(OH)2反应C 中含有的官能团名称是_羧基、硝基_。已知
6、固体 C 在加热条件下可溶于甲醇，下列 CD 的有关说法正确的是_acd_。a使用过量的甲醇，是为了提高 D 的产率b浓硫酸的吸水性可能会导致溶液变黑c甲醇既是反应物，又是溶剂dD 的化学式为 C9H9NO4 E的 同 分 异 构 体 苯 丙 氨 酸 经 聚 合 反 应 形 成 的 高 聚 物 是_(写结构简式)。已知在一定条件下可水解为和 R2NH2， 则 F 在强酸和长时间加热条件下发生水解反应的化学方程式是：。析：B 为C 为。27 （14 分）锂离子电池的广泛应用使回收利用锂资源成为重要课题。某研究性学习小组对废旧锂离子电池正极材料（LiMn2O4、碳粉行涂覆在铝箔上）进行资源回收研究
7、，设计实验流程如下：废旧锂离子电池正极材料加过量NaOH 溶液滤液LiMn2O4、碳粉沉淀 X通入过量 CO2过滤加稀H2SO4通入空气滤液MnO2、碳粉加入一定量 Na2CO3滤液Li2CO3过滤过滤过滤第步反应得到的沉淀 X 的化学式为_Al(OH)3_。第步反应的离子方程式是_4 LiMn2O4+ 4H+ O2= 8MnO2+ 4Li+ 2H2O_。第步反应后，过滤 Li2CO3所需的玻璃仪器有_漏斗、烧杯、玻璃棒_。若过滤时发现滤液中有少量浑浊，从实验操作的角度给出两种可能的原因：_漏斗中液面高出滤纸边缘、玻璃棒靠在单层滤纸一边弄破滤纸_。若废旧锂离子电池正极材料含 LiMn2O4的质
8、量为 18.1 g,第步反应中加入 20.0 mL 3.0molL-1的 H2SO4溶液，假定正极材料中的锂经反应和完全转化为 Li2CO3，则至少有_6.4或 6.36_g Na2CO3参加了反应。析：n(LiMn2O4)=0.1mol,消耗H+0.1mol,剩余0.02molH+.需要Na2CO3：生成碳酸锂0.05mol,跟多余硫酸反应需要0.01mol，所以为0.06mol Na2CO3.28(13 分) 某研究性学习小组在网上收集到如下信息：Fe(NO3)3溶液可以蚀刻银，制作美丽的银饰。他们对蚀刻银的原因进行了如下探究：【实验】制作银镜，并与 Fe(NO3)3溶液反应，发现银镜溶解
9、。下列有关制备银镜过程的说法正确的是ade。a. 边振荡盛有 2%的 AgNO3溶液的试管，边滴入 2%的氨水，至最初的沉淀恰好溶解为止b将几滴银氨溶液滴入 2ml 乙醛中c制备银镜时，用酒精灯的外焰给试管底部加热d银氨溶液具有较弱的氧化性e在银氨溶液配置过程中，溶液的 pH 增大【提出假设】假设 1：Fe3+具有氧化性，能氧化 Ag。假设 2：Fe(NO3)3溶液显酸性，在此酸性条条件下 NO3能氧化 Ag。【设计实验方案，验证假设】甲同学从上述实验的生成物中检验出 Fe2+，验证了假设 1 的成立。请写出 Fe3+氧化 Ag 的离子方程式：Fe3+ Ag = Fe2+ Ag+。乙同学设计实
10、验验证假设 2，请帮他完成下表中内容（提示：NO3在不同条件下的还原产物较复杂，有时难以观察到气体产生） 。实验步骤(不要求写具体操作过程)预期现象和结论测定上述实验用的 Fe(NO3)3溶液的 pH配制相同 pH 的硝酸溶液，将此溶液加入有银镜的试管内若银镜消失，假设成立。若银镜不消失，假设不成立。【思考与交流】甲同学验证了假设 1 成立，若乙同学验证了假设 2 成立，则丙同学由此得出结论：Fe(NO3)3溶液中的 Fe3+和 NO3都氧化了 Ag。你是否同意丙同学的结论，并简述理由：_不同意。甲同学检验出了 Fe2+，可确定 Fe3+一定氧化了 Ag；乙同学虽然验证了此条件下 NO3-能氧
11、化 Ag，但在硝酸铁溶液氧化 Ag 时，由于没有检验 NO3-的还原产物，因此不能确定 NO3-氧化了 Ag_。析：、小题是开放性的。答案合理即得分。20102010 年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）理科综合能力测试理科综合能力测试本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分，第卷第 1 页至第 5页，第卷第 6 页至第 12 页。全卷满分 300 分。考生注意事项：考生注意事项：1答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。务必在答题卡背面规定的地方填
