中国特色社会主义思想学生读本(小学低年级)第1讲第1课《美丽中国是我家》教案.doc

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1、小学低段第小学低段第 1 1 讲第讲第 1 1 课课美丽中国是我家美丽中国是我家教学设计教学设计一、教材分析一、教材分析本课重点介绍了我们国家的国旗、国徽和国歌,让学生了解我们的祖国国土辽阔、物产丰富,养育了亿万中华儿女。让学生理解因为有了我们的祖国妈妈,才有了我们现在的幸福生活,从而激起学生的民族自尊心和自豪感。引导学生爱护和尊重国旗和国徽,学唱国歌,引导学生从小修品行,长大立志向,把自己的理想同祖国的前途和民族的命运紧密联系在一起,扎根人民,奉献国家。二、学情分析二、学情分析低年级学生受年龄限制,知识相对匮乏,理解能力较弱,对祖国的了解不是很多,对国旗和国徽所代表的含义了解不多;对国歌可能

2、也只是停留在会唱上,对其背后的意义不是很清楚;对我们国家的国土、矿产资源等在生活中接触较少,所以这些内容可以在教学中适当了解,通过丰富的多媒体手段,图文并茂的方式,激起学生的民族自豪感和热爱祖国的思想感情。三、教学目标三、教学目标1.了解我们的祖国,知道祖国的全称。认识我国的国旗、国徽,学唱国歌。2.通过图文并茂的方式,了解祖国物产丰富,是个美丽富饶的地方。3.借助图片、视频等信息技术手段,感受祖国的伟大、繁荣、昌盛,激发学生爱国之情。四、教学重点四、教学重点认识我国的国旗、国徽,学唱国歌,了解中国的物产丰富。五、教学难点五、教学难点通过形象直观的信息技术手段,理解国旗、国徽的含义,对祖国有初

3、步的认识和了解,将个人小梦想融入祖国复兴梦中去。六、教学准备六、教学准备课件素材相关视频和图片 学生互动视频七、教学过程七、教学过程导入:同学们,和老师先去看一看 2019 年 10 月 1 日,习近平爷爷和20多万军民在北京天安门共同庆祝中华人民共和国成立70周年的盛况。我们不禁赞叹:我们的祖国多么强盛啊!在世界的东方,有一个伟大的国家叫中国,她的全称是中华人民共和国,她就是我们的祖国,我们每个人都是中华人民共和国的公民,都是中国人,每个人都深爱着祖国。就像习近平爷爷说的那样: “爱国,是人世间最深层,最持久的情感,是一个人立德之源,立功之本。 ”(设计意图:以震撼人心的阅兵仪式导入,一方面

4、激起学生的学习兴趣,另一方面从军事上让学生感受祖国的强大,激起学生热爱祖国的思想感情。 )活动一:学习认识我国的国旗、国徽和国歌。活动一:学习认识我国的国旗、国徽和国歌。1.认识国旗。同学们,看看这是什么?同学们的观察真仔细,这是我们国家的国旗五星红旗。谁能来说说你眼中的五星红旗呢?同学们说的真好,红色的旗帜象征革命,左上角有五颗黄色五角星, 五颗五角星及其相互联系象征中国共产党领导下的中国人民大团结,旗帜图案中的四颗小五角星各有一尖正对大五角星中心点,表示亿万人民的心都向着伟大的中国共产党。同学们,你们明白国旗的含义了吗?接下来我们一起去听听同学们与国旗的故事吧。同学们的故事讲的真是绘声绘色

5、啊!(设计意图:让学生认识五星红旗,知道国旗组成部分所代表的含义。 )2.认识国徽同学们,刚才我们认识了中华人民共和国国旗,而这个是我们中华人民共和国国徽。国徽中间是五星照耀下的天安门,天安门象征新民主主义革命的胜利和中华人民共和国的诞生, 国徽周围是谷穗和齿轮,象征工农联盟,五星代表中国人民大团结。那么我们听听同学们眼中的国徽是怎样的?听完了老师和同学的介绍, 相信聪明的同学们已经了解了国徽。同学们,了解了我国的国旗和国徽,老师又有一个问题想考考大家,我们经常会在什么地方见到国旗国徽呢?同学们观察的真仔细,我们学校每天 7:40 都会升国旗,当国旗冉冉升起的时候,校园内外的师生都会立刻面向国

6、旗,立正肃立敬队礼,那么让我们一起来听听同学们是怎么说的吧。这位同学说的真棒呀!我们身边的孩子们也做的非常好。接下来,我们一起去看一看。看了这一幕,我们不由得说爱国真的要从学生、要从小事做起。正如习近平爷爷所说,学校是立德树人的地方。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,培养社会主义建设者和接班人,首先要培养学生的爱国情怀。请同学们和老师大声地对我们的祖国说一声: “我爱您,中国! ”(设计意图: 让学生认识国徽, 知道国徽组成部分所代表的含义,进一步了解我们的祖国。 )3.如何爱护和尊重国旗国徽。同学们,国旗国徽是我们国家的象征和标志, 中华人民共和国国旗法中明确规定:第四条 中华人民共和国国

