1、道德与法治教学设计（部编版五上第三单元第六课第二课时） 学校学校 班级班级 执教者执教者 课题课题 富起来到强起来富起来到强起来 教时教时 日期日期 一、一、教学目标：教学目标： 1行为习惯：通过了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动，提高学生参与社会 实践的能力。2知识技能：理解怎样建设社会主义精神文明。 3过程方法：学生课前合作准备资料，课上对所取得资料进行分析。 4情感态度价值观：自觉成为“四有”公民；自觉投身于社会主义精神文明建设的 伟大实践。 重点：重点： 弘扬中国梦，做新时代的好少年。 二、教学重点、难点：二、教学重点、难点： 如何建设社会主义精神文明，成为全面发展的社会主义建设者
2、和接班人。 三、制定依据：三、制定依据： 1.1.内容分析：内容分析： 富起来到强起来是部编版第九册第三单元的第六课。从我们生活、科技、农 业等各个领域发生的巨大变化，以及中国特色社会主义不断发展下新风尚的精神文 明建设对民族复兴、实现伟大中国梦的重要支撑作用，反映出我们的祖国已然强大 起来，迈入全新的时代，作为新时代少年，要积极投身社会主义建设的伟大实践。 2.2. 学情分析学情分析: : 在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重 要的历史意义。本节课旨在通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵， 懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观（国家层面：
3、富强、民主、文 明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；个人层面：爱国、敬业、诚信、 友善）。懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现 社会主义核心价值观。 四、课前准备：四、课前准备： 1学生准备：分小组准备对应核心价值观的小故事。 2.教师准备：PPT、视频、活动评价单 教教 学学 过过 程（第二课时）程（第二课时） 教学目标：教学目标： 1行为习惯：认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热 情。来源:学科网 2知识技能：了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语 言说出精神文明的重要性。 3过程方法：学生课前合作准备资料，
4、课上对所取得资料进行分析。 4情感态度价值观：通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价 值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。 教学重难点：教学重难点： 学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。 教学环教学环 节节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 课 前 引 入： 1、“同学们， 这世上是不是每 个人都一样呢？当然不是，那 有哪些类型的人呢？”（有好 人，有坏人；有说话算话的人， 有说话不算话的人；有爱国家 的人，有背叛国家的人；有认 真工作的人，有对工作不认真 的人；有对别人友好的人，有 对充满敌意的人。）那你想做 什么样的人呢？（指名） 2
5、、师： “我们是不是也要做个 爱国社会爱家的人？好的，今 天我们 学习社会主义核心价 值观。”(板书) 社会主义核心价值观 富强 民主 文明 和谐 自由 平 等 公正 法制 爱国 敬业 诚信 友善 3、播放社会主义核心价值观 主题视频。 师：“此时此刻你 想说点什么？”（强大、富强、 看视频，说 一说自己的 感受。 来源:163文库 通过视频转送正能 量， 激发学生的爱国情感， 并且引导学生用自己的语 言描述所思所想。 整齐等） 4、今天我们继续学习 富起来 到强起来。 活动一： 了 解 社 会 主 义 核 心 价 值观 1、看过了视频， 接下来由各个 小组与我们分享他们在课下准 备的核心价值
6、观小品，每组表 演时，剩下的小组猜测表演的 是哪一个核心价值观并在活动 评价单上进行评分。 2、教师总结： “精神文明建设 使人们的生活更美好” 3、阅读课本 P102-103 教师引导学生：精神文明建设 搞好了，人心凝聚，精神振奋， 各项事业才会全面兴盛。 学生表演， 互动交流。 理解社会主义核心价 值观的含义。 活动二： 走 进 新 时代，怀 揣 中 国 梦。 1、播放“中国梦”优秀少儿 演讲视频。 2、阅读课本，交流感想。 学生思考交 流 通过同龄人的演讲， 帮助学生加深理解，感受 到中国梦的伟大。 活动三： 争 做 时 代 好 少 1、回顾各小组的表演， 把其中 所有的不良习惯和闪光举
7、动逐 个挑出来再次强调。 学生调查并 交流。 直观的感受到在日常 生活中应该如何向新时代 年 2、小组交流班级内部常见的 坏习惯。教师总结。 好少年这一目标靠拢。 总 结 延 伸： 通过本节课的学习了解到青少 儿应积极投身于社会主义精神 文明建设的伟大实践中去，做 新时代的好少，做新时期中国 先进文化的传播者。 板书设计：板书设计： 1212、富起来到强起来、富起来到强起来 社会主义核心价值观社会主义核心价值观 富强富强 民主民主 文明文明 和谐和谐 自由自由 平等平等 公正公正 法制法制 爱国爱国 敬业敬业 诚信诚信 友善友善 来源来源: :163文库163文库ZXXKZXXK 评价单：评价单： “改革创新谋发展”评价单“改革创新谋发展”评价单 评价维度 评价标准（打勾） 评价结果 （ 画 笑 脸） 1 个 23 个 4 个及以上 交通来源:163文库 航天 军事