12、写姓名和座位号后两位。2答第卷时，每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3答第卷时，必须使用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后再用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。4考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。【答案】A【解析】 由于万有引力提供探测器做圆周运动的向心力， 则有212112() ()()MmGmRhRhT；222222() ()()MmG
13、mRhRhT，可求得火星的质量23231222124()4()RhRhMGTGT和火星 的 半 径22321122311ThhTRTT， 根 据 密 度 公 式 得 ：333443MMMVRR。在火星表面的物体有2MmGmgR，可得火星表面的重力加速度2GMgR，故选项 A 正确。ESR0R1R2MN18如图所示，M、N是平行板电容器的两个极板，R0为定值电阻，R1、R2为可调电阻，用绝缘细线将质量为m、带正电的小球悬于电容器内部。闭合电键 S，小球静止时受到悬线的拉力为F。调节 R1、R2，关于F的大小判断正确的是A保持 R1不变，缓慢增大 R2时，F将变大B保持 R1不变，缓慢增大 R2时
14、，F将变小C保持 R2不变，缓慢增大 R1时，F将变大D保持 R2不变，缓慢增大 R1时，F将变小【答案】B【解析】保持 R1不变，缓慢增大 R2时，由于 R0和 R2串联，R0两端的电压减小，即平行板电容器的两个极板的电压 U 减小，带电小球受到的电场力UFqEqd电减小, 悬线的拉力为22()FmgF电将减小，选项 B 正确，A 错误。保持 R2不变，缓慢增大 R1时，R0两端的电压不变，F电不变，悬线的拉力为F不变，C、D 错误。19L 型木板 P（上表面光滑）放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块 Q相连，如图所示。若 P、Q 一起沿斜面匀速下滑，不计空
15、气阻力。则木板 P 的受力个数为A 3B4C5D6【答案】C【解析】P、Q 一起沿斜面匀速下滑时，由于木板 P 上表面光滑，滑块 Q 受到重力、P 的支持力和弹簧沿斜面向上的弹力。木板 P 受到重力、斜面的支持力、斜面的摩擦力、Q 的压力和弹簧沿斜面向下的弹力，所以选项 C 正确。20如图所示，水平地面上方矩形区域内存在垂直纸面向里的匀强磁场，两个边长相等的单匝闭合正方形线圈和，分别用相同材料，不同粗细的导线绕制（为细导线） 。两线圈在距磁场上界面h高处由静止开始自由下落，再进入磁场，最后落到地面。运动过程中，线圈平面始终保持在竖直平面内且下边缘平行于磁场上边界。设线圈、落地时的速度大小分别为
16、v1、v2，在磁场中运动时产生的热量分别为Q1、Q2。不计空气阻力，则Av1v2，Q1Q2Bv1=v2，Q1=Q2Cv1Q2Dv1=v2，Q1Q2【答案】D【解析】由于从同一高度下落，到达磁场边界时具有相同的速度v，切割磁感线产生感应电流同时受到磁场的安培力2 2B l vFR，又4lRS（为材料的电阻率，l为线圈的边长） ，所以安培力24B lvSF，此时加速度Fagm，且04mSl(0为材料的密度)，所以加速度2016B vag是定值，线圈和同步运动，落地速度相等v1=v2。由能量守恒可得：21()2Qmg hHmv，(H是磁场区域的高度)，为细导线m小，产生的热量小，所以Q10 表示电场
17、方向竖直向上。t=0 时，一带正电、质量为m的微粒从左边界上的 N1点以水平速度v射入该区域，沿直线运动到 Q 点后，做一次完整的圆周运动，再沿直线运动到右边界上的 N2点。Q 为线段N1N2的中点，重力加速度为 g。上述 d、E0、m、v、g 为已知量。(1)求微粒所带电荷量 q 和磁感应强度 B 的大小；(2)求电场变化的周期 T；(3)改变宽度 d，使微粒仍能按上述运动过程通过相应宽度的区域，求 T 的最小值。电场变化的周期122dvTttvg（3）若微粒能完成题述的运动过程，要求2dR联立得：22vRg11设 N1Q 段直线运动的最短时间 t1min，由11得1min2vtg因 t2不
18、变，T 的最小值min1min2(21)2vTttg212()2mgqERtm2010 年普通高等学校招生全国统一考试（安微卷）年普通高等学校招生全国统一考试（安微卷）理科综合能力测试生物试卷理科综合能力测试生物试卷本卷共 20 小题，每小题 6 分，共 120 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。以下数据可供解题时参考：相对原子质量（原子量） ：H1Li7C12N14O16N423S32Cl35.5Mn551、下列关于生物膜结构和功能的叙述正确的是A、肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体B、细胞膜上的受体是细胞间信息交流的必需的结构C、线粒体内膜上只分布着合成 AT
