1、12 20 02 21 1- -2 20 02 22 2 学学年年 第第一一学学期期花花都都区区四四年年级级语语文文科科目目期期末末试试卷卷解解析析2一、基基本本能能力力与与素素养养。（4 40 0 分分）1.下列加点字注音全部正确的一组是()。(2 分)A.氛围(fn)洞穴(xu)家雀儿(qio)B.骨髓(su)心脏(zng)宁可(nng)C.潜水(qin)隐藏(yn)装订(dng)D.花蕊(ru)角色(jio)赤膊(b)【答案】B【解析】评估学生对字音的掌握情况。这是最常考也是最基础的题型，难度较低，需要学生在平时多读多写，牢记于心。A 选项“氛围(fn) ”正确读音为“氛围(fn) ”；
2、C选项“潜水(qin) ”正确读音为“潜水(qin) ”；D 选项“ 角色(jio) ”正确读音为“ 角色(ju) ”。2.下列四组词语中，没有错别字的一组是()。(2 分)A.很心干燥原子核B.邀请即然通情达理C.暮色严厉坑坑洼洼D.抱负四肢莹光屏【答案】C【解析】评估学生字形的掌握情况。这是最常考也是最基础的题型，难度较低，需要学生在平时多读多写，牢记于心，A 选项“很心”正确书写为“狠心”；B 选项“即然”正确书写为“既然”；D 选项“ 莹光屏”正确书写为“荧光屏”。3“激烈的接力赛马上开始，我们班由轩轩_,第一个迎战对手。”一句中应3填入的词语是()。(2 分)A.打头阵B.开绿灯C.
3、占上风D.敲边鼓【答案】A【解析】考查学生对三字成语的理解和运用，平时可将这类词语放在语境中理解。4明明在书上读到了右边的这段话，由这段话你想到了下面的哪个名句?()(2 分)A.人非生而知之者，孰能无惑？B.病从口人，祸从口出。C.智能之士，不学不成，不问不知。D.尺有所短，寸有所长。【答案】C【解析】考查对于古诗词和课文内容的掌握。5.下列对句子主要意思的概括正确的一项是()。(2 分)校园里很安静，我走近一间教室，站在窗外，看到一位身穿黄色连衣裙的女老师正在上语文课。A.我走近一间教室。B.我站在校园里。C.女老师在上语文课。D.我看到女老师在上语文课。【答案】D【解析】评估学生对缩句的
4、掌握情况。此题是缩句，找准句子的主谓宾，把修辞的成分去掉，再做检查，看句子大意是否无太大差异。6.读拼音，根据语境写词语。(5 分)文艺汇演结束，爸爸 bio qng(） yn s(）地对我说:“表演 z gu(）不可怕，只要你肯打起精神， chng zhng q g()，无论是谁， 都是不学习就不会懂得，不求教就不会明白。可见，学习和求教是增长智慧的必由之路。4你的演出会越来越 d xn yng shu(）。“【答案】表情、严肃、砸锅、重整旗鼓、得心应手【解析】评估学生对拼音字词的积累和意思的掌握情况。以上词语全部出自校内课本，难度较低，需要学生在平时多读多写，牢记于心，同时也要明白词语的意
5、思。7.选择合适的词语填空。(5 分)大义凛然志存高远精忠报国秉公执法(1)李大钊同志面对反动派的绞刑架，()，慷概赴死。(2)陈明的爸爸是一位优秀的检察官，他一向()，多次受到上级表彰奖励。窃窃私语鸦雀无声人声鼎沸震耳欲聋(3)元宵节那天，街上()，大家都着急去看花灯呢!(4)数学课上，王老师的问题一提出，刚还讨论得热火朝天的同学们立刻停了下来，教室里（）。(5)大海深处，鱼儿们常常发出各种各样的声音，仿佛在(）。【答案】（1）大义凛然 （2）秉公执法 （3）人声鼎沸 （4）鸦雀无声（5）窃窃私语【解析】评估学生对成语的积累和意思的掌握情况。以上成语全部出自校内课本，难度较低，需要学生在平时
