1、二年级道德与法治下册挑战第一次备课教案二年级道德与法治下册挑战第一次备课教案年级二年级主备人审核人上课时间课题课题挑战第一次挑战第一次课型课型新授新授课时课时1 1序号序号1 1内容内容分析分析1教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。 从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。2教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。这些主题3教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性、”等特点。4教材在实现教育目标上，各单元设计既
2、有各自比较明确的设计意图和侧重点， 具有发散性， 自我性， 又按照儿童与自我、 儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近有远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。课标课标分析分析（一）情感与态度：1.爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国。2挚爱生命，热爱自然。3自信向上，诚实勇敢，有责任心。4喜欢动手动脑，乐于想象与创造。（二）行为与习惯1初步养成良好的生活、卫生习惯。2养成基本的文明行为习惯。3乐于参加劳动和有意义的活动。4保护环境，爱惜资源。（三）知识与技能1掌握自身生活必需的基本知识和基本技能。2具有与同伴友好交往、合作的基本方
3、法和技能。3具有初步的探究能力。4初步了解生活中的自然、社会常识5 初步了解有关祖国的知识。（四）过程与方法1体验提出阿题、探究或解决生活中的问题的过程。2初步体验与社区和社会生活相联系的学习过程。3学习几种简单的调查研究方法并尝试应用健康、安全地生活初步养成良好的生活、卫生习惯学情学情分析分析二年级学生生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。 还有少数学生比较顽皮， 自我控制能力差， 在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己， 甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。个别孩子学习意识不够强。 因此在教学中要根据学生
4、的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。学习学习目标目标1.通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。2.指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。3.使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。学习重难学习重难点点1.重点：了解一些关于挑战的知识和本领， 知道知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。2.难点：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。课前课前准备准备课件学学习习过过程程环节与目环节与目标标学习内容及学习内容及学生活动学生活动评价活动评
5、价活动指导与补救指导与补救一、一、激 趣激 趣导入导入（目标（目标 1 1）故事导入；故事导入；小剧场小剧场 小马过河小马过河 同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？动动小脑筋：如何你是小马， 你会怎么做呢？让我们在课本当中找到答案， 最后选好角色， 表演故事。动脑思考，小组交流讨论， 说出自己不同的意见。 学生表演小马过河 的前学生不能够理解马妈妈为什么说孩子长大了，跟学生观看视频，并加以解释马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。我们每个人都小马是怎么做呢的？提问：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？半部分、 思考老师提出的问题。
6、 通过故事小马过河，让学生明白我们应该敢于挑战第一次， 在不断的挑战中获得成长。从而导入新课。是在无数次的“第一次”中成长起来的。二二、 初读感初读感知知 （目（目标标2 2）那么同学们， 你们都有哪些“第一次”的经历呢？展示第一次的经历和当时有趣的回忆：（1） 第一次买东西； （2）第一次炒菜（3）第一次溜冰；（4）第一次包饺子；（5）第一次游泳。同学们真勇敢， 有过那么多的第一次的经历， 你们正是一个小勇士。很多时候， 我们做第一次的时候会做得不好， 可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。讨论：（1）你都有过哪些第一次的经历呢？（2）当时你的感觉怎样呢？有发生什么 有 趣 的
7、事 情吗？（3）后来试过了以后你又有什么感觉呢？部分学生分不清哪些事情是我们不能尝试的事情，教师给予适当的提醒，比如说危险的事或者自己不能独自完成的事情。三、我三、我还想试还想试那么小勇士们， 你们还想要尝试哪些新鲜的事呢？展示“我还想试”这些小同学们也有一些疑惑， 我们一起来帮他们解决吧。大家一起来帮忙思考：（1）为什么小晨能够去尝试，小图却不能呢？（2）哪些事情我们要大胆试？哪些事情我们不能试呢？展示我们要大胆尝试的事情和我们不能去展示的事情。温馨提示：有些事情有危险， 需要大人帮忙和陪同才可以哦！展示需要大人帮忙和陪同才可以做的事情。小小冒险家： 我的冒险计划（说一说， 你还想尝试什么。）思考：可是，是不是所有的事情我们 都 能 去 尝 试呢？思考： 玲玲的问题思考： 还有哪些事情我们不能自己去做， 要有人帮着才可以的呢？作业内容作业类型对应目标作业时间四四、 作业布作业布置置说一说哪些事情我们要大胆试？哪些事情我们不 能 试呢？创新型使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。10 分钟板书设计板书设计挑战第一次小马过河第一次的经历教学反思教学反思
