1、学生实验报告单 学校： 姓名 班级 三年级 组次 实验时 间 科目 科学 实验内 容 研究土壤成份 所需仪器名称及数量 土壤、烧杯、水、搅拌棒、纸巾、坩埚、石棉网、三角架、酒精灯 实 验 过 程 及 步 骤 1、用餐巾纸包住刚从花圃里挖出的土块。 2、将刚才的土块放入水中。 3、用玻璃棒沿着同一方向进行搅拌。 4、用酒精灯点燃加热土壤。 5、让学生观察变化。 6、等土块冷却，请学生再捏一捏硬度和原来的泥土进行比较。 实 验 结 果 土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。 教 师 评 语 签字 年 月 日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 三年级 组次 实验时 间 科目 科学 实验内
2、容 不同土壤的渗水性 所需仪器名称及数量 沙土、黏土、壤土、漏斗、大小相同的杯子、纱布、水、放大镜 实 验 过 程 及 步 骤 1、观察土壤样品 2.放土：在三个土壤过滤器的上层分别放上同样质量的三种土壤。 3.倒水：让水缓慢地流进土壤。 4.观察比较 5.实验总结 根据测量结果，比较出不同土壤的渗水性。 实 验 结 果 沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。 教 师 评 语 签字 年 月 日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 三年级 组次 实验时 间 科目 科学 实验内 容 制作肥料袋 所需仪器名称及数量 塑料袋、土壤、水果皮、菜叶、蚯蚓 实 验 过 程 及 步 骤 1.放土 2.放入
3、蚯蚓 3、加水 4、翻动 5、持续观察 6、交流 实 验 结 果 可以通过人工方式增加土壤肥力，其中蚯蚓对改变土壤松软程度起到了很大的作用。 教 师 评 语 签字 年 月 日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 三年级 组次 实验时 间 科目 科学 实验内 容 观察种子的内部构造 所需仪器名称及数量 出芽豆、浸泡过的植物种子、放大镜、镊子 实 验 过 程 及 步 骤 剥开浸泡过的种子及出芽豆，观察它的结构。 实 验 结 果 种子都有胚根、胚芽 教 师 评 语 签字 年 月 日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 三年级 组次 实验时 间 科目 科学 实验内 容 种子萌发的条件 所需仪器名称及数
4、量 4 只一样大小、带盖的透明瓶子、纸巾、一些同种植物的种子、水 实 验 过 程 及 步 骤 将 4 只一样大小、带盖的透明瓶子分别编号，在 2 号中装满水， 3 号中铺上湿润的吸水纸，然后在 4 个瓶子中放同种植物的种，将 1、 2、 3 号放在温度适宜的地方， 4 号放在冰箱中冷藏。 实 验 结 果 种子发芽的必须条件是水分、空气和适宜的温度。 教 师 评 语 签字 年 月 日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 三年级 组次 实验时 间 科目 科学 实验内 容 区分直根和须根 所需仪器名称及数量 各种植物的根 实 验 过 程 及 步 骤 1、 出示菠菜和葱的根，观察比较。 2、 介绍直根
5、和须根。 3、 学生把带来的根分类。 实 验 结 果 直根：只有一根粗粗的主根。 须根：有很多差不多粗细和长短的根。 教 师 评 语 签字 年 月 日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 三年级 组次 实验时 间 科目 科学 实验内 容 茎的作用 所需仪器名称及数量 一株有根茎叶的植物、烧瓶、红墨水、小刀 实 验 过 程 及 步 骤 将一段芹菜插入红墨水中，过一段时间观察芹菜，再切开芹菜的茎观察。 实 验 结 果 植物的茎有运输水分的作用。 教 师 评 语 签字 年 月 日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 三年级 组次 实验时 间 科目 科学 实验内 容 花的构造 所需仪器名称及数量 花朵
6、、镊子、放大镜、白纸 实 验 过 程 及 步 骤 用镊子从外到内解剖花并观察记录 实 验 结 果 植物的花有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分。 教 师 评 语 签字 年 月 日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 三年级 组次 实验时 间 科目 科学 实验内 容 认识植物各部分的名称 所需仪器名称及数量 完整的绿色开花植物图 实 验 过 程 及 步 骤 1、 出示完整的绿色开花植物图。 2、 从下到上介绍各个部分的名称。 实 验 结 果 植物包括：根、茎、叶、花、果、种子 教 师 评 语 签字 年 月 日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 三年级 组次 实验时 间 科目 科学 实验内 容 研究固体性质 所需仪器名称及数量 石块、螺帽、玻璃、橡皮、放大镜、铁锤 实 验 过 程 及 步 骤 1、 用肉眼观察固体的颜色和形状。 2、 用放大镜观察固体的组成。 3、 用铁锤敲打，试软硬、 实 验 结 果 固体有一定的形状、颜色和硬度。 教 师 评 语 签字 年 月 日