6、多读多写，牢记于心，同时也要明白成语的意思。8.仿照例子，用动作描写来表现找不到东西时“着急”的心情。(3 分)例:【害怕】我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。【着急】_5【答案】爷爷在房中焦灼地踱来踱去，时而掏出金壳怀表瞧瞧，时而望望窗外满天的落霞。【解析】评估学生对仿写的掌握情况。此题是仿写，注意格式、描写方法一致，合理即可。9.古诗文积累。(5 分)家国情怀在心中。古有王昌龄写下“_，不教胡马度阴山”的豪迈诗篇，近有周恩来在少年时立下“_”的远大志向。 新时代的我们也要牢记“_,_,_,明辨之，笃行之”的教诲，学好本领，为建设祖国贡献力量。【答案】但使龙城飞将在；
7、为中华之崛起而读书；博学之，审问之，慎思之【解析】评估学生对校内日积月累的掌握情况，难度较低，需要学生在平时多读多写，牢记于心。10.快乐读书吧。(4 分)神话是古人创造的，用以表达他们对世界的认识，有着无穷的奥秘和永恒的魅力。神话中，很多人物个性鲜明。如普罗米修斯勇敢不屈，如精卫坚执着，如_，如_（横线上填人物名称和个性特点）.【答案】盘古勇于献身，女娲甘于奉献【解析】评估学生对神话故事的掌握理解能力，日常注意要积累一定的神话寓言故事。11.口语交际。(8 分)6(1)上面图_同学的做法是不对的，因为_。（2 分）【答案】图一；因为图一的这位同学坐姿不端正，趴着写字会影响视力。【解析】评估学
8、生的口语交际能力，难度较低，言之有理即可。(2)每年 6 月 6 日是“全国爱眼日”,对于保护好我们的视力,你有什么好的建议?请写两条。(6 分)_【答案】第一，减少强光对眼睛的刺激，多观看绿色植物缓解眼疲劳；第二，积极参加体育锻炼促进眼睛的血液循环，保护视力。【解析】评估学生的口语交际能力，注意日常练习积累，难度较低，言之有理即可。二二、阅阅读读与与理理解解。( (3 30 0 分分) )( (一一) )短短文文阅阅读读( (1 12 2 分分) )生命的养料一个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子,因为患脊髓灰质炎留下了瘸腿7和参差不齐的牙齿。他很少与同学们玩耍,老师叫他回答问题时,他也
9、总是低着头一言不发。在一个平常的春天,小男孩的父亲从邻居家要来一些树苗,想栽在房前。父亲把孩子们叫来,让他们每人栽一棵,并对孩子们说,谁栽的树苗长得最好,就给谁买一件最喜欢的礼物。小男孩也想得到父亲的礼物,但看到兄妹们蹦蹦跳跳提水浇树的身影,不知怎么,萌生出一种阴冷的想法:希望自己栽的那棵树早点死去。因此浇过一两次水后,他再也没去搭理它。几天后,小男孩再去看他种的树时,惊奇地发现它不仅没有枯萎,而且还长出了几片新叶子,与兄妹们种的树相比,显得更有生气。父亲兑现了他的诺言,为小男孩买了一件他最喜欢的礼物,并对他说他长大后一定能成为一名出色的植物学家。从那以后,小男孩慢慢变得乐观起来。一天晚上,小
10、男孩躺在床上睡不着,看着窗外那明亮皎洁的月光,忽然想起生物老师曾说,植物一般都在晚上生长,于是想去看看自己种的那棵小树是怎么生长的。当他轻手轻脚来到院子里,却看见父亲用勺子在向自己栽种的那棵树浇水。顿时,一切他都明白了他跑回自己的房间,任凭泪水肆意奔流。几十年过去了,那瘸腿的小男孩虽然没有成为一名植物学家,但他却成为了美国总统,他的名字叫富兰克林罗斯福。爱是生命中最好的养料,哪怕只是一勺清水,也能使生命之树茁壮成长。也许那树是那样平凡,也许那树是那样瘦小,甚至还有些枯萎,但只要有着养料的浇灌,它就能长得枝繁叶茂，甚至长成参天大树。（选自四川少年儿童出版社中学生读写2005 年 09 期，有删改
