科学实验

1、生命科学实验中心危险化学药品安全应急生命科学实验中心危险化学药品安全应急 预案预案 进一步规范化学 实验室药品的保管、使用及管理程序，保证师生生命和学校 财产安全，减轻因易燃、易爆、氧化、剧毒药品在使用和保 管过程中引发的刑事案件和灾害性事故而造成的损失，及时 做好事故发生后补救和善后工作，特制定本预案。 一、实验室基本情况 1、实验室分布：昌黎校区主楼 A 区 2、实验室危险化。

2、苏教版科学实验详解苏教版科学实验详解 I I 四年级上册第四年级上册第 1212 课点亮小灯泡课点亮小灯泡 实验名称：实验名称：点亮小灯泡 （教材第 36 页） 实验目的：实验目的：学会连接简单电路 实验材料：实验材料：小灯泡 1 个、5 厘米长的导线 2 根、干电池 1 个、 电池盒 1 个、灯泡座 1 个。 实验步骤：实验步骤： 1 将电池装在电池盒里，用一根导线的一端与电池的正极连接。。

3、苏教版科学实验详解苏教版科学实验详解 I I 四年级上册第四年级上册第 1010 课摩檫力课摩檫力 实验名称：实验名称：测量摩擦力的大小（教材第 30 页） 实验目的：实验目的：知道怎样测量摩擦力。 实验材料：实验材料：弹簧测力计 1 个、带有挂钩的木块 1 块。 实验步骤：实验步骤： 1 将弹簧测力计的指针调到“0”刻度处。 2 连接木块与弹簧测力计。 3 用弹簧测力计水平拖动木块，使木块。

4、苏教版科学实验详解苏教版科学实验详解 I I 四年级上册第四年级上册第 1111 课浮力课浮力 实验名称：实验名称：研究沉在水中的物体是否受到浮力（教材第 32 页） 实验目的：实验目的：知道浮或沉在水中的物体，都要受到水的浮力。 实验材料：实验材料：装有水的水槽 1 个、细线 1 根、小石块 1 个、弹簧测 力计 1 个。（提示：水槽中的水要能没过石块。） 实验步骤：实验步骤： 1 用细线绑。

5、1 XXX 小学教师演示实验仪器准备通知单 年级 三 任课教师 XXX 演示时间 演示内容（几章几节） 1-1 水到哪里去了 归还日期 仪器名称 需要数量 仪器名称 需要数量 烧杯 2 塑料薄膜 1 归还情况 好 备注 填写人：XXX 学 生 实 验 通 知 单 年级 三 任课教师 XXX 实验时间 演示内容 （几章几节） 1-1 水到哪里去了 上课地点 实验室 仪器。

6、小学科学实验操作项目及技能要求(三年级 ) 实验内容： 鹦鹉站立制作实验 年级：三年级上册第一单元 课题：1、做一名小科学家 实验器材： 彩色卡纸一张、剪刀、回形针 实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤操作要点 1. 教师演示鹦鹉 站立 1. 教师课前制作几只能站立的纸鹦鹉； 2. 课堂上演示纸鹦鹉站立，让学生感觉到纸鹦鹉站立在笔头 上的神奇。 2. 学生制作 1. 发给学生卡纸，用白纸印好摹本。

7、序 号 实 验 名 称 实 验 器 材 分 组 演 示 进 度 备 注 1 听听声音 各种音频 发声物体 2 声音是怎样产生的 皮筋 小鼓 音叉 水槽 水 尺 子 3 声音是怎样传播的 小鼓 音叉 水槽 水 玻璃罩 闹钟 土电话 4 我们是怎样听到声音 的 人耳模型 纸卷 塑料杯 气球 音叉 听诊器 5 声音的强与弱 尺子 皮筋 小鼓 6 声音的高低 制作小乐器 尺子 皮筋 杯子五个。

8、1 青岛版小学科学五四制四年级上册实验指导 1.蚂蚁 制作昆虫模型 活动名称：制作昆虫模型 材料准备：橡皮泥、牙签等。 制作过程: 1.取黑色橡皮泥适量,将其搓成类似水滴的形状作为蚂蚁的腹部;搓出一个小椭圆球作为蚂蚁 的胸部;搓出一个小圆球并在上面刻出眼睛作为蚂蚁的头部。用牙签将 3 部分结合在一起。 2.取黑色橡皮泥适量,制作蚂蚁的 1 对触角和 3 对足。 3.将 3 对足黏合在蚂蚁的胸部。

