1、道德与法治教学设计（部编版五上第六单元第十九课第二课时） 学校学校 班级班级 执教者执教者 来源来源: : 学学* *科科* *网网 Z*X*X*KZ*X*X*K 课题课题 和平是世界潮流和平是世界潮流 教时教时 3 3 日期日期 一、一、教学目标：教学目标： 1. 了解科学技术国际组织在世界发展中的重要作用，感悟科学精神，感受世界人民 对和平的美好追求。 2. 知道我国在促进世界和平与发展所作的重要贡献，了解人类共同体的主张是为世 界贡献的中国智慧热爱科学热爱和平的情感萌发中国认同感。 二、教学重点、难点：二、教学重点、难点： 重点：重点：通过对战争和和平的比较，是学生了解和平生活来之不易，
2、需要珍惜，需要捍卫. 难点：难点：懂得要用实际行动为维护世界和平作贡献。 三、制定依据：三、制定依据： 1.1.内容分析：内容分析： 本课是部编版教材道德与法治五年级上册第六单元第 3 课教学内容，教育 学生要热爱和平与世界各国人民友好相处，和平是各国人民的共同愿望，也是当今 世界两大主题之一，在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越认识到创造一个和 平的环境，对人类社会的进步和发展有重要意义，并为之进行了不懈的努力，近年 来各国也开始重视对下一代进行热爱和平的教育。 2.2. 学情分析学情分析: : 本课教学的重点是认识战争和人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民 的共同愿望，激发学生向往
3、和平生活的情感，战争分为正义与非正义，我们反对非 正义战争，但同时又支持世界爱好和平的人们为民族独立和国家安全被迫进行的自 卫性质的正义战争，歌颂为正义而战的人们，我国目前也强调加强军队建设。巩固 国防学生对此理解起来有一定的难度，这是本课的教学难点。通过让学生观察照片 谈自己的感受，激发学生对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人们的同情之心，从 一开始就为本科的讲解创造一种情感氛围。 四、课前准备：四、课前准备： 反映战争残酷的图片和和平时代过着幸福生活的儿童的图片以及录像资料。 教教 学学 过过 程（第二课时）程（第二课时） 教教学目标：学目标： 1.知道全世界和平爱好者以及世界各国为谋求全球
4、和平所做的种种努力。 2.知道象征和平的雕塑、图标的寓意。 3.产生珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平作贡献的意愿。 教学教学重难点：重难点： 重点：重点：知道全世界和平爱好者以及世界各国为谋求全球和平所做的种种努力。 难点：难点：产生珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平作贡献的意愿。 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 活动一： 回顾奥运 导入课题 （一）观看图片，感受奥运精神 1师：同学们，大家还记得 2008 北京奥运会那场庞大而精美绝伦的 开幕式吗？让我们再来欣赏其中的 一个小片断，大家想想这次开幕式 它传达给世界的是什么？ 2师：是啊，“
5、同一个世界，同 一个梦想”，北京奥运会的主会场 “鸟巢”是一个寓意放飞和平 的地方， 而 2008 北京奥运会它传达 给全世界人民的正是人类共同的梦 想、共同的呼声和平。 （板书： 和平是世界潮流） 来源:Z。xx。k.Com 观看图片， 交 流讨论 回顾北京奥运会开幕式盛况， 激发学生自豪之情，了解奥运 精神。 活动二： 和平是全 世界人民 共同的心 愿 （一） 回顾历史， 了解“和平”是 全世界人民的共同心愿 1. 师： 第二次世界大战结束后，远 东国际军事法庭审判了日本帝 国主义侵略者，让我们回顾那 一段历史。（出示阅读角资料） 2 远东国际军事法庭的审判意味着 什么？ 3.师：1970
6、 年 12 月 7 日，联邦德 国总理勃兰特在犹太人死难者纪念 碑前下。（媒体出示“下跪的总理” 图片） 4.师：总理下跪了，曾经参加过侵 略战争的士兵也在忏悔。（媒体出 示音像资料：日本侵华老兵去南京 植树表示杆悔之情。）同学们，你 们明白联邦德国总理和侵华士兵为 什么要这样做吗？ 3.小结过渡：忏悔表达的同样是侵 略战争的反思对和平的期待 阅读资料 讨论交流 观看图片 小组讨论， 交 流分享 在书本的文献资料和图片中切 实感 受和平是世界人们的共 同心愿。 活动三： 了解世界 （一）回忆国际主义战士白求恩的 事迹： 各国对和 平事业做 出贡献的 人物及组 织 来源:Z+xx+k.Com 1
7、.师：其他国家也有许多善良的人 们，他们为了争取和平，制止侵略 战争，奋斗了一生，有的还献出了 生命。你能说说他们的故事吗？ 2.提问：白求恩大夫为什么这样 做？ 3.师引导：伟大的国际主义战士白 求恩， 伟大的和平使者宋庆龄奶奶， 还有许许多多像他们一样善良的 人，为了制止战争，维护和平，努 力奋斗了一生。 （二） 组织学生阅读课本上纪念 第二次世界大战结束 70 周年， 各国 组织的纪念活动 1.说一说：哪些国家为纪念二战组 织了纪念活动哪？ 2.学生交流了解更多的为纪念二战 胜利的活动 3.小组交流上网收集到世界人民为 了和平设立的组织和纪念日资料 (1)世界人民盼望和平，把每年的 9
8、月 21 日定为国际和平日。 (2)联合国维和部队、 军事观察团和 多国部队 (3)红十字国际委员会救助伤 员 4.学生谈谈自己的感受：了解到这 些故事、人物和组织后，你又是怎 样理解“世界和平”的？ 诉说故事 阅读课本 看图交流 来源:Z。xx。k.Com 交流感受 感受为求世界和平，各国人民 为之做出的努力。了解二战结 束后人民的纪念方式。 活动四： 争做维护 世界和平 的小公民 1.师：世界需要和平，我们需要和 平。我们又能为世界和平做些什么 2.交流汇报 预设： 设计一个热爱和平的网站 多关注国际大事。 师随机引导： 最近的报纸和电视中了解国际间进 分组讨论 交流汇报 激发学生热爱和平
9、，愿意为和 平做贡献的愿望。 行了哪些友好交往？国际上发生了 什么大事？就感兴趣的某个问题谈 谈自己的看法。 3.引导学生表达心愿： 教材 158 页的儿童和平条约表 达了我们每一个人热爱和平的共同 心愿，让我们带着深情朗读。 4.同学们都有善良的心灵和美好的 心愿，大家的想法也都是我们力所 能及的。在“世界儿童手拉手”的 旋律中，让我们用一句话来表达自 己对世界和平的热爱和对美好生活 的懂憬吧！ 5.小结：愿我们的地球村“平静、 温暖、和谐”， 世界是我们每个人 的愿望，为了它的美好，让你我一 起努力！ 朗读教材 书写愿望 交流讨论 板书设计：板书设计： 和平是世界潮流和平是世界潮流 维护世界和平是人们共同的心愿 争做维护和平的小公民来源:163文库 反思：反思：