19、P 的酶D、核膜上的核孔可以让蛋白质和 RNA 自由进出【答案】A【解析】本题考查有关细胞相关的知识，生物膜的成分是磷脂双分子层是生物膜的基本骨架，蛋白质分子与细胞的功能密切相关，如一些物质的跨膜运输、细胞间的信息交流等。葡萄糖进入人呢和哺乳动物成熟的红细胞是协助扩散，进入其他细胞是主动运输，但都必须有载体的协助，所以 A 选项是正确的；B 选项有的信息交流的受体是在细胞内部，C 选项中的线粒体内膜上分布着合成 ATP 的酶，也有合成 H2O 的酶等；D 选项是的核孔可以让蛋白质和 RNA 进出，但不是自由进出，而是主动选择。2 雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞（C1、C2） ，一个初
20、级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞（S1、S2） 。比较 C1与 C2、S1与 S2细胞核中 DNA 数目及其贮存的遗传信息，正确的是ADNA 数目 C1与 C2相同，S1与 S2不同B.遗传信息 C1与 C2相同，S1与 S2不同CDNA 数目 C1与 C2不同，S1与 S2相同D. 遗传信息 C1与 C2不同，S1与 S2相同【答案】B【解析】本题考查有关细胞分裂相关知识 C1C2是细胞有丝分裂形成的，而有丝分裂重要特征是亲代细胞的染色体经复制后平均分配到两个子细胞中，保持遗传物质的稳定性，所以 C1和 C2的遗传信息相同；而 S1和 S2是减数第一次分裂形成的两个刺激精母细胞
21、，减数第一次分裂的重要特征是同源染色体平均分子细胞，染色体数目减半，有染色单体，无同源染色体，所以遗传信息不同，且 XY 两条性染色体上的基因不同。答案 B 正确。3大肠杆菌可以直接利用葡萄糖，也可以通过合成-半乳糖苷酶将乳糖分解为葡萄糖和半乳糖加以利用。将大肠杆菌培养在含葡萄糖和乳糖的培养基中，测定其细胞总数及细胞内-半乳糖苷酶的活性变化（如图） 。据图分析，下列叙述合理的是A050min，细胞内无-半乳糖苷酶基因B50100min，细胞内无分解葡萄糖的酶C培养基中葡萄糖和乳糖同时存在时，-半乳糖苷酶基因开始表达D培养基中葡萄糖缺乏时，-半乳糖苷酶基因开始表达【答案】D【解析】本题考查有关微
22、生物相关知识，作为微生物的代谢调节有酶的合成和酶的活性调节两种，本题考点是酶的合成调节，在有葡萄糖存在时，大肠杆菌直接利用现有的葡萄糖，当没有葡萄糖时才合成分解乳糖的半乳糖苷酶，才利用乳糖作为能源物质，所以 D 选项正确。4南瓜的扁形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制（A、a 和 B、b） ，这两对基因独立遗传。现将 2 株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得 137株扁盘形、89 株圆形、15 株长圆形南瓜。据此推断，亲代圆形南瓜株的基因型分别是A、aaBB 和 AabbB、aaBb 和 AabbC、AAbb 和 aaBBD、AABB 和 aabb【答案】
23、C【解析】本题考查是有关基因自由组合定律中的非等位基因间的相互作用，两对等位基因控制一对相对性状的遗传，由两圆形的南瓜杂交后代全为扁盘形可知，两亲本均为纯合子，而从 F1自交，F2的表现型及比例接近 961 看出，F1必为双杂合子。所以本题是考查基因间的累加作用：两种显性基因同时存在时产生一种性状，单独存在时能分别表示相似的性状，两种基因均为隐性时又表现为另一种性状，F2代表现型有 3 种，比值为 961。所以两圆形的亲本基因型为选项 C。5、下列关于内环境的叙述，正确的是A、内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加B、内环境是一个主要由 H2PO4/HPO42，构成的缓冲体系C、内环
