1、1课时教案课时教案语文语文园地三园地三【目标确定的依据】【目标确定的依据】1.1.相关课程标准的陈述相关课程标准的陈述（1）学习独立识字。（2）结合上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。（3）诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。（4）对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。2.2.教材分析教材分析语文园地三安排了 6 个板块内容。“识字加油站”安排了一组动宾结构的短语，描写了学生在课堂之外的学习生活，朗朗上口，有韵律感。“字词句运用”由两部分组成:第一部分是同音字辨析，让学生在运用中明晰同音字
2、不同的意思和用法;第二部分让学生体会关联词“一边-边”的用法，并学习用这样的句式说话。“写话”以学生喜欢的玩具为主题，写一写玩具的样子和好玩之处，让学生有话可说，有话可写。“展示台”呈现了积累词句的三个角度:有词语，有成语，还有名言警句，旨在提醒学生可从不同角度积累词句。两处小泡泡提示学生要多积累词句，积累的好词佳句可以分享。“日积月累”安排的是唐代诗人胡令能的小儿垂钓 ，这是一首以儿童生活为题材的诗作，诗人通过描写儿童垂钓时的动作神态，表现了天真的童趣。“我爱阅读”安排了王二小一文，通过阅读，让学生了解抗战小英雄王二小和敌人斗智斗勇而英勇献身的故事。3.3.学情分析学情分析在经过一年的语文学
3、习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参与各种学习活动。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，但也存在个别同学反应慢头脑不够聪明。应抓住学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读造句能力以及写话能力。课时：共课时：共 2 2 课时，第课时，第 1 1 课时课时【学习【学习目标目标】（要找准语文要素，（要找准语文要素，要要有有核心目标，一课一得核心目标，一课一得）1识记一些动词、量词，会用“一边一边”造句。2展示自己在课内外积累的字、词、句。【评价任务】【评价任务】1.说说生活中知道的动词。2.小组展
4、示、全班交流自己在课外积累的字、词、句。【教学过程】【教学过程】（要围绕学习（要围绕学习目标展开目标展开）教学环节教与学活动2一、导入识字加油站师： 1 请孩子们说说自己在生活中积累认识的关于课外活动的字、 词、 句都有哪些？师：请同学们依次上台展示自己搜集到的课内外认识的字、词、句。二、 字词句运用1.师出示：园与圆、只与支、带与戴、进与近2.解释同音字意思三、 加点词语说话师：出示“一边一边”的句子，解释一边一边可同时发生两件事，联系实际生活说明四、 展示台词语积累师：指导学生从课文中寻找词语，积累词语，并将词语熟读、读会。可以分别积累名词、描写同一内容的形容词、名言警句五、 巩固练习1.
5、师：出示词语，利用摘星星的方式激发学生参与，并且检查学生掌握情况2.同音字组词进行辨别区分 ，检查学生掌握情况3.出示“一边一边”词语，联系生活实际进行造句作业布置1.积累不同类型的两字或三字词语2.积累感兴趣的好词佳句附：板书设计附：板书设计语文园地三弹钢琴、练舞蹈、唱京戏画图画 、捏泥人 、下围棋滚铁环、荡秋千、滑滑梯课时：共课时：共 2 2 课时，第课时，第 2 2 课时课时【学习【学习目标目标】（要找准语文要素，（要找准语文要素，要要有有核心目标，一课一得核心目标，一课一得）1熟读并背诵古诗小儿垂钓 ，培养阅读和积累古诗词的习惯。2. 继续培养爱阅读、爱积累的好习惯。【评价任务】【评价
6、任务】1.在充分朗读的基础上背诵小儿垂钓 。2.自主阅读王二小的故事，感受人物形象，有阅读的欲望。【教学过程】【教学过程】（要围绕学习（要围绕学习目标展开目标展开）教学环节教与学活动一、导入1.同学们都学过哪几首诗啊？2.今天，我们要学习一首很有童趣的诗： 小儿垂钓二、学习古诗1.和老师一起来书写课题。2.“垂”字的横画比较多，中间这一横字得稍微长一点，字应站稳了。 “钓”字里面有个点。3.“垂钓”就是钓鱼的意思，那“小儿垂钓”的意思就是小孩子钓鱼。34.同学们， 钓鱼是件非常有趣的事情。 你们钓过鱼吗？钓鱼的时候应该注意些什么？钓鱼是一门学问，诗人笔下的小儿垂钓可是另有一番情趣呢！5.你们都
7、被这首小诗吸引了。它呀就写在书上，翻开书 41 页，自己读读，看谁能把诗歌读流利？6.在这首诗歌里藏着这样几个汉字朋友呢!(出示生字“稚、侧、纶、莓” 。)谁会读？7.离开了拼音朋友的帮助，你还能读准这些字吗?8.“稚”和“侧”这两个字我们不光要会读，还要会写。师范写。9.请同学们大声地把这首诗读一遍，然后读给你的同桌听听。10.这是一首七言律诗，每一行有 7 个字，共四句。每行停顿都是 2/2/3。所以我们朗读时字音要准确，停顿节奏也要准确。三、我爱阅读1.请同学们借助拼音自由阅读王二小 。2.学学讲讲王二小的故事。3.请孩子们讲讲同类的其他故事。4.请孩子们多读课外书四、 当堂检测、课外拓
8、展识记生字1.识记生字，背一背日积月累中的古诗。2.和大人一起读王二小 ，也可以看看电影，并说一说感受。五、写话1.师：首先点明自己喜欢的玩具是什么。2.师：介绍一下它的样子，包括用什么材料制成的，以及它的颜色、形状等。3.师：它好玩在哪里，给你带来了什么乐趣。4.师：注意语句通顺，叙述有条理，一个方面说完再说另一个方面。5.师：每段开头要空两格，注意标点符号也要占一格。6.师：写完后大家朗读，对不通顺的句子进行修改。作业布置跟家长比赛背诵古诗，把王小二的故事讲给你的朋友们听，跟他们分享你的感受。附：板书设计附：板书设计小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。机智勇敢的王小二【教学反思教学反思】
