1、学生实验报告单学校：班级：科目：。实验小组成员指导老师实验名称观察并描述种子的外部特征时间实验目的实验材料花生、玉米、绿豆、红豆、小麦、蚕豆、凤仙花等植物的种子，放大镜。实验步骤1.用肉眼观察种子的颜色、大小、形状及其他显著特征。2.用手摸一摸种子的软硬、光滑程度。3.用鼻子闻一闻种子的气味。4.用放大镜观察较小的种子的特征。实验现象及结论（分析）种子名称颜色大小形状花生玉米绿豆红豆小麦蚕豆凤仙花教师评语实验员签字学生实验报告单学校：班级：科目：。实验小组成员指导老师实验名称观察蚕豆的外部形态和内部结构时间实验目的观察蚕豆的外部形态和内部结构有什么不同。实验材料蚕豆、水、镊子、放大镜、记录本实
2、验步骤1.将几粒蚕豆放在水中，浸泡一天。2.取一粒干的蚕豆和一粒浸泡一天的蚕豆。3.从整体观察浸泡一天的蚕豆，并跟没有浸泡过的蚕豆进行比较，观察它们的外部形态有什么不同。4.用镊子轻轻剥掉浸泡过的和没浸泡过的蚕豆的种皮，从有缝隙的一侧分别将“豆瓣”分开,用放大镜观察“豆瓣”相连的部分有怎样的结构,浸泡过和没浸泡过的种子内部结构有什么不同。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字学生实验报告单学校：班级：科目：。实验小组成员指导老师实验名称种植凤仙花时间实验目的实验材料凤仙花种子若干、花盆、土壤、水、小石头实验步骤1.选种：挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，目的是保证种子的发芽率。2.准备好花盆
3、和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。3.用手指在土中按 23 个洞，深度约 1 厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子再用土盖住洞口。4.往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。注意：1.可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮。不够饱满的种子会浮在水面上，这样的种子挑出去，可以保证种子的发芽率。2.种子的萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。3.光照不是种子的萌发的必要的环境条件，多数种子在黑暗中也可以萌发。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字学生实验报告单学校：班级：科目：。实验小组成员指导老师实验名称观察种子在土壤中发生的变化时间实验目的实验材料种
4、植杯实验步骤1.在透明玻璃杯的内壁垫几层卫生纸，装进一些土壤，使卫生纸贴住杯壁。2.把种子放在杯壁和卫生纸之间。向土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。3.做一个植物生长变化的观察计划：根据凤仙花生长的时间，记录植株高度(厘米)、叶的数量(片)、整体的样子、每日的变化及我们为植物做的事情。4.选带芽眼的土豆、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，也可以观察到它们生长变化。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字学生实验报告单学校：班级：科目：。实验小组成员指导老师实验名称植物根的作用时间实验目的实验材料一棵带根的植物、红色染料、水、试管、植物油实验步骤1.在试管内倒入适量的水，滴入一滴红色染料。2.
5、选择一棵带根的植物放入有红色水的试管中，将植物的根浸泡在试管的水中。3.在水面上滴些植物油，使试管中的水不会蒸发到空气中，并在水面处做好标记。4.持续观察几天，看看试管中的水位有什么变化，并将观察的结果记录下来。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字学生实验报告单学校：班级：科目：。实验小组成员指导老师实验名称观察凤仙花的生长变化及形态特征时间实验目的实验材料一株凤仙花、记录单、尺子实验步骤1.测量凤仙花植株的高度。2.数一数一株凤风仙花上叶片的数量。3.从不同角度观察风仙花叶在茎上的分布情况。4.画出凤仙花叶在茎上分布的样子。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字学生实验报告单学校：班级
6、：科目：。实验小组成员指导老师实验名称植物茎的作用时间实验目的实验材料一段凤仙花的茎、烧杯、红色水、小刀实验步骤1.取一段凤仙花的茎和装有红色水的烧杯，将凤仙花的茎放入烧杯中。2.过一段时间，取出凤仙花用小刀取一小段茎，纵向切开，观察茎的纵切面。3.接着取一小段凤仙花的茎，横向切开，观察茎的横切面。4.仔细观察凤仙花的茎及茎切面的变化。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字学生实验报告单学校：班级：科目：。实验小组成员指导老师实验名称植物叶的光合作用时间实验目的实验材料一盆凤仙花、黑色纸、细线实验步骤1.在凤仙花植株上选一片叶子，将这片叶子用黑色纸遮住，并用细线缠牢，使它见不到阳光。2.3