9、四年级上册科学实验教学一览表 序 号 探究课题 实验器材 实验类型 探究声音产生的实验 音叉、铃铛、气球、水槽、 杯子、水、锣、鼓 学生分组 声音的传播实验 蜡烛、火柴、大鼓、鼓槌 学生分组 声音大小和音调高低实验 鼓、板琴、饮料瓶、杯子、 水、筷子 教师演示 用测力计测力 测力计、钩码 学生分组 灯泡亮了 电池、开关、导线、灯泡、 电池盒、灯座 学生分组 比较物体的导电能力 铝片。

10、1 科学实验报告单（科学实验报告单（1） 年级年级 班班 姓名姓名 实验小组：实验小组： 实验实验时间时间 年年 月月 日日 实验名称实验名称:水能溶解多少物质 实验目的：实验目的： 1.通过对比的方法研究同样的水中溶解的食盐和小苏打的数量。 2.能用搅拌使水中的物体充分溶解。 实验器材：实验器材：食盐 20g，平均分成 8 份、小苏打 20g，平均分成 8 份、 装有 5。

11、三年级科学实验教学一览表 序 号 探究课题 实验器材 实验类型 上 册 隔物吹蜡烛实验 酒瓶、蜡烛、漏斗 学生分组 两根吸管吸水实验 吸管、饮料 学生分组 温度计的构造和使用方法 气温计、水温计、烧杯、水 学生分组 用温度计测量热水的的温度变化 水温计、秒表、烧杯、热水、 铁架台 学生分组 量筒的构造和使用方法 量筒、水、烧杯 学生分组 探究不倒翁不倒的秘密 不倒翁、螺丝刀 学生分组 观察水的物理性质 水、酱油、牛奶、烧杯 学生分组 水的浮力实验 水槽、钩码、 木块、 气球、 水、 泡沫 学生分组 改变物体浮沉的实验 泡沫、铁块、 。

12、实验课实验课茁壮成长茁壮成长模拟讲课稿模拟讲课稿 一、创设情境一、创设情境 导入新课导入新课 师：同学们，欢迎大家走进科学世界，探索自然的奥秘。上节课，我们播下 了希望的种子，今天这节课就一起来研究植物是怎样茁壮成长的（板书课题:茁 壮成长）。 师：今天，老师带来了一株芹菜，请看。除了土壤中的根，芹菜还有哪些器 官呢？是什么颜色的？ 生：他说呀，这里是芹菜的叶子，这里是芹菜的枝干。 师： 你们的观察很仔细， 同学们， 你们看到的芹菜的的枝干就是芹菜的茎， 。 二、实验探究二、实验探究 得出结论得出结论 师：刚才。

13、三年级三年级科学实验报告单科学实验报告单 (1) 三三 年年 级级 下下 册册 班班 级级 实验组别实验组别 时时 间间 实验者实验者 实验名称实验名称: 直线运动和曲线运动 实验目的：实验目的：根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动。 实验器材：实验器材：直线轨道、曲线轨道、蓝色小球、红色小球、桶或筐、直尺。 实验步骤：实验步骤：(1)把蓝色球和红色球放在平整的桌面上，让二者之间有把蓝色球和红色球放在平整的桌面上，让二者之间有 50 cm 的距的距 离。离。 （2）把两个球放在带槽的直线轨道上把两个球放在带槽的直。

14、小学科学三年级下册实验报告 学生实验报告 1 实验名称：观察土壤 实验器材、药品： 几种土壤样本、照相机、电脑 实 验 方 法 和 步 骤 1. 观察不同的土壤。 2. 观察土壤的形态。 3. 观察土壤的颜色 4. 查阅资料，了解土壤的知识。 实验结论： 不同的土壤有粗细和颜色区分。 实验评价： 日期： 学生实验报告 2 实验名称：研究土壤的成分 实验器材、药品： 几种土壤样本，烧杯，水，玻璃棒，纸，酒精灯，三角架， 石棉网， 实 验 方 法 和 步 骤 1、把土包在纸里用力握一握，进行观察。 2、把土泡到水里观察。 3、把土泡到水里搅拌后观察。 。