24、境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所D、内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动【答案】D【解析】本题考查有关内环境稳态的相关知识，抗利尿激素增加，减少尿量，内环境的渗透压下降，尿量增加，A 错。内环境缓冲体系主要由 H2CO3和 Na2CO3构成，B 错。细胞代谢在细胞内进行，内环境是细胞外液，C 错。内环境的变化，机体进行调节通过各器官和系统的活动完成。D 对。6、生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群（甲、乙）的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网（网口内径 50 ，网身长 145 ，网目孔径 0.169mm）各随机取样3 次，调查结果如表（单位：个） ：物 种
25、1物 种2物 种3物 种4物 种5物 种6物 种7物 种8物 种9物种10甲 类群样 本155100151204202110样 本252300231304102212样 本344200201503902011乙 类群样 本13340124001025111522样 本23560104101230142721样 本33350183501125121619下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是A、甲类群的丰富度大，物种 2 的种群密度小B、甲类群的丰富度小，物种 4 的种群密度大C、乙类群的丰富度大，物种 7 的种群密度小D、乙类群的丰富度小，物种 10 的种群密度大【答案
26、】C【解析】本题考查有关群落中的物种丰富度和种群密度大小的比较。物种丰富度定义是群落中物种数目的多少成为丰富度。所以甲类群的丰富度小，乙类群的丰富度大；种群密度是批种群在单位面积或单位体积中的个体数，种群密度是种群最基本的数量特征。所以乙类群中的物种 7 种群密度相对甲来说较小。甲类群中的物种 4 的种群密度相对乙类群较小。所以 C选项正确。29、（8 分）为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于 25条件下培养，实验结果如图所示。请回答与 D 点相比，B 点条件下限制玉米 CO2吸收量的因素是，C 点条件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是实验结果表明，在的条件下施肥效果明显，除本实
27、验所涉及的因素外，从增加光合面积的角度考虑，采取措施能提高玉米的光能利用率。ABCD20406005101520CO2吸收量/molm2s1土壤含水量/%光强（800molm2s1）光强（200molm2s1）施肥未施肥（10 分）面对去冬今春我国西南部分地霉菌可以与植物区严重旱情，生物兴趣小组同学查阅资料发现，摩西球囊菌可以与植物根系形成共生体，能提高干旱条件下植物体内活性氧的清除能力，增强抗旱性，请完成实验设计，探究接种摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿（牧草）的抗旱能力。材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌种，栽培土（经灭菌处理的田间土与河沙混合，体积比 9：1） ，大小一致的花盆。方法
28、步骤：每个花盆中放置栽培土 3 ，并将花盆平均分成 A、B 两组A 组各花盆中，B 组各花盆中。将等数量的幼苗移栽于各花盆中，置于条件下培养；6 周后，处理 10d， 每天观察、 记录并统计。结果预期与分析【答案】光照强度水分 土壤含水量在 40%60%合理密植接种等量的摩西球囊霉菌菌种不接种适宜且相同（4）干旱紫花苜蓿死亡率或存活率或存活天数结果预测与分析：A 组紫花苜蓿死亡率明显低于 B 组，这可能是接种摩西球囊霉菌提高了抗旱能力A 组紫花苜蓿死亡率明显等于或高于 B 组，这可能是接种摩西球囊霉菌不能提高了抗旱能力【解析】考查有关光合作用的影响因素，通过图解可以看出光合作用的影响因素有光照
29、强度、含水量、矿质元素等因素影响，B 点与 D 点比较是光照强度，C 点与 D 点比较是含水量影响，通过图解可看出施肥影响明显是在含水量大于 40%，增加光能利用率一般是合理密植。考查有关实验设计内容，根据题意可知，设置对照实验，遵循等量且适宜原则，放在干旱环境中进行选择指标为紫花苜蓿的存活率。30、 （12 分）将 3 根离体神经纤维（枪乌贼的巨轴突）分别放置于盛有海水（A）等渗 KCl、溶液（B）等渗葡萄糖溶液（C）3 个培养皿中。若都给予适宜的刺激，（填A、B、C 编号）培养皿中的神经纤维可以产生神经冲动，原因是。图为神经肌肉连接示意图。C1、C2 表示免疫细胞，黑点（）表示神经元胞体，