7、旗是中华人民共和国的象征和标志。每个公民都应当尊重和爱护国旗。第六条 学校除寒假、暑假和休息日外,应当每日升挂国旗。第十四条 举行升国旗仪式时,应当奏唱国歌。在国旗升起的过程中,在场人员都应当面向国旗肃立,行注目礼或者按照规定要求敬礼,不得有损害国旗尊严的行为。那么,作为小学生的我们应该怎么去尊重和爱护国旗、国徽呢?我们一起听听同学们是怎么说的吧。同学们说的可真有道理啊!(设计意图:通过中华人民共和国国旗法进一步让学生明白国旗国徽的重要性,引导学生在生活中爱护和尊重国旗国徽。 )4.学唱国歌同学们,我们在每周一升国旗时,每当国旗冉冉升起,我们还要唱起雄壮的中华人民共和国国歌义勇军进行曲 。让我

8、们一起观看升国旗仪式,感受国歌声响起,国旗升起时的庄严时刻。同学们,国歌是中华人民共和国的象征和标志,你们了解国歌吗?那就跟随老师一起了解一下国歌吧。 中华人民共和国国歌 ,原名义勇军进行曲 ,由田汉作词、聂耳作曲,诞生于 1935 年。当时,中华民族正处于生死存亡的关头,它就像一支战斗的号角,曾鼓舞着无数中华儿女为国家为民族去抗争。它的雄壮旋律,无论是在战争年代, 还是当今的和平年代, 都会激起中华儿女的民族自尊心和自豪感。(设计意图:通过观看升国旗仪式,感受国歌声响起时的这一庄严时刻,增强学生热爱祖国的思想感情。 )活动二:了解祖国国土的辽阔和丰富的资源。活动二:了解祖国国土的辽阔和丰富的

9、资源。1.国土辽阔,物产丰富。同学们,我们的祖国地大物博、山川秀丽,领土面积有 960 万平方公里,国土辽阔、物产丰富,养育了亿万中华儿女。2.丰富的矿产资源。同学们,了解了我国的地形地貌,你们知道吗?我国还有着丰富的矿产资源呢。同学们,此时此刻,我们的内心无比激动,真为我们的祖国感到骄傲!(设计意图: 通过形象直观的方式, 让学生了解我国的国土辽阔、物产丰富,激发学生的民族自豪感。 )活动三:拓展延伸,激发情感。活动三:拓展延伸,激发情感。1.观看视频我爱你中国 。祖国就是我们祖祖辈辈生活的地方,我们每个人都有两个妈妈,一个是养育我们的妈妈,另一个就是我们的祖国妈妈,她有着辽阔的土地,丰富的

10、物产,养育了我们 14 亿中华儿女,因为有了我们的祖国妈妈,才有了我们今天的幸福生活。让我们一起深情地对祖国说一声:我爱你中国。 (播放视频)2. 朗诵我爱你中国 。同学们,看完视频后一个繁荣而又昌盛的祖国赫然于心,此时此刻,我们心潮澎湃,请同学们和老师一起读一读这首歌颂祖国的诗,把你们对祖国最深的情感表达出来吧! (配乐朗诵)(设计意图:先播放祖国纪录片,领略祖国大好河山,进一步通过朗诵,激发情感,进一步增强学生热爱祖国的思想感情。 )总结:总结:同学们,勤劳的中国人世世代代在这里生活、生产、保卫祖国,才有了我们现在强大、繁荣、昌盛的祖国,我们现在的幸福是由千千万万个战士们为我们创造出来的,

11、是中国人共同努力的结果,所以同学们,我们每个人都要立志成为像他们那样的人,今天做祖国的好儿童,明天做祖国的接班人。同学们,请一定要牢记习近平爷爷说的:爱国,不能停留在口号上,而是要把自己的理想同祖国的前途,把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起,扎根人民,奉献国家。实践活动:同学们,请画一画你心中亲爱的祖国。(设计意图:结合本节课所学,了解我们的祖国是一个伟大、美丽、富饶的国家,通过画心中的祖国,激发学生的爱国情怀。 )八、教学反思:八、教学反思:本课是习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本小学低段第 1 讲第 1 课美丽中国是我家 。本课重点介绍了我们国家的国旗、国徽和国歌,让学生了解我们

12、的祖国国土辽阔、物产丰富,养育了亿万中华儿女。通过教材分析和学情分析,我设计了三个板块:学习认识我国的国旗、国徽和国歌;了解祖国国土的辽阔和丰富的资源;拓展延伸,激发情感,由浅及深,层层递进,介绍了我们的祖国,激发学生的爱国情怀。陶行知先生曾说: “先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。 ”通过这次录课,我明白了教育的目的,是在于传授专业知识的同时,以自身的道德行为和魅力,言传身教,引导学生寻找自己生命的意义,实现人生应有的价值追求,这也正是新时代对思政课教师提出的角色要求。今天的社会是个信息爆炸的社会, 技术日新月异, 平台五花八门,人们获取信息的方式发生了革命性变化,思想纷繁、价值多元成为社会的常态。这样的背景下作为教师更要跟上时代的脚步,通过这次录课,下载视频、剪辑视频、PPT 排版、文字间距等问题,让我明白在今后的工作中要更加细致,更加努力。九、板书设计:九、板书设计:

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