1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? 类别 课程标准要求掌握的项目 单元话题 In this unit, students learn to talk about getting around and how to ask for information politely. 单元语法 由特殊疑问词引导的宾语从句 教学目标 1.能听懂有关问路与指路的对话，会问路和 指路 2.宾语从句的巩固 3.在与人交往方面，培 养学生具有友善、积极的交际能力素养。 学情分析 本单元让学生了解英语中礼貌
2、地问路、指路及询问信息的方式。教师应创设情景，引用多媒体让学生在课堂上学会合作交流，练习有关问题及指路的对话。 第一课时 Section A(1a 2d) 教学设计 知 识 目 标 类别 课时要点 重点 单词 1.beside prep. 在旁边，在附近 2.pardon interj. 请再说一遍，对不起 3.rush v 精品教育资源文库 】 = Sure, just go along Main Street until you pass Center Street.The bookstore is on your right, beside the bank. 请问，你能告诉 我怎样才能
3、到书店吗？ 当然，只需沿主街走直到你路过中心街。书店就在你右边，银行旁边。 2. Do you know when the bookstore closes today？ It closes at 7： 00 p m.today. 你知道书店今天什么时候关门吗？ 它在下午 7 点关门。 3. Excuse me, do you know where I can get some postcards？ Sure.Go to the second floor.Theres a bookstore between the bank and the supermarket. 请问，你知道我在哪才能买到
4、一些邮票吗？ 当然，上二楼，在银行和超市之间有个书店。 4.I am excited to try the rides！ 我很兴奋来尝试这些游乐设施！ 课 堂 环 节 自主学习案 翻译 下列词组。 1 买一些邮票 buy_some_stamps 2得到关于 ? 的信息 get_some_information_about? 3打扰了 excuse_me 4向左 /右转 turn_left/right 5经过书店 go_past_the_bookstore 6在 ? 和 ? 之间 between_? _and_? 7在左 /右边 on_the_left/right 8在那边 over_there
5、 9在二楼 on_the_second_floor 10买一双鞋 get_a_pair_of_shoes 课堂导学案 Step 1 准备与热身 (Preparation) Show pictures to the whole class, one student explains the places in English and another one who doesnt look at the blackboard guesses what place it is.For example, one student says: We can save money or exchange m
6、oney in this place, another one guesses it is a bank.Get students to guesses the places like bank, post office, bookstore, museum, bathroom, washroom, mall and so on. T: Youre new to this school.You need to know where the main office is.How can =【 ;精品教育资源文库 】 = you ask where the main office is? S: W
7、heres the main office? T: Thats one way to ask.But there is a more polite way you can ask.Can you say some of them ? Students： _ Can you tell me where Classroom 1 is? Could you tell me how to get to Classroom 1? ? Step 2 呈现与输入 (Presentation) 1要求学生翻开课本 P17，要求学生查看 1a 下方的图片并与方框中所给动词短语的描述搭配起来。 (1 分钟 ) 2
8、检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。 (3 分钟 ) 参考答案： (Suggested answers： ) shampoo: a or c information: d or e magazines: a or d writing paper: a or c dictionary: d stamps: e telephone call : a or e save money: b 3要求学生听第一遍录音，并完成课本上 1a 中图片上的对话内容。 (1 分钟 ) 听第二遍时，要求学生跟读对话并核对答案。 1 buy some stamps 2.post office 3 Center
9、Street 4.get a dictionary 5 bookstore 6.Main Street 4完成教材 1c 的任务，要求学生模仿听力内容，使用 1c 方框中所给的对话介绍自己居住的城市。并邀请 2 3 对同学当堂进行演示。 (3 分钟 ) 补全对话。 A: Excuse me! Could you please tell me where there is a good place to eat? B： _G_！ There are many good restaurants here, what food do you like to eat? A: I like Italia
10、n food. B: We have two Italian restaurants.One is on the Main Street, named Green Land._F_ , called Sallys. A: _C_？ B: Sallys is a little nearer but its expensive.Green Land is farther but the food is both delicious and cheap. A: Lets go to Green land! But_B_？ B: Go down the street and turn left at