30、表示神经纤维，按图示，肌肉受到刺激不由自主地收缩，神经冲动在神经纤维上出现的顺序依次是（填编号） 。 大脑感觉到肌肉受到刺激其信号（神经冲动）在神经纤维上出现的顺序依次为（填编号） 。重症肌无力是自身免疫病，多数患者的免疫系统误将自身肌肉细胞膜（突触后膜）上的神经递质受体当作， 产生的自身抗体攻击了此类神经递质受体，从而神经冲动传递受阻，肌肉收缩无力，图中免疫细胞 C2 的名称为。【答案】A神经冲动的产生需要 Na 抗原浆细胞【解析】本题考查有关神经细胞生活环境与神经冲动传递过程和有关免疫知识。由于神经细C1C2抗体大脑肌肉胞受到刺激产生兴奋，需要钠离子从膜外进入膜内，而海水中还有钠离子，所以
31、放在海水中产生兴奋，神经冲动的传导不自主收缩没有传递到大脑，而大脑感受到刺激传递到大脑，根据幸福传导可知肌肉受到刺激不由自主的收缩，神经冲动在神经纤维上出现的顺序依次是；大脑感觉到肌肉受到刺激其信号（神经冲动）在神经纤维上出现的顺序依次为。自身免疫病是把自身正常细胞表面的糖蛋白误认为是抗原。由 B 细胞增殖分化产生浆细胞合成分泌抗体。31 （24 分）I （15 分）如图所示，科研小组用60Co 照射棉花种子。诱变当代获得棕色（纤维颜色）新性状，诱变 I 代获得低酚（棉酚含量）新性状。已知棉花的纤维颜色由一对基因（A、a）控制，棉酚含量由另一对基因（B、b）控制，两对基因独立遗传。（1）两个新
32、性状中，棕色是_性状，低酚是_性状。（2）诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是_，白色、高酚的棉花植株基因型是_。（3）棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花新品种，研究人员将诱变 I代中棕色、高酚植株自交。每株自交后代种植在一个单独的区域，从_的区域中得到纯合棕色、高酚植株。请你利用该纯合体作为一个亲本，再从诱变 I 代中选择另一个亲本，涉及一方案，尽快选育出抗虫高产（棕色、低酚）的纯合棉花新品种（用遗传图解和必要的文字表示） 。II （9 分）草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代，导致产量降低。品质变差。运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本
33、过程如下：外植体 愈伤组织 芽、根 植株请回答：（1）微型繁殖培育无病毒草莓苗时，一般选取_作为外植体，其依据是_。（2）在过程中，常用的 MS 培养基主要成分包括大量元素、微量元素和_，在配制好的培养基中，常常需要添加_，有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织。接种后25d，若发现外植体边缘局部污染，原因可能是_。（3）在过程中，愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是_。【答案】显性隐性表现型为棕色、低酚AaBBaaBb不发生性状分离或全为棕色棉或没有出现白色棉茎尖、根尖不含病毒 有机物植物激素外植体消毒不彻底培养基中生长素类物质和细胞分裂素类物质用量的比值偏低【解析
34、】本题考查有关遗传、变异、育种及细胞工程相关知识。亲代棕色、高酚自交后代是棕色、高酚，白色、高酚因此棕色是显性，亲代白色、高酚自交后代是白色、低酚，白色、高酚因此低酚是隐性。诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株的基因型是 AaBB，白色高酚的棉花植株基因型是 aaBb，纯合体后代不发生性状分离，因此应从不发生性状分离（或全为棕色棉或没有出现白色棉）的区域中选择出纯合棕色、高酚植株。育种时间短应选择单倍体育种方案。培育无病毒植株苗，应选择不含病毒部分培养，而植物体新生部位不含病毒，植物组织培养培养基成分应包含大量元素、微量元素、有机物，另外常常需要添加植物激素诱导植物细胞分裂、分化，外植体边缘局部污染，说明消毒不彻底，不同植物激素的比例影响植物细胞发育方向，生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成，比值高低，有利于芽的分化、抑制根的形成。F1棕色、高酚基因型AaBb基因型AABBaabbP棕色、高酚白色、低酚ABAbaBab（花药收集）离体培养秋水仙素处理（染色体加倍）AABBAAbbaaBBaabb自交表现为棕色、低酚（AAbb）即为所要选育品种
