1、课课 堂堂 教教 学学 教教 案案XX 区桥林小学2022 年月日教材教材第第 2 章章（单元单元）第第 5 节节 /课课第第1 课时课时（总总 9 课时课时）主备人主备人使用人使用人课课题题5.健康游戏我常玩课课型型新授教学目标教学目标1. 学习如何辨别健康游戏与不健康游戏。2. 引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。3. 辨别什么样的环境适合什么样的游戏。教学重点教学重点让学生理解手机游戏的弊端，学会辨别游戏的优劣。教学准备教学准备课件一些游戏道具翻绳、跳棋教学活动教学活动课堂实施与调整课堂实施与调整一、激趣导入1、师导：今天我们来讨论一下大家在课余时间都会做一些什么游戏。并说明
2、喜欢这个游戏的原因。2、发言后老师总结游戏的类别。二、体验游戏1、师：小朋友们，快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。2、学生先在小组内讨论，再在全班交流。三、游戏诊断会。1、 （出示户外运动，球类游戏，电脑游戏，益智游戏等图片）师：你们喜欢哪种游戏？为什么？2、生讨论。3、师总结：当同学们热衷于某一个游戏时，应该仔细考虑游戏的优点和弊端，但无论如何都不要沉迷其中。板书设计板书设计5.健康游戏我常玩游戏的优点与弊端不能沉迷游戏教学反思教学反思教材教材第第 2 章章 （单元单元） 第第 5 节节 /课课第第2 课时课时 （总总 10 课时课时）主备人主备人使用人使用人课课题题5.健康游戏
3、我常玩课课型型新授教学目标教学目标1.学习如何辨别健康游戏与不健康游戏。2.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。3.辨别什么样的环境适合什么样的游戏。教学重点教学重点让学生理解手机游戏的弊端，学会辨别游戏的优劣。教学准备教学准备课件一些游戏道具翻绳、跳棋教学活动教学活动课堂实施与调整课堂实施与调整一、为大家推荐一些健康游戏。1、将准备好的游戏道具示范给同学们，并让同学们尝试，感受到游戏的乐趣。2、推荐完老师带来的小游戏，大家也分享一下自己的健康游戏吧。3、老师在发言后点评游戏的实用性、规则是否完善、是否可以推广。二、选个游戏玩一玩。将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让
4、学生正确的选择什么情况适合什么游戏。板书设板书设5.健康游戏我常玩健康游戏不健康游戏选择游戏玩一玩教学反思教学反思教材教材第第 2 章章（单元单元）第第 6 节节/课课 第第 1、2 课时课时（总总 11、12 课时课时）主备人主备人使用人使用人课课题题6.传统游戏我会玩课课型型新授教学目标教学目标1.了解外国的一些游戏。2.学习更多我国的传统游戏。3.感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力。教学重点教学重点让同学们接受传统游戏，并感受其中的乐趣。教学准备教学准备课件课前作业：学生回家请求长辈分享几个幼时的游戏。教学活动教学活动课堂实施与调整课堂实施与调整一、交流分享1、老师先讲述几个自己童
5、年玩的游戏，由学生继续发言讲述家中长辈们的游戏。2、童年时人人都喜欢玩游戏。很多游戏代代相传，直到现在。你知道其中的原因吗？你喜欢传统游戏吗？二、传统游戏知多少1、由同学抢答方式说出自己知道的传统游戏，采用加分扣分形式进行。2、老师通过课件展示一些其他国家的游戏，介绍游戏起源，规则。三、游戏体验1、课堂上挑选五到六个游戏让每个小组体验一个传统游戏。感受传统游戏的魅力。2、也可以试试其他国家的玩法，看看会有什么不同。四、老师总结传统游戏之所以可以代代流传是因为它们大部分都是需要伙伴之间互相配合，而想要一起玩耍就要先学会这个游戏的规则，相比现在的手机游戏只是独乐乐，不需要分享，便少了许多趣味。五、
6、自制游戏以组为单位设计一个有创意的游戏。板书设计板书设计6.传统游戏我会玩传统游戏知多少教学反思教学反思教材教材第第 2 章章（单元单元）第第 7 节节 /课课第第 1 课时课时（总总 13 课时课时）主备人主备人使用人使用人课课题题7.我们有新玩法课课型型新授教学目标教学目标1.利用身边可利用的资源，改造成更适合自己的游戏。2.学会在传统的基础上创造新事物，并能进行简单的探究活动。3.能在游戏中找到玩的乐趣，并培养创新意识。教学重点教学重点鼓励学生创造改造符合环境的游戏，不局限于已有的传统游戏。教学准备教学准备课件一些简单的玩具例如跳绳、毽子、橡皮泥、橡皮筋教学活动教学活动课堂实施与调整课堂
