1、学科辅导讲义学科辅导讲义授课主题授课主题诗歌情感分类诗歌情感分类教学目标教学目标1.熟悉诗歌常见的情感分类；2.掌握诗歌情感答题技巧。3.分析诗歌所包含的思想情感。教学内容教学内容【导入】【导入】【知识梳理】【知识梳理】0101 第一类：送别抒怀诗第一类：送别抒怀诗o鉴赏要点鉴赏要点送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的雨霖铃。诗歌情感分类（一）诗歌情感分类（一）这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融触景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。o常见情感常见情感A
2、.依依不舍的留念。B.情深意长的勉励。C.坦陈心志的告白。D.前途的担忧、迷茫（作者或者友人）o常见特征常见特征古人送别的习俗：折柳送别 饮酒饯别 唱歌送别02 第二类：羁旅思乡诗第二类：羁旅思乡诗o鉴赏要点鉴赏要点分析人们思乡缘由。分析人们思乡缘由。战乱频仍；山长水阔久戍边关；宦游不归漂泊在外；贬官异地雁归故乡；逢年过节。了解常见思想情感。了解常见思想情感。A.羁旅愁思：孟浩然宿建德江B.思念亲友：王维九月九日忆山东兄弟C.征人思乡：李益夜上受降城闻笛表达思乡之情方式表达思乡之情方式触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。（王禹偁村行）感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归。托物
3、传情：月、雁、笛、柳。因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。（唐方干思江南）妙喻传情：乡愁（是一张小小的邮票）。o常见特征常见特征常见场景秋季或春季，清晨或傍晚路口、长亭驿站、渡口码头等杨柳、 酒等。03 第第三三类：山水田园诗类：山水田园诗o鉴赏要点鉴赏要点山水诗源于南朝（宋）谢灵运南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然王维、孟浩然为代表。1 1、意象特征、意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物农家，以及安逸恬淡的隐居生活。2 2、情感特征情感特征：或表达对现实的不满，或表达对宁静平和生活的向往、或表达自己从容闲适的生活态度，以及热爱自然、向往自由
4、、向往归隐的情怀。3 3、技巧特征、技巧特征：融情于景，白描，动静结合，远近结合。4 4、语言特征、语言特征：清丽洗练，清新自然、质朴04 第第四四类：怀古咏史诗类：怀古咏史诗o鉴赏要点鉴赏要点弄清史实,要体会意图；分析写法,领悟感情。后代作家临古迹、思古人、叹古事，因现实的原因或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔。o常见感情常见感情A.对历史作冷静的理性思考;B.史实和现实扭和在一起，感悟昔盛今衰;C.感慨个人遭遇;D.抨击统治者昏庸和社会时弊;o写作技巧写作技巧o写作技技法上：有借古讽今的,有古今对比的，有用典的。05 第第五五类：咏物言志诗类：咏物言志诗o鉴赏要点鉴赏要点咏物言志诗是通过对
5、独特事物的描绘或赞赏，来表达自己的精神品质或理想追求。既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。曲尽其妙o由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。不滞于物o从表现手法看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比，正面描写、侧面烘托比喻、象征、拟人、对比，正面描写、侧面烘托的手法。o鉴赏方法鉴赏方法1 、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。2 、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。（神似）o3、体会诗人手法的高妙。o常见感情常见感情（1）表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操；（2）表达报国无门、怀才不遇的伤感；o（3）抒写
6、自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。o常见意象常见意象如松、竹、梅、荷、芳草等。06 第第六六类：边塞征战诗类：边塞征战诗o鉴赏方法鉴赏方法第一，了解诗歌创作的时代背景；如盛唐边塞诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前；中晚唐国势微弱，边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，到了南宋,统治者在风雨飘摇中苟且偷安,边塞诗大多抒发悲愤,哀痛之情。边塞诗最能体现国运兴衰。第二 、分析边塞诗的不同艺术风格。在大量边塞征战诗中体现出来的艺术风格是很不相同的，有的豪放旷达，有的雄奇壮美，有的豪壮悲慨，有的委婉清丽.只有细细体会，才有可能准确领会到边塞征战诗这个大主题下的不同艺术风格。o主要特点主要特点（1）内容内容:边塞
7、风光（奇丽壮阔）、统治者 ( 穷兵黩武)、将士 (生活艰苦)。（2）情感情感：oA.出征远戍的英勇豪迈，建功立业的渴望和保家卫国的豪情;oB.报国无门的愤懑和哀痛;oC.长年征战的艰辛连年征战的惨烈;oD.对家人思念;oE.对帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的讽刺。o（3）常用手法常用手法： 比喻、夸张、用典、直抒胸臆、借景抒情、对比衬托、动静结合、虚实相生。o（4）常用词语常用词语：金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟斧钺刀铩、胡、羌、羯、夷、夜郎、长云秋月、雪山、孤城 、雁飞、鹰扬、箭飞马走。【过关练习】【过关练习】例 1：东溪梅尧臣行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。短短