11、）812.根据画线部分,找出文中相应的词语填空。(2 分)(1)小男孩因为牙齿不整齐很自卑。（）(2)小男孩夜晚去看自己种的那棵树时,手脚很轻,不发出一点响声。（）【答案】（1）参差不齐 （2）轻手轻脚【解析】考察学生提取信息的能力，要将词义与词语相匹配。13.读完本文后,同学们提出了下面两个问题。请你按要求填空。(4 分)(1)两个问题中,龙龙同学是针对文章的_(内容写法)来提问的,芊芊同学是针对文章的_(内容写法)来提问的。(2 分)(2)请你选择其中一个同学的问题来回答吧!(2 分)我选择_的问题来回答:_。【答案】（1）内容、写法（2）龙龙：从提出种树比赛到兑现奖品，这些都是爸爸为了我
12、精心安排的。爸爸希望我能像那株小树一样坚强，有着父亲的照料，有着顽强的毅力，我也会像那株小树一样长大成材。【解析】 评估学生对文章内容的理解能力及对文章内容的掌握情况。 要求学生通读全文，9审题，从题目的问法中来判断。14.请根据提示给下面句子做批注。(3 分)顿时,一切他都明白了他跑回自己的房间,任凭泪水肆意奔流。批注:句子写出了小男孩_的心情,从中我体会到了_。【答案】感动，父亲的良苦用心。【解析】评估学生对描写方法的掌握情况。注意结合文章内容具体灵活运用。15.对本文主要内容概括最恰当的一项是()(3 分)A.小男孩在父亲的帮助下,成为了一名出色的植物学家。B.小男孩的父亲借种树让他变得
13、乐观开朗。C.小男孩被父亲兑现诺言的行为所感动,成为了美国总统。D.小男孩童年时很自卑,在父亲爱的滋养下,最终成为了美国总统。【答案】D【解析】评估学生概括能力。运用概括方法“什么人+干了什么事+结果怎么样”，也可以用排除法。( (二二) )短短文文阅阅读读( (1 18 8 分分) )我发现枕头里有个世界从小,我就有落枕的毛病,早晨起来,(常常一直)歪着脖子,疼得龇牙咧嘴。母亲自然是小心地替我揉来揉去,可这毕竟不是长久之计。市场上卖的枕头不合适,母亲就决定自己动手做。起初,母亲认为棉花是最如意的材料,可是太软了不行,太硬了也不行,母亲就一把把地挑过去,感觉适中才放进桃袋。 两天10后， 我感
14、激地接过妈妈的这个棉花枕头,它那么轻,却又那么重,把头放上去,棉花中间正好凹下去,将我的头包在里面,棉籽轻轻按摩着我的头部,就像是静静的深夜,躺在海边沙地上,舒畅极了,呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。可是夏天来了,棉花被汗水一浸,就会发出霉味。我就索性撇开枕头,仰着头睡觉,结果自然是我又歪了脖子,母亲因此有了心事,托人从外地带回一大包绿豆壳。于是,母亲又用绿豆壳做材料,缝制了一个新枕头。这个杭头可比棉花的好多了,睡在上面,只要我轻轻一动,就会有一种“沙沙”的声音,像没有歌词的童谣,在静静的夜空弥散,连夜的精灵都会因此止住脚步我当然睡得格外香。后来我才知道,这些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水。或许是因
15、为太喜欢了,我做作业时都会抱着它。终于有一天枕头破了,看到满枕的绿豆壳散落满地,我的眼泪也一下子流了出来。再后来,母亲用中药材做材料,又给我缝了一个新枕头。上初中离家那天,母亲将它塞给我,新杭芯溢着一股药香,沁人心脾。母亲说这是父亲特地上南通买的。在学校的每一夜,枕着药枕,听着枕中药材的挤闹声,那(完全简直)是人间最美妙的音乐,就像是一手牵着父亲,一手牵着母亲来到了落叶林,看一地金黄,满是温馨。岁月流逝,我渐渐明白,在这变化的枕头里有个不变的世界,在这个世界里,有一种情感无时无刻不在延续。(选自上海少年儿童出版社作文世界(初中版)2002 年 10 期,有删改)16. 联系上下文,在()里用“
