1、部编版二年级道德与法治下册第部编版二年级道德与法治下册第 7 7 课课我们有新玩法我们有新玩法教案教案课题课题我们有新玩法我们有新玩法课型课型新授新授课时课时2 2序号序号2 2内容内容分析分析本课侧重通过引导学生把常玩的游戏玩出新玩法、新花样， 来引导学生过有创意的生活。课标课标分析分析品德与生活旨在培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、 热爱生活的儿童。落实到本册教材，承载的目标是：本课主要是基于课标中“动手动脑、有创意的生活”部分的第3.4.5 条进行编写的：第三条“喜欢利用身边的材料自制小玩具、 小礼物或布置环境等来丰富和美化生活”。第四条“能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等
2、来开展活动”。第五条“能积极地出主意、想办法来扩展游戏或推进活动”。旨在通过引导学生有创意的玩游戏、动手制作玩具，养成“有创意的生活”的习惯。学情学情分析分析知识经验：1.到了二年级，学生们已经适应了学校生活，对于身边的游戏，孩子们是非常熟悉的。安全问题在校园里也是非常关注的一个方面，无论老师还是家长都会时时叮嘱。但由于孩子们活泼好动的天性， 往往会出现知行不统一的情况。2.爱护环境是一个社会热点问题，孩子们并不陌生。 可是如何从我做起，从自身做起，来爱护我们的环境，需要我们从细节上加以规范。3.对于自信等意志品质，孩子们并不陌生，如何从我做起，从身边的小事做，寻找适合自己的学习方法，迎接新阶
3、段的学习生活，是我们该关注的。针对知识经验的突破措施：通过不去危险场所、不做危险动作、不玩危险玩具、评选安全游戏等情境式体验活动提高孩子们的安全意识。结合本册创造性地生活的核心主题，进行保护环境创意大赛， 让保护环境成为一种时尚。不仅在课堂上进行渗透，还要走出课堂，从生活中、活动中、从点点滴滴中培养孩子优秀的品质。策略经验：二年级的学生有了一定的调查、比较、整理分析材料的意识，对于自己感兴趣的事物或问题有主动探究的想法， 但是他们搜集资料的形式相对比较单一，不能很好地与同伴同伴交流、分享、反思探究的过程和结果。针对策略经验的突破措施：这一目标的达成，贯穿在每一课的探究和体验活动中。 以学生的生
4、活作为教学资源，并且要对生活进行延伸和探索。 在体验和探究活动中逐步提高学生的能力。 对学生参与活动的情况进行多维度的评价和鼓励。生活经验：1.二年级的学生大多数好奇心重，求知欲强， 对周围的新鲜事物都充满了好奇心，愿意尝试新鲜事物。但学生中存在两种倾向性：一种是什么新鲜的事情都不愿意尝试，缺少探索的精神与勇气； 另一种是总喜欢冒失地去做一些事，不顾后果。2.二年级的孩子对于身边的水 空气 纸张并不陌生， 但因为他们的年龄还小，生活经验也少，往往忽视对这些资源的珍惜和节约。3.经过两年的学习，有些敏感的小学生会发现自己很努力， 但仍然无法达到理想的学习效果，渐渐萌生出一种无力感， 学习的自信心
5、收到挫折。针对知识经验的突破措施：除了课堂上的教学活动， 还需要邀请家长以各种方式参与到学校道德教育中来，实现家庭教育与学校教育的良好合作。我们要立足于学生已有的生活基础，通过各种话题， 各种活动引导学生体会资源的有限，向学生渗透简单的法律法规。鼓励学生发现自己“行”的方面，接下来引导学生一起发现“不行”的方面，帮助孩子树立正确的心态。学习学习目标目标3.引导学生学会用简单的材料制作玩具，培养学生的动手动脑能力，树立保护环境、爱惜资源的意识。学习重难学习重难点点3.引导学生学会用简单的材料制作玩具，培养学生的动手动脑能力，树立保护环境、爱惜资源的意识。课前课前准备准备教师准备：气球、奖品、多媒
6、体课件等。学学习习过过程程环节与目环节与目标标学习内容及学习内容及学生活动学生活动评价活动评价活动指导与补救指导与补救超级变变超级变变变变1.师师：我们玩游戏总是会用到一些玩具，很多同学总觉得自己的玩具不够多，总让家长买新玩具玩，可是新玩具买回家才玩几天就又没了兴趣，于是又让家长买新的，所以对于一个家庭来说，给孩子买玩具就是一笔不小的开支呢，其实呀，生活中有一些看似没用的废旧物品，可以做出让人意想不到的，有趣的玩具，还能为家长节省好多钱呢，请大家先说一说，在生活中你们有没有废物利用的经历。生生 1 1：我用可乐瓶做过一个漂亮的小花盆，还在里面种过小花。生生 2 2：我用牙膏盒做过笔筒2. 师师
7、： 你们真棒， 能够动手动脑，巧妙的利用废旧物品，有个小朋友跟你们一样喜欢利用废旧物品，不过它是用废旧物品制作玩具，他生能说出自己曾利用了什么废物，变废为宝。引导学生开阔思引导学生开阔思维，发现旧物的新维，发现旧物的新用途，肯定自己的用途，肯定自己的创造能力。创造能力。在电视上看到别人打保龄球觉得很有意思，他也很想玩，可是又没有可以打保龄球的工具，怎么办呢？（教师出示教材图）生生 3 3：他在饮料瓶子里灌了沙子，做保龄球的球评，用小皮球做保龄球，然后和小伙伴们一起玩3.3.师师：是啊，这个小朋友用生活中随处可取的废旧饮料瓶做出了好玩的玩具，我们也可以像他这样开动脑筋，就地取材，废物利用，做一些
8、有意思的玩具可以怎么做呢？（学生自由讨论）生生 4 4：我们可以用夏天吃完冰棍留下的木棒，喝完饮料的塑料瓶，做玩具，还可以用旧报纸，旧纸箱做玩具。师师：这些材料可以制作哪些玩具呢？我们来看一看（展示塑料瓶制作的帆船，纸箱制作的迷宫）师师：今天我们就来一场创意大赛，在你们的设计纸上画出你们小组设计的新玩具，写出玩具的使用规则请小组代表来介绍一下设计的玩具，并谈谈设计理念。生能通过讨论探索利出那些废物可以进行利用制作玩具。小组讨论设计创造新玩具， 并能简单制定出玩具的使用规则。引导学生明白不是引导学生明白不是所有废物都可做玩所有废物都可做玩具，探索出干净卫具，探索出干净卫生可做玩具的旧生可做玩具的
9、旧物。并且明白不同物。并且明白不同的玩具所需要的旧的玩具所需要的旧物材质是不同的。物材质是不同的。引导学生在制作新引导学生在制作新的游戏规则时要简的游戏规则时要简单明了。单明了。生生 5 5：我们组的创意是纸台球，用硬纸板做出一个台球面，用弹球当台球，用筷子当球杆，可以两个人一起玩儿，先把弹球打进洞的同学胜利生生 6 6：我们组的创意是气球飞机，就是在纸飞机上绑一个气球，吹起气球，然后放开，看谁的飞机飞得远谁就胜利作业内容作业类型对应目标作业时间四、作业四、作业布置布置将自己制作的玩具 及规则告诉爸爸妈妈， 并跟他们玩这个新游戏实践类。目标 3周末休息板书设计板书设计7、我们有新玩法变换玩具组合创新创造教学反思教学反思