8、蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。1.本诗体现的思想情趣是什么？如何体现的？例 2：征人怨柳中庸岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。1.为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。2.诗题为“征人怨” ，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情” ，请作简要赏析。例 3：台城韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。（1）这是一首凭吊六朝古迹的诗，诗人为什么说“台城柳” “无情”？（2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？请结合全诗简要分析。例 4：卜算子送鲍浩然之浙东王 观水
9、是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。1.上阕前两句用了什么样的手法？下阕借惜春表达了什么感情？同时也表达了作者对友人什么感情？例 5：鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。1.在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?【知识梳理】【知识梳理】07 第第七七类：人生感慨诗类：人生感慨诗o鉴赏要点鉴赏要点古人写诗,常因事而起,触景生情，抒发心中的感慨。例如： 怀亲,送友,思乡,赠人,人生
10、感悟,闲情逸趣等等。 读懂这类诗,要结合生活,注意名物风俗,注意典故,切忌主观臆测,不得义蕴 。o常见感情常见感情1、怀才不遇，如陈子昂的登幽州台歌2、爱国情怀不得重用，如陆游书愤o3、时光流逝、沧海桑田的伤感：李清照如梦令(昨夜雨疏风骤)o4、贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：白居易琵琶行o5、告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界：杜甫春夜喜雨o6、洁身自好，不与当权者合作：如李白梦游天姥吟留别o7、伤春悲秋。如宋代晏殊浣溪沙一曲新词酒一杯o注意要点注意要点1 1、意象特征、意象特征：“风雨”、“阴晴”、“夕阳”、“落花”、“流水”、“闲居”、“衰鬓”等；2、表达技巧：、表达技巧：或直抒胸臆，或借
11、景抒情；或是虚实结合，或是对比衬托。古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人们所传诵、称引。两种情况：一是诗人在创作时，便赋予了哲理的内涵。如朱熹观书有感 。诗歌情感分类（二）诗歌情感分类（二）二是有不少诗，其哲理内涵是读者赋予的，是人们在欣赏诗歌过程中领悟到的。如杨万里的小池 。08 第第 8 类：忧国忧民诗类：忧国忧民诗o常见情感常见情感1、战乱离散的痛苦：杜甫春望2、同情人民的疾苦：茅屋为秋风所破歌3、反映社会黑暗，揭露统治者腐朽：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”4、表达对国家民族前途命运的担忧：林升题临安邸“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”5、表达对山河沦落国破家亡的痛楚：陆游示儿09
12、第第九九类：思妇闺情诗类：思妇闺情诗o鉴赏要点鉴赏要点思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。常见情感常见情感A.妇女对丈夫的思念B.对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往，以及歌颂真挚爱情。C.宫怨诗，专写古代宫女嫔妃因其失宠而生怨情的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、渴望爱情与自由的情感。D.在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用；二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。【过关练习】【过
13、关练习】例 6： （2015 年江苏淮安市中考题）登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。5“乾坤日夜浮”一句中的“浮”字，表现了洞庭湖什么特点?6阅读全诗，概括“凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些情感。例 7：春闺思春闺思张仲素袅袅城边柳，青青陌上桑。提笼忘采叶， 昨夜梦渔阳。1.说说这首诗主要讲了什么内容？例 8： （2016 年江苏扬州市中考题）岭上逢久别者又别岭上逢久别者又别权德舆十年曾一别，征路此相逢。马首向何处？夕阳千万峰。这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了之情。 （2 分）从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。 （4 分）