16、V选择合适的词语,使表达更准确。(2 分)【答案】常常、简直【解析】评估学生词语理解能力。选择第一个词时可以看前面“从小,我就有落枕的毛病,早晨起来”可以知道是常常，而不是一直。17.“像没有歌词的童谣,在静静的夜空弥散,连夜的精灵都会因此止住脚步我11当然睡得格外香。”句子加点的部分写得尤其优美生动,请从文中再摘录类似的一句:_。(3 分）【答案】棉籽轻轻按摩着我的头部，就像是静静的深夜，躺在海边沙地上，舒畅极了【解析】评估学生对于修辞能力的掌握情况。例句中的加点字运用的修辞手法是拟人，注意拟人即是把物当作人来写，赋予人的动作、神态等。18. 短文以“枕头”为线索,回忆小时候父母三次为“我”
17、添置枕头的事:那枕头,先是用_填充的,后是用_填充的,再后来里面装的是_。(3 分)【答案】棉花，绿豆壳，药枕【解析】评估学生阅读理解能力。回归文章，总结归纳。19.下面选项正确的一项是()。(3 分)写每一次添置新枕头,作者都是先写_，再写_。A.枕头的材料枕头的感受B.枕头的外形枕头的来历C.枕头的添置枕头的特点D.枕头的材料枕头的来历【答案】C【解析】评估学生阅读理解能力。回归文章，总结归纳。20. “两天后,我感激地接过妈妈的这个棉花枕头,它那么轻,却又那么重。这里的“轻”指_，“重”指_。(4 分)12【答案】棉花枕头的重量轻；枕头蕴含着妈妈对“我”浓浓的爱【解析】考察学生阅读理解能
18、力及提取信息的能力，结合上下文理解“轻”与“重”的含义是什么，注意不要只答本义，结合文章思考它的引申义。21.对于文章最后一句话的理解正确的一项是()(3 分)A.“不变的世界”指枕头,“有一种情感”是对枕头的喜爱之情。B.“不变的世界”指父母对孩子的爱,“有一种情感”是指亲情。C.“不变的世界”指枕头里的东西，“有一种情感”是睡觉时对枕头的依恋。D.“不变的世界”指对枕头的依恋,“有一种情感”指“我”对父母的感激之情。【答案】B【解析】考察学生概括主要内容的方法掌握以及对文章中心思想的理解能力。概括大意有以下方法：主要人物+主要事件，起因+经过+结果，还有要素串联法等。三三、习习作作。( (
19、3 30 0 分分) )22.写一封书信。(30 分)书信是我们与亲朋好友互通消息、交流感情的一种方式。请你给自己的亲人或老师写一封信,分享这学期学校生活中发生的一件有趣的事。注意书信的正确格式,350 字左右。【答案】略【解析】这是一篇书信作文。对标四年级上册第七单元习作写信，跟你的亲朋好友交流感情。注意：1.书信的格式。2.写之前思考清楚：（1）.你想给谁写信？如：跟叔叔、阿姨聊聊自己的学校生活？还13是和哥哥、姐姐谈谈近期学习的情况？如果确定了写信的对象，你会在信中写哪些内容？先写什么，后写什么，选好你最想写的那一两个方面了吗？为什么这么选？（2）.请想一想，你最想向对方倾诉的内容有什么特别之处？选择一两件印象最深刻的事情写一写。比如“我”的新发现、班级里的新鲜事3.在你选取的事例中，哪些事物深深地走进了你的心灵，哪些画面犹如特写镜头般深深地印在了你的脑海里？你最想表达什么情感？通过刚才的问答引导，你的脑海中一定有了一个思路。写信时要聚焦某件事，选择最特别的来写，做到叙事清楚、感情真诚。写好这篇文章，特别要注意写信的格式哦！3.题目自拟，字数在 350 字左右。