11、the third crossing.Then you will be on the Main Street.You will see Green Land is between the post office and Millys Caf. A: _E_！ A Which is cheaper B How can I get there C Which is nearer D Sorry, I am new here, too E Thank you very much F The other is next to the movie theatre G Of course 5小结训练。要求
12、学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的及时解决纠正。 (2 分钟 ) Step 3 练习与体验 (Practice) =【 ;精品教育资源文库 】 = 1要求学生翻开课本 P18。播放录音一遍，给出所听到的指示方位的正确顺序。 (1 分钟 ) 2要求学生听第二遍录音， 在 2a 图片中画出男孩到超市的路线并逐句进行跟读。 (2分钟 ) Step 4 运用与生成 (Production) 3放下听力材料，要求学生模仿 2c 听力内容，利用 2a， 2b 的信息分角色练习对话并编作自己的对 话。然后邀请 2 3 对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。 (5 分钟 )
13、4播放 2d 的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d 的对话。 (5 分钟 ) 5对话内容巩固训练。要求学生根据 2d 对话的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对对话内容的了解。 (4 分钟 ) 用所给词的适当形式填空。 1 We dont need to_buy (buy) any stamps now by using the email. 2. He went up to the second (two) floor and buy some books. 3. Could you tell me how to_get (get)
14、to the post office? 4. Do you know if there are any (some) public restrooms around here? 5. There are many dictionaries (dictionary) in the shop. Step 5 巩固与提高 (Progress) 探究点一 Do you know where I can get some information about the town? 你能告诉我在哪里能 找到有关这座城市的信息吗？ information n意为 “ 信息，情报 ” ，作不可数名词。 “ 一条信
15、息 ” 用 “a piece of information” 。 e g.We have no information about where she has gone.关于她去了什么地方我们一点消息都没有。 针对训练 1 Can you provide me with_some_information about the travel in Japan? (你能给我提供一些在日本旅游的信息吗？ ) 探究点二 Could you please tell me how to get to the bookstore？你能告诉我到书店怎么走吗？ (1)“ 疑问句 to do” 结构。 动词不定式前
16、加上疑问代词 what, which 或疑问副词 when, where, how 构成特殊的不定式结构。此结构可在句中充当主语、宾语、表语等。 e g.I dont know what to do.(宾 语 )我不知道该干什么？ How to go there is still a question.(主语 )怎么去那里仍旧是个问题。 (2) Could you please? ？意为 “ 请你 ? 好吗？ ” ，也可用 Can you please ? ？替换。后接动词原形，是表示有礼貌地请求的交际用语。但用 could 比用 can 语气更委婉。 【拓展】 表示有礼貌地请求的句式还有：
17、Would you please do sth.? Would you like to do sth.? Would you m ind doing sth.? e g.Could you please tell me where the nearest bank is？你能告诉我离这儿最=【 ;精品教育资源文库 】 = 近的银行在哪里吗？ Would you mind opening the window？你介意我打开窗户吗？ 针对训练 2 When_to_leave_for_London (什么时候前往伦敦 )has not yet been decided. 3. Im very ups
18、et and dont know what_to_do(该做什么 ) 4. He is not sure who_to_choose (选谁 ) 5. Could_you_tell_me (你能告诉我 )the way to the railway station? Step 6 家庭作业 (Homework) 1编一个有关自己的城市或居住地的对话。 2完成本单元学生用书第一课时的练习。 教学反思： _ _ _ 第二课时 Section A(3a 4c) 教学设计 知 识 目 标 类别 课时要 点 重点 单词 1.suggest v. 建议，提议 2.staff n管理人员，职工 3.cent
19、ral adj.中心的，中央的 4.mail v. 邮寄；发电子邮件 5.east adj.东方的 重点 词组 1.hold my hand 抓住我的手 2.sound perfect 听起来完美 3.on the way to sw.在去某地的路上 4.pass by Uncle Bobs 路过鲍勃叔叔的 家 5.a staff person 一个 职员 重点 句式 1. I wonder where we should go next. How about that new ride over there？ 我想知道我们接着去哪儿。 那边的那个新设施怎么样？ 2.I promise itll be fun！我保证它很有趣。 3. You never know until you try something. 只有尝试了才会知道。 4.Do you know where we can get some good food quickly？ =【 ;精品教育资源文库 】 = 你知道我们在哪儿能快速买到一些食物吗？ 5
