1、第 1 页 共 2 页物联网工程实践物联网工程实践课程教学单元设计课程教学单元设计软件设计（2 课时）课时）主要步骤主要步骤教学内容教学内容教学方法教学方法教学手段教学手段师生活动师生活动引入引入回顾软件设计中类设计的过程，引出软件设计中动态模型的设计。教师介绍概念教师启发-教师：演示学生：思考告知告知（教学内容、（教学内容、教学目的）教学目的）教学内容：教学内容：1.动态模型设计教学目的：教学目的：1.动态模型设计教师启发讲解课件演示教师：讲授学生：思考任务简介任务简介模型表示系统静态和动态的行为。这种表示形式可为同一系统提供不同的视角。静态模型展示了构思中的系统结构方面。动态模型是系统的表
2、示形式，也就是过程和行为的集合。能正确理解设计中动态模型的设计，特别关注时序视图和状态试图。讨论归纳课件演示教师：讲授学生：思考第 2 页 共 2 页任务分析任务分析先通过类试图的设计，通过需求分析的对动作的描述产生动态模型，关注时序视图和状态试图。教师演示课件演示小组讨论教师：讲解演示学生：思考参与发言分组讨论支撑知识支撑知识1.动态模型设计讨论归纳课件演示教师：演示学生：思考任务实施任务实施1.掌握动态模型设计讨论归纳分组实践教师：讲解指导学生：小组讨论分享交流分享交流通过自动售贩机来做时序试图，通过支票的状态变化理解状态试图，从而加深对动态模型理解个别演示分组讨论教师：总结学生：演示分享交流课堂实训课堂实训搜集动态模型的相关资料个别演示分组讨论教师：任务布置学生：小组讨论搜集资料课后作业课后作业掌握动态模型设计-分组学习提交作业