15、用计算机做科学实验 教学目标： 1.通过对数据的比较，发现运动与心率的关系。知道运动会使心率加快，休息后心率会 恢复到正常状态。 2.能使用心电图测量仪测量心电图，计算出心动周期，并进一步计算出心率。 3.通过分组实验培养学生的合作能力、实验操作能力、采集和分析数据的能力等。 教学重点： 1.探究运动与心率的关系。 2.学生能使用心电图测量仪测量心电图，计算出心动周期，并进一步计算出心率。 教学难点： 学生能使用心电图测量仪测量心电图，计算出心动周期，并进一步计算出心率。 教学准备： 心电图测量仪，心率测量仪，电脑及。

16、拼脸时代-Photoshop 数字化图像合成 教材分析教材分析 本节课程“Photoshop 图像合成”是初一信息技术第一章“图像处理”的内容。本节介 绍了图像合成的原理、过程、应用及法理要求，要求学生根据图像特征选择合适的工具进行 选取合适素材，而后整合为完整作品，技术层面上包含图层应用、局部选取、颜色调整、位 置形状调整等操作技术，其知识内容具有很强的可拓展性；审美层面上能对作品进行优化、 靠近大众观赏标准；法理上要求尊重他人形象，正确使用肖像，树立良好的道德观念。 教学目标教学目标 1、知识技能: 学会使用 Photoshop 进。

17、利用利用 ExcelExcel 图表分析科学实验数据图表分析科学实验数据 一、一、 教学内容分析教学内容分析 本课选自浙江教育出版社初中信息技术教材七年级上册第十七课制作数据图表 。 利用统计图表描述数据是数据处理的重要环节,同文本、 表格数据等信息表达方式相比,统计 图表达信息更加清楚、 直观,因此,绘制图表是中学生必须掌握的一种技能， 也是本单元学习 的一个重点和难点。 二、二、 教学对象分析教学对象分析 学生在本节课之前，已经掌握了获取、编辑、计算机和处理数据的能力，但没有使用 图表分析数据的经验。 我从学生的学习实际。

18、总课时数总课时数 16 课题课题 用计算机做科学实验-初识 Scratch 第第 1 课时课时 教学目标教学目标 1、知识目标：初步认识 Scratch 软件，了解 Scratch 软件的界面和基本功能； 2、能力目标：在尝试实践的过程中掌握 Scratch 的基本工作方式； 3、情感目标：培养对 Scratch 的学习兴趣。 重点难点重点难点 重点：认识 Scratch 软件操作界面，体验创作乐趣。 难点：掌握 Scratch 的基本工作方式，自己体验创作 Scratch 作品。 教学方法教学方法 教法：讲授、直观演示 学法：实践操作 教师教学活动设计教师教学活动设计 学生学习活动设计学。

19、1 第第 6 课课想说几遍就说几遍想说几遍就说几遍FOR 循环语句循环语句 【教材分析】 ： 想说几遍就说几遍FOR 循环语句是青岛版信息技术教材专题一编 程其实很简单走进编程世界第 6 课的内容。本课学习 FOR 循环语句的语句格 式及其执行过程。应用 for 循环结构实现了程序和编写，给出语句格式和流程图说 明了执行过程。学生只有熟练掌握了 FOR 循环语句的语句格式，理解循环执行过程， 才能在实际应用中游刃有余。若直接按教材上的来讲，学生不容易接受，很容易造 成学生的简单模仿，而不是真正的掌握。我在讲课的过程中是先例子，再通过。

20、1 Scratch 体感交互体感交互 一、教一、教学内容学内容分析分析 本课选用 Scratch 2.0 编程软件，连接摄像头设备，学生通过自己动手使用设备、自己 动脑思考命令，设计贴近生活的“体感交互”程序。 二、学情分析二、学情分析 在学习本课之前，学生已经学会了基本的控制命令、外观命令等，掌握了 Scratch 相 关的基本操作，会添加背景、角色，会使用外观中的造型切换等。在此基础上，设计“体感 交互”程序还是比较容易的，重要的是让学生理解“摄像头”的相关命令的使用。 学生对 Scratch 制作的兴趣比较浓厚，具有强烈的求知欲，在教师。