7、实施与调整一、引入主题同学们都知道我手中的这些玩具是怎么玩的吗？但是谁规定的这些只能这么用呢？所以今天让我们开动脑筋，想一想这些玩具还可以玩出什么样的新花样！二、小组讨论每组发一种玩具，合作设计新玩法。设计完成后每组示范新玩法。同学们可以创造新玩法，那么将不同的玩具进行组合然后设计一个新玩具呢？两或三个小组一同讨论设计新玩法。板书设计板书设计7.我们有新玩法设计新玩法教学反思教学反思教材教材第第 2 章章（单元单元）第第 7 节节 /课课第第2 课时课时（总总 14 课时课时）主备人主备人使用人使用人课课题题7.我们有新玩法课课型型新授教学目标教学目标1.利用身边可利用的资源，改造成更适合自己
8、的游戏。2.学会在传统的基础上创造新事物，并能进行简单的探究活动。3.能在游戏中找到玩的乐趣，并培养创新意识。教学重点教学重点鼓励学生创造改造符合环境的游戏，不局限于已有的传统游戏。教学准备教学准备课件一些简单的玩具例如跳绳、毽子、橡皮泥、橡皮筋教学活动教学活动课堂实施与调整课堂实施与调整一、承上启下上节课我们进行了变换新玩法，那么我们是不是也可以创造新玩具呢？让我们变废为宝，制作属于自己的玩具吧。二、模仿大王我们经常会看到电视上一些综艺节目上嘉宾们玩的非常好的游戏，但是许多道具我们身边都没有，但是没关系，我们可以利用身边有的东西加以改造，就可以创造出可能比电视上还有趣的游戏！三、小组合作每组
9、负责改造一个游戏：1.制作所需道具。2 更改适合当前人数的规则。四、小组发言向大家展示自己改造后的游戏， 并体会其他组的游戏交换意见。板书设计板书设计7.我们有新玩法我们一起来创造教学反思教学反思教材教材第第 2 章章（单元单元）第第 8 节节/课课 第第 1、2 课时课时（总总 15、16 课时课时）主备人主备人使用人使用人课课题题8.安全地玩课课型型新授教学目标教学目标1.让学生们知道安全第一的意义。2.认识安全提示牌，并亲自动手做。3.生活中处处都存在着安全隐患，要让学生们深刻意识到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。教学重点教学重点生活中处处都存在着安全隐患，要让学生们深刻意识到安
10、全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。教学准备教学准备课件教学活动教学活动课堂实施与调整课堂实施与调整一、导入活动，引出话题。1、（课件出示玩球的地点）师：同学们，你们能分辨出在哪些地方玩球是安全的吗？2、生：只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。3、师导入新课。二、在这里玩安全吗？1、（课件出示教材第 30 页的四幅图）同学们你们想想在这些地方玩可能会有什么危险？2、学生讨论交流。3、（课件出示教材第 31 页捉迷藏 ）你们觉得安安说得话有道理吗？玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？4、学生交流。5、师总结。三、我是安全警示员。1、（课件出示教材第 32 页的三幅图）你们从中发现了哪些安全隐患？2
11、、学生汇报。3、假如要做一个安全警示牌，我们应该写些什么呢？4、学生动手制作安全警示牌，并写出警示语。5、学生在班内交流展示。6、学生交流讨论。7、师总结：我们要做一个勇敢的人，积极面对危险，不卑不亢。四、我们的安全提示牌。1、师：你们在什么地方见过安全提示牌？上面写着什么？2、学生回忆并回答。3、师：下面我们来做一个安全提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全。4、学生动手操作，班内展示。5、师：安全提示牌放在哪儿？写什么话好呢？6、学生讨论交流。7、师总结。五、课堂小结。通过本节课的学习，我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能提醒他人防范危险，我们真正成了安全小卫兵。板书设计板书设计8. 安全地玩安全第一教学反思教学反思
