1、课课 堂堂 教教 学学 教教 案案XX 区 XX 小学2022 年月日教材教材第第 3 章章（单元单元）第第 9 节节/课课 第第 1、2 课时课时（总总 17、18 课时课时）主备人主备人使用人使用人课课题题9.小水滴的诉说课课型型新授教学目标教学目标1.了解我国水资源污染的现状。2.学会如何从小事做起：保护水资源节约用水。3.生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。教学重点教学重点生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。教学准备教学准备课件教学活动教学活动课堂实施与调整课堂实施与调整故事导入：1.(课件出示故事爷爷家的洗脸水)师：看了这个故事，你
2、们想说些什么呢?2.生 1：爷爷和奶奶太节约用水了。生 2：水很珍贵。3.师： 是的， 水是生命的源泉， 我们的生活离不开水。【设计意图：以故事导入新课，容易激发学生认识到水很珍贵，我们的生活离不开水。 】二、了解水的用处与水资的匱乏1.(课件出示教材内容)师：观察图画，说一说你们看到了什么，有什么感受。2.学生分组讨论，小组代表汇报。3.师：你们对我国水资源有多少了解呢?4.生：我国水资源短缺且地区分布极不平衡。【设计意图：让学生知道水的重要性，明确我们身边的水资源较匮乏。 】三、快来救救我1.(课件出示污染水、浪费水的情景剧)师：同学们，你们觉得这些小朋友的做法对吗?为什么?假如你是小河或
3、大海，你想对人们说些什么?2.生： 这些小朋友的做法不对。 如果我是小河或大海，我想对人们说“你们不要往我这里丢垃圾了，鱼儿快消失了” 。3.课前老师让你们对身边浪费和污染水资源的现象做了调查，现在请大家相互交流一下调查结果。4.生：水被污染，大量的鱼、鸟失去了生命，水井再也打不出水来；喝了被污染的水，人们的身体健康受到了威胁。5.师： 听了同学们的介绍， 你们认为我们应该怎么做?6.生：我们一定要保护水资源，做到节约用水。【设计意图：让学生知道我们的水资源受到严重污染，明确自己一定要保护水资源，做到节约用水。 】四、节约用水的方法1.师：同学们，你们知道日常生活中节约用水的方法有哪些吗?2.
4、生 1：我们见到有人浪费水时要及时制止。生 2：做到“一水多用” ，如洗菜的水可用来浇花或者拖地，洗衣服的水可用来冲厕所，等等。3.师：同学们想的方法真不错，你们今后一定要努力做到啊！4.(课件出示 海绵城市示意图 )师补充： 海绵城市，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的 “弹性” ， 也称为 “水弹性城市” 。建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。具体来说，表现为：下雨时能有效地吸水、蓄水、渗水、净水，需要时又可适当地将蓄存的水“释放”并加以利用。【设计意图：让学生掌握一些节约用水的方法。 】五、课堂小结通过这节课的学习，我们不仅知道了水是生命的源泉，我们的生活离
5、不开水资源，还知道了我们身边的水资源受到了严重污染，我们一定要珍惜水资源，保护水资源。板书设计板书设计9.小水滴的诉说保护水资源节约用水教学反思教学反思教材教材第第 3 章（单元）章（单元）第第 10 节节/课课第第 1 课时（总课时（总 19 课时课时）主备人主备人使用人使用人课课题题10.清新空气是个宝课课型型新授教学目标教学目标1.了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。2.关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气保护空气的建议。3.通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。4.通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新
6、的空气，学会防治污染，保护环境。教学重点教学重点1.重点(1)了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。(2)关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。(3)养成保护环境的良好习惯。2.难点(1)明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。(2)养成保护环境的良好习惯。教学准备教学准备课件一周空气质量记录教学活动教学活动课堂实施与调整课堂实施与调整视频对比空气清新真好。1.师：同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起分享一下。(一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的郊区，另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心)2.师：同学们，如果让你们选择一
7、个地方居住，你们会选择哪里?为什么?3.学生自由发言4.师：同学们都选择居住在环境优美、鸟语花香的郊区， 老师也会作出这样的选择。 因为郊区的空气清新，有利于人们的身体健康。【设计意图：让学生通过对比分析视频内容，认识到空气清新的好处，激发探究学习的兴趣】二、探究交流我身边的空气好吗1.师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在一周空气质量记录表格中。2.学生在全班汇报展示3.师：如果遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢？4.生 1：减少户外运动生 2：出门尽量戴口罩5.师：看来，同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏，知道突遇空气重污染的天气时应该如何做。你们真棒！【设
8、计意图：让学生通过课前调查，自已去发现、体验、判断空气质量好坏，培养观察、分析、思考的能力。同时让学生认识到突遇不好的天气时应如何做】三、师小结板书设计板书设计10.清新空气是个宝清新空气是个宝。空气清新真好！我身边的空气好吗？教学反思教学反思教材教材第第 3 章章（单元单元）第第 10 节节 /课课第第 2 课时课时（总总 20 课时课时）主备人主备人使用人使用人课课题题10.清新空气是个宝课课型型新授教学目标教学目标1.了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。2.关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气保护空气的建议。3.通过考察当地空气污染情况，认识到新
9、鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。4.通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气，学会防治污染，保护环境。教学重点教学重点1.重点(1)了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。(2)关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。(3)养成保护环境的良好习惯。2.难点(1)明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。(2)养成保护环境的良好习惯。教学准备教学准备课件一周空气质量记录教学活动教学活动课堂实施与调整课堂实施与调整一、回顾上节课内容。二、调查讨论是什么污染了空气1.(课件播放污染空气的视频)师：同学们，你们看完视频短片后有何感想呢