21、第 1 页 共 6 页 参评组别：初中 APP Inventor APP Inventor 摇一摇听单词摇一摇听单词 一、 教学内容分析 本节教学内容是广东教育出版社的初二信息技术第二册第三章第 2 节的 内容，主要是让学生初步了解传感器和语音合成器（文本语音转换器）的作用， 感受使用计算思维的思维模式来思考、研究、解决问题。此部分学习之前，学生 已经学习和了解 App Inventor 的启动方法和界面、连接测试和程序保存的方法、 App Inventor 的编程步骤、 “按钮” 、 “标签” 、 “声效” 、 “Web 浏览器”组件的基 本使用。学生回顾和加深之前所学的知识。

22、1 - 第第 10 课课 枚举算法枚举算法 一、案例背景信息一、案例背景信息 1教学内容模块教学内容模块：初中信息技术 VB 部分 2授课年级授课年级：初三年级 3所用教材版本所用教材版本： 浙江教育出版社 4学时数学时数：2 课时（本课为第一课时） 二、教学设计 （一）内容分析（一）内容分析 枚举算法是程序设计中使用较为普遍的一种算法，它利用计算机运算快、精 度高的特点对要求解决问题的所有可能情况一个不漏地进行检查， 从中找出符合 要求的答案。在解决实际问题时通常可以从了解范围、逐一列举，验证条件、逐 一验证这两个方面进行分。

23、信息技术 八年级 该幅作品里都包含了那些元素该幅作品里都包含了那些元素? ? 怎么绘制自由曲线？怎么绘制自由曲线？ 巧妙记忆：选、绘、设、组巧妙记忆：选、绘、设、组 合作探究合作探究 请同学们以小组为单位，完成以下操作请同学们以小组为单位，完成以下操作 （1 1）为黄河流域图中的自选图形黄河，设置一种进）为黄河流域图中的自选图形黄河，设置一种进 入入( (擦除擦除) )的动画效果的动画效果 （2 2）改变声音和黄河的播放顺序，实现声音与黄河）改变声音和黄河的播放顺序，实现声音与黄河 同时播放的效果同时播放的效果 （3 3）。

24、四季风四季风主编的难题主编的难题： 一次性统一一次性统一规范更改文章正文规范更改文章正文 格式。小编辑们发愁了格式。小编辑们发愁了 样式是指某种特定类 型的文字所具有的字体、 字号、颜色、缩进等格式 特性的组合组合。 样式的概念 开门见山 任务驱动一：任务驱动一： 应用已有样式来应用已有样式来 规范文章。规范文章。 （素材：（素材：唐诗集唐诗集） 小试牛刀小试牛刀 系统已系统已有有的的样式可样式可 不可以修改，都能修不可以修改，都能修 改哪些方面？改哪些方面？ 任务任务驱动二：驱动二： 修改原有样式修改原有样式 。

25、分分 支支 语语 句句 出租车起步价为出租车起步价为3 3公里以内付费公里以内付费8 8元元 任务一：任务一： 请将“出租车起步价为请将“出租车起步价为3 3公里以内付费公里以内付费8 8元”元” 构造流程图。构造流程图。 比较运算符比较运算符 逻辑运算符逻辑运算符 True and True False and True 1 = 1 and 2 = 1 “test“ = “test“ True or 1 = 1 “test“ = “testing“ “test“ = 1 not (True and False) T T F F T F T F if if 条件：条件： （tabtab键缩进）结果键缩进）结果1 1 结果结果2 2 单单 分分 之之 结结 构构 任务二：任。

26、小 组 活 动 一 求总分、平均分，只保留一位小数 插入标题行，输入标题，A1至K1合并居中 标题文字使用仿宋体、 17 磅、加粗、深红 其他数据在单元格内居中（水平居中和垂直居中) 调整行高和列宽：行高设为26，列宽设为9.25 小 组 活 动 二 设置表格外线框：梅红、粗线； 设置表格内线框：梅红、细线； 设置 A2 至 K2下边线：灰色-50%、粗线 小 组 活 动 三 设置 A2 至 K2单元格的填充色：茶色； 设置 A23至 K23单元格的填充图案：12.5% 灰色 个 人 综 合 练 习 1.完成文字式样的设定。 （工作表2） 求总分、平均分，保留两位小数； 插入标。