7、天后，观察被遮住光的这片叶子会发生什么变化。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字学生实验报告单学校：班级：科目：。实验小组成员指导老师实验名称植物叶的蒸腾作用时间实验目的实验材料一株植物、两个透明塑料袋、细线实验步骤1.选择一种叶片较大的植物，如天竺葵、月季等，在其中两片叶子上各套上一个干燥的透明塑料袋，并用细线缠住。2.过一段时间，观察塑料袋内壁上有什么变化。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字学生实验报告单学校：班级：科目：。实验小组成员指导老师实验名称观察凤仙花的结构时间实验目的实验材料镊子、凤仙花的花朵实验步骤1.使用镊子，小心地从外到内撕下花的各个部分。使用镊子时动作要轻，防
8、止将花的某一部分弄坏。2.解剖下来的花的各个部分要分类摆放，并标注每部分的名称。3.轻轻挑开凋谢变干了的凤仙花，观察其内部情况。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字学生实验报告单学校：班级：科目：。实验小组成员指导老师实验名称观察雄蕊和雌蕊时间实验目的实验材料放大镜、雌蕊、雄蕊、白纸实验步骤1.将解剖下来的雄蕊和雌蕊摆放好。2.用放大镜从上到下仔细观察每一个雄蕊的各个部分，并在白纸上抖一抖，做好记录。3.用放大镜从上到下仔细观察雌蕊的各个部分，并用手轻触雄蕊的顶端，做好记录。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字学生实验报告单学校：班级：科目：。实验小组成员指导老师实验名称点亮小灯泡时间
9、实验目的实验材料导线 1 根、电池 1 节、小灯泡 1 个实验步骤1.导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。2.导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。3.导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。4.整理器材。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字学生实验报告单学校：班级：科目：。实验小组成员指导老师实验名称简易电路时间实验目的实验材料电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线实验步骤1.在电池盒的两端各连接一根导线， 把 电池安装在电池盒里。2.将小灯泡安入灯座。3.用连接电池盒的两根导线的另一
10、端接触灯座， 确定能使小灯泡亮起来。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字学生实验报告单学校：班级：科目：。实验小组成员指导老师实验名称组装带开关的电路时间实验目的实验材料电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线实验步骤1.在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里。2.将小灯泡安入灯座，一端连接电池盒。3.将开关接入电路中，一端连接灯座，另一端连接电池盒。4.连接时开关要保持断开状态。连接后，闭合开关，观察小灯泡的变化。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字学生实验报告单学校：班级：科目：。实验小组成员指导老师实验名称做一个电路检测器并检测电路故障时间实验目的实验材料电池、电池盒、小灯泡
11、、灯座、导线实验步骤做一个电路检测器：把简易电路中的开关拆除后，就形成了一个电路检测器。提示：每次检测前，先将两个检测头互相接触一下，看看小灯泡能否亮起来。强调：不能用电路检测器检测家用电器的电路。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字学生实验报告单学校：班级：科目：。实验小组成员指导老师实验名称里面是怎样连接的时间实验目的实验材料电路检测器、接线盒实验步骤1.用电路检测器的两根导线分别接触 1 号和 2 号接线柱。2.用电路检测器的两根导线分别接触 l 号和 3 号接线柱。3.用电路检测器的两根导线分别接触 l 号和 4 号接线柱。4.用电路检测器的两根导线分别接触 2 号和 3 号接线柱
12、。5.用电路检测器的两根导线分别接触 2 号和 4 号接线柱。6.用电路检测器的两根导线分别接触 3 号和 4 号接线柱。7.将每次检测的结果记录下来。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字学生实验报告单学校：班级：科目：。实验小组成员指导老师实验名称导体和绝缘体时间实验目的实验材料电路检测器、多种检测材料实验步骤1.用两个检测头接触要检测物体的两端，观察小灯泡是否发光。2.重复检测两次，并将检测时小灯泡亮”或“不亮”的情况记录下来。 （重复检测两次，是为了提高准确性，减少失误）实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字学生实验报告单学校：班级：科目：。实验小组成员指导老师实验名称做个小开关时