10、?2.学生思考并自由发言。3.师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，将调查结果填写在空气污染小调查的表格中。4.学生在全班汇报展示。5.师：通过分析交流调查资料，你们有什么发现?6.学生讨论交流，小组代表发言。【设计意图：让学生通过分析交流，认识到空气污染的原因和危害程度，自觉树立强烈的环保意识。 】三、自由活动我能做些什么呢?1.师：空气是我们赖以生存的外部条件，如果空气受到了污染，会对我们的身体产生一定的危害。那么，你们计划怎样保护空气清新呢?2.生：如开窗通风、室内种植绿色植物等。3.师：同学们说得不错。除此之外，工厂要注意消烟除尘， 处理废气和废物； 城市要适当控制汽车的数量，减少汽
11、车尾气的排放；冬季要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放；等等。4.师：日常生活中，我们能为净化空气做些什么呢?5.学生自由发言。6.师：我们要从身边小事做起，敢于举报严重污染大气的行为，做到环保出行。【设计意图：让学生通过交流互动，认识到如何保持空气清新和净化空气。 】四、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了保护环境就是保护我们的家园，净化空气就要从身边小事做起。板书设计板书设计10.清新空气是个宝清新空气是个宝。空气清新真好！我身边的空气好吗？是什么污染了空气？我能做些什么呢？学会防治污染空气，保护环境。教学反思教学反思教材教材第第 3 章（单元）第章（单元）第 11 节节/课课 第第
12、1、2 课时（总课时（总 21、22 课课时）时）主备人主备人使用人使用人课课题题11.我是一张纸课课型型新授教学目标教学目标1.认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸2.不乱砍乱伐树木，树立节约用纸的意识3.养成节约纸、爱惜纸的良好习惯4.通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约每一张纸。教学重点教学重点了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。养成节约用纸的良好习惯。教学准备教学准备课件、纸张教学活动教学活动课堂实施与调整课堂实施与调整一、找一找，我在哪？1.师：今天有一位神秘的朋友要和我们一起上课，它非常喜欢和大家玩捉迷藏，看它又藏了起来。咱们一起来找一找它吧2.(
13、课件出示教材图片)师：请同学们仔细观察这四幅图画，将咱们今天请来的神秘朋友找出来。3.学生观察图画并找出神秘朋友。4.师：想一想，生活中还可以在哪里发现我们的好朋友纸呢?5.学生思考回答。6.师归纳各种纸的资料。(1)学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书这些都是我们学习中常用的东西，可见我们的学习离不开纸。(2)生活用纸：餐巾纸，纸杯，报纸，箱子、挂历、纸币的各种装饰品这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。(3)美化纸：窗花、灯笼、壁纸这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。二、丁解纸的来历，体会纸的来之不易。1.课件出示纸的来历。(1)早在
14、 2000 多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把旧麻等切碎，洗净，再浸泡；(2)再用大火蒸煮至烂，春捣后，在池中打成浆；(3)然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸；(4)后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献。2.师：你们知道纸是从哪里来的吗?3.学生讨论交流（课件出示造纸的过程)师：你们从中发现了什么?生：造纸过程非常复杂，一张小小的纸来之不易4.师：是的，制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许多程序，一张小小的纸来之不易。【设计意图：让学生了解纸的来历和制造过程，体会纸来之不易。树立节约用纸的意识。 】三、交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识。1.(课
15、件出示教材图片)师：同学们，你们知道图中的几个孩子在干什么吗?你们认为他们的做法对吗?并说出理由。2.学生讨论交流。3.师：咱们班有没有这样的现象?我们以后应该怎么做呢？4.学生讨论交流5.(课件出示教材第 45 页的图片)师：你们看到什么?6.学生交流讨论。7.师生共同制作草稿本。四、课堂小结。板书设计板书设计11. 我是一张纸纸的来源节约用纸很重要养成节约用纸的良好习惯教学反思教学反思教材教材第第 3 章章（单元单元）第第 12 节节 /课课 第第 1、2 课时课时（总总 23、24 课课时）时）主备人主备人使用人使用人课课题题12.我的环保小搭档课课型型新授教学目标教学目标1.了解环保的
16、基本常识，给学生们灌输绿色环保的理念。2.介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档。1. 要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机， 也要让学生们真正参与到环保之中。教学重点教学重点让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，让学生们真正参与到环保之中。教学准备教学准备课件教学活动教学活动课堂实施与调整课堂实施与调整一、常识介绍环境保护在我们身边无处不在，我们应该时刻都有环保的意识。1第 27 届联合国大会决定把每年的 6 月 5 日定为世界环境日。2一般认为，我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成 PH5.6 的酸性降水。
17、3臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的紫外线，有效保护地球生物的生存。4噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为 120 分贝。5如果大气中没有“温室气体” ，地球表面温度将降低至-23，但是，如果温室气体量增加过多过快，就会造成全球性气候变暖。二、畅所欲言引导学生根据教材寻找身边的环保搭档，让学生们积极发言。三、动动手根据教材中的“展示我的环保搭档”用手边不用的废纸制作简单的小笔帽。四、总结通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，明白了如何低碳生活，我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的环保小搭档，做一个合格的环保小卫士。板书设计板书设计12.我的环保小搭档时刻都有环保意识寻找身边的环保搭档展示我的环保搭档：制作小笔帽做一名合格的环保小卫士教学反思教学反思