27、七年级下册七年级下册 南方出版传媒南方出版传媒/ /新世纪出版社新世纪出版社2015.122015.12 版版 目录 1 2 3 4 精彩图片欣赏精彩图片欣赏 复习图层的相关知识复习图层的相关知识 图像的合成图像的合成 动手实践操作动手实践操作 1.熟悉PS常用工具（选区工具、套索工具、魔棒工具等）的使用。 2.掌握图像的选取、舍弃和大小调整等。 3.学会使用图层样式改变文字效果。 4.学会对收集的素材进行加工处理，表达自己的思想与情感。 教学目标 请同学们仔细欣赏以下图片，并思考这些图片的效果是怎么 做到的？ 1 精彩图片欣赏精彩图片欣赏 图片。

28、用WPS演示制作 电子板报 电子板报的概念 概念 6 电子板报是指运用文字、图形、图象处理软件所创作的电子报纸。 电子板报制作流程 制作流程 8 1 3 2 4 本节课作品主题为 和谐校园 确定主题 文字 图片 收集素材 报头（和谐校园） 版块（三个） 版式设计及美化 本节课重点 制作作品 详细制作方法 第一步 10 单击“插入”选项卡“艺术字”按钮，打开“艺术库”并选中一种自己喜欢 的艺术字，选择好字体并设计好文字的大小、颜色，最后单击“确定”按钮。 第二步 11 单击“插入”选项卡“形状”按钮，选中一种自己喜欢的形状，按住鼠标左 键画。

29、软软 件件 介介 绍绍 小小 组组 合合 作作 自自 主主 探探 究究 总总 结结 拓拓 展展 交交 流流 辨辨 析析 0101 软软 件件 介介 绍绍 知识导读知识导读 NOBOOK虚拟仿真实验软件 北京乐步教育科技有限公司 软件介绍软件介绍 知识导读知识导读 NB生物采用H5 3D技术 NB物理和NB化学内置独特的“引擎“，让每个器材都“活”起来， 自由摆放、任意组装、参数任意调节、相互影响，实验现象真实 逼真，数据准确无误。 知识导读知识导读 0202 自自 主主 探探 究究 科学探究科学探究 NB软件初体验： 选择1-2个感兴趣的经典 实验感受仿真实验软件的 。

30、回顾旧知，温故而知新 动画补间动画的制作原理 初始帧 结束帧 初始状态 结束状态 创建补间动画 1 100 大 小 位 置 颜 色 透 明 度 亮 度 轻松一刻 用用计算机做科学计算机做科学实验实验 模拟模拟日全食日全食 FLASHFLASH影片剪辑与应用影片剪辑与应用 郑芳郑芳 日全食过程分析日全食过程分析 呈现方式： 1.月亮从无到有吞噬太阳； （可能出现钻石环，贝利珠，日冕等现象）； 2.天空有明变暗，由暗变明，星星闪烁； FLASHFLASH脚本分析脚本分析 请同学们利用学案、微视频，尝试实现动态“月亮” 影片剪辑制作。学案、微视频 活动活动1 1：。

31、用单片机做 超声波测距实验 用计算机做科学实验系列课程 预习 展示 互劢 生成 拓展 达标 你会选测量工具吗？ 预习 展示 互劢 生成 拓展 达标 数字“直尺”主题项目学习 身份：小创客。 任务：数字“直尺” 测量系统的结构搭建。 时间：25分钟。 目标：利用数字“直尺”测量物体间的距离。 预习 展示 互劢 生成 拓展 达标 务 解 分 任 02 01 03 认一认：数字直尺测量系统的硬件。 说一说：超声波测距模块的工作原理。 拼一拼：数字直尺测量系统的结构搭建。 03 04 测一测：数字直尺测距离。 数字“直尺”主题项目学习 预习 展示 互劢 生成 。

32、提出背景 为了在全市中小学校掀起创建文明城市的热潮，在广大学生为了在全市中小学校掀起创建文明城市的热潮，在广大学生 心中播种文明的种子，引导学生从自身做起，影响带动家人以及心中播种文明的种子，引导学生从自身做起，影响带动家人以及 身边人，共同提高文明素养，提升全民共建文明城市的知晓度，身边人，共同提高文明素养，提升全民共建文明城市的知晓度， 要以第二届青年运动会为契机，展示我市中小学生良好的精神风要以第二届青年运动会为契机，展示我市中小学生良好的精神风 貌，激发争做时代新人的意愿，为文明城市献出自己。

