1、课课题题Unit 3Marys diary授课年级授课年级授课教师授课教师授课时间授课时间教学内容教学内容part 2个性修订个性修订教教学学目目标标1. 掌握不规则动词的过去式 gave,got,felt,had2. 理 解 认 读 新 词 或 词 组 difficult,sum,wrong,be goodat ,work harder初步了解日记的书写格式，理解日记内容。教学教学重难点重难点弄懂 Mary 伤心的原因.课前准备课前准备Pictures and word cards,tape.教教学学Step 1.Warming up.1.检查课前微课视频学唱情况。sing the song
2、 how is the weather.Step 2.Presentation播放几幅日记图片，学生边看边感知日记内容。学生边看边思考问题:1.学习写日记的格式。2.借助图片等介绍 Mary 的第一篇日记及 Mary 相关信息3.播放录音。Whats the diary taking about4.Task1:Find the past tense.找出日记中的动词过去式,核对答案。Task2:Read and choose 判断 T or F：过过程程Task3:Task3: ReadRead andand judge.judge.师生共同核对答案并介绍新词，帮助学生理解日记内容。理解理解
3、Mary 伤心的原因，学说 Mary isnt good at Maths.Step 3.Practice.1.跟读第一段，Ask: Why was Mary sad?教师选取 3-4 人回答，并给与及时评价。2.Fill the diary.3.看图片复述 Mary 的日记。Step4.Expansion1.Write a diary about Mary.以 Peter 的名义写一篇关于Mary 的日记。2.小组合作完成一篇日记。板板书书Unit3Marys diarybe difficult forfive sumsbe good atwork harder小组合作完成的日记展示小组合作完成的日记展示教教学学反反思思
