1、小学低年级第小学低年级第 4 4 讲第讲第 1 1 课课我有一个梦想我有一个梦想教学设计教学设计一、教材分析一、教材分析我有一个梦想是小学低年级读本第 4 讲第 1 课时，旨在通过学生对自我，以及身边人的故事体悟梦想的重要性，引导孩子树立奋斗成就梦想的观念。 本课以几位孩子围在一起畅聊梦想的场景引入，贴近孩子生活。接下来例举了科学家和普通人的梦想故事，通过通俗易懂的故事来讲述“人民有信仰，国家有力量，民族有希望”的大道理。二、学情分析二、学情分析三年级是小学生情感价值观形成的关键时期， 他们对自我、 家庭、社会、国家有了一些浅显的认识，进一步了解祖国、树立梦想以及培养热爱祖国、热爱党、热爱人民
2、的思想感情成为迫切的需要。三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童情感、品德和社会性发展的启蒙阶段，学生的生活经验是重要的教育资源，在贴近生活的场景和故事中，通过感知、体验来主动探索，从而获得对事物的真实感受。三、教学目标教学目标通过畅谈梦想，认识梦想的重要作用；通过了解身边人的梦想、讲梦想故事，感悟实现梦想要脚踏实地，不懈奋斗。通过联系自身实际，畅谈感受，树立在人生的征程上敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的信念。通过联系习近平总书记的重要讲话， 明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的，激发学生将个人梦想融入中国梦，进而增强作为一个中国人的自豪感，深化对祖国的热爱之情。四、教学重点四、教学重点通过畅谈
3、自己的梦想， 树立在人生的征程上敢于有梦、 勇于追梦、勤于圆梦的信念。五、教学难点五、教学难点通过分享交流他人中国梦的故事， 能将实现个人梦与中国梦结合起来，明白实现梦想要脚踏实地，不断奋斗。六、教学准备六、教学准备教师准备：多媒体课件、相关的视频、图片、音频等。学生准备：自己的梦想；提前查找他人的梦想故事。七、教学过程七、教学过程谈话导入，引出课题谈话导入，引出课题梦想就是理想和向往，梦想让每个人都享有人生出彩的机会，梦想让每一个生命熠熠生辉。同学们，你们有梦想吗？活动一、我的梦：少年说梦想。活动一、我的梦：少年说梦想。1.每个人都有自己的梦想， 这个班的同学们也来到了咱们的课堂，想和大家分
4、享他们的梦想呢。让我们来看看吧！2.播放视频：学生畅谈个人梦想。3.教师小结：他们的梦想真丰富啊！每一个梦想，都承载着我们对未来的追求和美好希望。所以习近平爷爷说： “青年最富有朝气、最富有梦想。 ”习近平爷爷还说： “青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ”活动二、我们的梦：梦想采访。活动二、我们的梦：梦想采访。1.过渡：孩子们，不仅你们有梦想，老师也有梦想，各行各业的叔叔阿姨们都有梦想。让我们一起来听听他们的梦想吧！2.播放视频：采访身边人的梦想。3.总结： 我们的梦想不分大小， 能为国家作贡献的， 都值得尊重。孩子们，只要我们心中有梦想，脚下就会有力量，未来就会有方向。正
5、如习近平爷爷说： “有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。 ”活动三、他们的梦：了解科学家和普通人的梦想故事。活动三、他们的梦：了解科学家和普通人的梦想故事。1.出示袁隆平爷爷的照片：这位老人相信大家很熟悉，他就是被称为“杂交水稻之父”的袁隆平爷爷，他有一个为全世界解决吃饱饭的梦想2.播放视频：袁隆平爷爷的“禾下乘凉梦” 。3.教师小结：这个一生从未停下脚步的老人，不怕困难，勇于挑战。他用毕生的心血为美丽的“禾下乘凉梦”而奋斗。一稻济世，万家粮足。2021 年 5 月袁爷爷离开了我们，但会有更多的年轻人接棒袁爷爷的“禾下乘凉梦” ，继续努力。希望同学们也不负韶华，做一颗向上的
6、小种子。4.出示屠呦呦奶奶的照片，2015 年 10 月 5 日，我国女科学家屠呦呦奶奶因在疟疾治疗研究所取得的成就，荣获 2015 年诺贝尔生理学或医学奖。5.教师讲读屠呦呦奶奶的梦想故事。6.小结：童年的梦想和不懈地努力，让屠呦呦奶奶走上了“诺贝尔”领奖台，这也是中国科学家首次获得诺贝尔科学类奖项，屠呦呦奶奶被称为二十世纪最伟大的科学家之一。7.出示黄斌叔叔的图片，并引导：这位叔叔叫黄斌，他是咱们宁夏“神宁”集团的总工程师，他每天与煤炭一起工作，他梦想用煤炭制石油，来缓解我国石油短缺的危机。我们一起来来了解黄斌叔叔的故事吧。8.播放黄斌叔叔的视频。9.师总结：一双脚、一个公文包、一个笔记本
7、电脑，外加一颗赤诚之心， 黄斌叔叔就是靠这几样东西来实现 “煤制油” 的梦想， 他说，要说搞煤制油能够成功，我总结是凭借 6 个字，齐心、敢闯、拼命。也就是靠这六个字， 黄斌叔叔团队在我们宁夏建设了世界级煤制油化工基地，为国家能源安全做出了贡献。所以，习近平爷爷说： “人民有信仰，国家有力量，民族有希望。实现中华民族伟大复兴的中国梦，物质财富要极大丰富，精神财富也要极大丰富。 ”活动四、大家的梦：讲梦想故事。活动四、大家的梦：讲梦想故事。1.提问： 你还知道哪些人的梦想呢？他们为实现梦想是怎样奋斗的？2.学生分享交流梦想故事。3.小结：是啊！在通往梦想的路上，不管是一帆风顺，还是遇到坎坷，我们
8、都要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。只要朝着梦想去奋斗，不怕困难，就能实现自己梦想。4.引导：孩子们，看完这些人的梦想故事，你有什么感受呢？你想怎么做呢？我们来听听看。5.学生联系自身实际，畅谈听完故事后的感受。6.总结：是啊，他们的故事让我们看到了，有梦就有未来，一个人要想幸福，一个国家要想兴盛，都离不开对梦想的坚持和追求，更离不开不懈地奋斗。习近平爷爷勉励同学们说： “有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。 ”课程总结：课程总结：激发爱国情感激发爱国情感1.过渡：时间过得很快，最后让我们在一个小短片中结束今天的课程吧。播放视频少年中国梦 。2.教师总结：少年强则国强，少年梦乃国之梦。同学们，我们与祖国共成长，祖国明天的强大也是我们的希望。要实现我们的远大理想，就必须从现在开始，脚踏实地一步一步努力去奋斗。习近平爷爷说：“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”实践活动实践活动请同学们用五彩的画笔，画出自己的梦想。八、教学反思八、教学反思本课的教学的内容贴近儿童生活，反映儿童的需要，让他们从自己的梦想出发，通过聆听身边人和其他人的梦想故事，来感受梦想对个人成长以及国家发展的重要性。在教学中，我所用的视频、场景等都是学生耳熟能详的生活案例再现。通过孩子们与老师、家长等的谈话内容，通过孩子们自己讲述故事，让孩子们收到感染，从而明白奋斗才能实现梦想。九、板书九、板书