33、2020/4/18 1 2020/4/18 2 2020/4/18 3 尤其是现代尤其是现代计算机计算机和和网络网络的发明与使的发明与使 用。使人类的文明发生了突飞猛进的变用。使人类的文明发生了突飞猛进的变 化！化！ 现在现在信息技术信息技术已经涉及到我们生活的已经涉及到我们生活的 方方面面，正在改变着我们的生活，工方方面面，正在改变着我们的生活，工 作和学习作和学习 2020/4/18 4 由于由于计算机计算机的超强运算能力，的超强运算能力， 是现代科学研究的有利是现代科学研究的有利助手助手。 大大的推进了科学技术的更新大大的推进了科学技术的更新 。

34、学前小练习 任务要求：任务要求： 1 1、请你利用、请你利用sumsum函数计算每个学生的总分函数计算每个学生的总分 2 2、请你利用、请你利用averageaverage函数计算每科平均成函数计算每科平均成 绩绩 你会解这道数学题吗？ 某商店某商店A001A001货物销售货物销售256256件，件， 每件单价为每件单价为1212元，此类货物总销售额为元，此类货物总销售额为 多少元？多少元？ 总销售额总销售额= =销售数量销售数量* *单价单价 =256*12=256*12 试试着让着让excelexcel帮你计算一下吧！帮你计算一下吧！ 我们错在哪里呢？ B3B3 C3C3 D3D3 * * = = 。

35、用计算机做科学实验 1 分析问题 要求：挑战的终极目标是接力 完成赛跑。 1.时间短。 2.小车轻。 3.上坡小车自动感知障碍停车。 速度中高，重量轻 速度中慢，底盘高 增大接触面，底盘高 速度高，增大摩擦力 2设计方案 说一说，根据不同的路况，在设计小车时要考虑哪些性能方面的需求呢？ 3 建立模型 做一做，根据不同的路况，请分组设计小车模型，组长分享经验。 第一组：请设计平坦路面小车的模型。 第二组：请设计碎石路面小车的模型。 第三组：请设计砂地路面小车的模型。 第四组：请设计上坡路面小车的模型。 4小组汇报 1 2 3 4 平地 。

36、撤侨在行动 统计分析发现数据价值 “撤侨行动撤侨行动”背景背景 项目任务项目任务 外交官外交官 指挥官指挥官 “撤侨行动”面临两大任务：“撤侨行动”面临两大任务： 确 定 撤 离 人 员 名 单 确 定 舰 船 保 障 人 员 任务解读 任务任务1 1：为做好侨胞的心理 安抚，舰船需配备心理咨询师， 根据“救援经验”挑选出9名 优秀的心理咨询师。 指挥官任务指挥官任务 任务任务2 2：为防止军事交火， 舰船需要配备特种兵，综合 考虑“作战能力”和“作战 经验”挑选出11名优秀的特 种兵。 任务解读 任务任务1 1：舰船预计马上就要到 达亚丁湾。

37、二进制与信息编码 第四节 8 9 10 11 12 4 5 6 7 12 2 3 6 7 10 11 1 3 5 7 9 11 请看以上四张卡片，你只要说明每张卡片中请看以上四张卡片，你只要说明每张卡片中 “有”或“没有”“有”或“没有” 你的生日月份，那么，老师就你的生日月份，那么，老师就 能猜出你的生日是在几月？信不信？能猜出你的生日是在几月？信不信？ 猜猜 一一 猜猜 进数制（进制）进数制（进制） 进数制进数制也成“计数制”也成“计数制” ，是指用一组固定的符号，是指用一组固定的符号 和统一的规则来表示数值的方法。和统一的规则来表示数值的方法。 10进制。

38、初识流程图 第第1818课课 Scratch弹弹球 描述角色的步骤 1 描述角色“反弹板”和“小球”的行动步骤 学 习学 习 过 程过 程 描述解决问题的步骤（Scratch弹弹球项目） 学会流程图的制作规范和程序设计的基本结构 读懂简单的流程图（“反弹板”和“小球”） 推断简单流程图的功能和作用（同上） 借助流程图完成Scratch弹弹球制作和挑战 认 识 流 程 图 自主学习课本74-76页 2 2-1 流程图基本图形及其功能 图形图形 名称名称 功能功能 开始开始/结束符结束符 表示算法的开始或结束（一个算法只能有 一个开始，但可以有多个结束处）。 输入输。