13、间实验目的实验材料软木块、图钉和回形针实验步骤1.把回形针伸开放在软木块上，用笔在伸开的回形针两端各描一个点作为标记。2.先把一枚图钉固定在软木块的一个描点上，再用图钉把回形针大的一端固定在软木块的另外一个描点上。3.把橡皮回形针开关连接到电路中，看看它能不能控制小灯泡的亮与不亮。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字学生实验报告单学校：班级：科目：。实验小组成员指导老师实验名称模拟安装照明电路时间实验目的实验材料电池、两个小灯泡和小灯座、两个开关、导线若干实验步骤1.画出小组设计的电路图，说出电池（房间电源） 、两个小灯泡（两盏电灯） 、两个开关各在什么位置？怎样组成一个电路？2.按照电路
14、图组装电路。3.检测电路。检查电流能否顺利通过小灯泡，开关能否控制小灯泡的亮与灭，是否有使电源短路的错误连接。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字学生实验报告单学校：班级：科目：。实验小组成员指导老师实验名称观察并描述岩石和土壤时间实验目的实验材料石灰石、铁矿石、水晶、土壤等标本实验步骤1.借助感觉器官（味觉除外）观察岩石和土壤标本。2.借助工具进行观察。3.描述观察到的岩石和土壤的特征。4.再次观察岩石，倾听别人的描述，通过与别人交流，学习别人的观察方法，把新的发现补充到自己的观察记录中。实验现象及结论（分析）观察方法石灰石铁矿石水晶土壤看摸闻敲教师评语实验员签字学生实验报告单学校：班级
15、：科目：。实验小组成员指导老师实验名称认识几种常见的岩石时间实验目的实验材料花岗岩、砂岩和大理岩的标本、放大镜、手电筒、小刀、铜钥匙实验步骤1.用肉眼仔细观察这三种岩石标本是否有纹理、分层，是否有斑点、小孔。2.用放大镜观察。3.用手摸岩石标本表面感受光滑程度。4.用手电筒照射岩石观察它的光泽。5.分别用指甲、铜钥匙、小刀刻划岩石，通过比较留下的印记来比较不同岩石的硬度。6.填写观察记录表。实验现象及结论（分析）名称颜色软硬光滑光泽层次、小孔、斑点、条纹组成岩石的颗粒特征大小颜色种类花岗岩砂岩大理岩教师评语实验员签字学生实验报告单学校：班级：科目：。实验小组成员指导老师实验名称制作岩石和矿物标
16、本时间实验目的实验材料各类岩石、标本盒、标签实验步骤1.清理：将采集到的岩石和矿物用清水清洗干净，擦干水分，放在阴凉、通风处彻底风干。2.编号：将岩石和矿物分别编号。3.识别：观察每一块已编号的岩石和矿物,对照岩石和矿物的标本图鉴,识别采集到的标本。4.贴标签：将观察岩石和矿物得到的特征分别按顺序记录在标签上,标清岩石和矿物种类5.装盒：将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒或者隔板内,标签对应放好。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字学生实验报告单学校：班级：科目：。实验小组成员指导老师实验名称观察比较岩石、沙和黏土时间实验目的实验材料岩石、沙、黏土、放大镜、水、白纸等实验步骤1.把岩石、沙
17、和黏土放在白纸上，先用肉眼观察，再用放大镜观察。2.分别闻一闻岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。3.用手触摸岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。4.试着分别把潮湿的沙和黏土团成小球，观察经过多长时间它们能平摊在纸上。5.用手指分别蘸取少量潮湿沙和黏土，在白纸上涂痕。实验现象及结论（分析）岩石沙黏土看闻摸团成小球涂痕教师评语实验员签字学生实验报告单学校：班级：科目：。实验小组成员指导老师实验名称观察土壤时间实验目的实验材料白纸、放大镜、牙签、水、玻璃杯、小棒等实验步骤1.把土壤倒在一张白纸上，先用肉眼观察土壤里有什么，再借助放大镜观察。2.先闻一闻土壤的气味，再用手摸一摸土壤。3.把土壤晾干、捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察颗粒的大小，并描述。4.把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌后静置，观察整个过程中出现的现象，并记录下来。实验现象及结论（分析）观察方法特征看闻、摸捻加水沉降教师评语实验员签字学生实验报告单学校：班级：科目：。实验小组成员指导老师实验名称比较不同的土壤时间实验目的实验材料沙质土、黏质土、壤土实验步骤1.看、摸、闻，观察土壤的外表。2.捻、团成小球比较土壤的黏性。3.比较土壤的渗水性。实验现象及结论（分析）教师评语实验员签字
