1、习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本小学高年级第第 6 6 讲讲国家一切权力属于人民教学设计国家一切权力属于人民教学设计一、教材分析一、教材分析为深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，增强学习的系统性、实效性，落实立德树人根本任务，教育部组织编写了大中小学习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 。该读本是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。国家一切权力属于人民是习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 小学高年级第 6 讲。 本课围绕人民通过人民代表大会制度行使国家权力展开。二、学情分析二、学情分析高
2、年级学生大部分可能听说过人大代表、人民代表大会。但是人大代表是怎样产生的？人民究竟怎样依靠人民代表大会制度行使国家权力并不了解。因此这部分内容的学习有助于学生进一步理解“国家一切权力属于人民” 。三、教学目标三、教学目标1.通过了解我国人民代表大会制度的产生由来，明白国家一切权力属于人民，初步感受人民参与国家政治生活的重要途径。2.通过了解人大代表申纪兰的典型实例，引导学生明白当人大代表就要全心全意为人民服务，不辜负人民的重托。3.通过了解戴家墩路汽车乱停的现象整治方法，明白人民群众的烦心琐事可以用议事协商的方式来解决。4.通过了解南京市小学生向有关部门提出建议的典型事例，引导学生树立当家做主
3、的责任意识，培养学生主人翁精神，厚植爱国情感。四、教学重点四、教学重点通过探究、交流和活动认识到国家一切权力属于人民，人民通过人民代表大会制度行使当家做主的权力。五、教学难点五、教学难点引导学生树立当家做主的责任意识，培养主人翁精神，厚植爱国情感。六、教学准备六、教学准备多媒体课件、板书贴七、教学过程七、教学过程聚焦两会，谈话导入聚焦两会，谈话导入今年三月的第十三届全国人民代表大会政府工作报告中提出我们的国家要发展更高质量的教育，要让同学们成为德智体美劳全面发展的社会主义接班人。每年的全国人民代表大会和政治协商会议不仅会讨论教育、医疗、就业、社会保障等等与人民利益切身相关的问题都会成为两会的讨
4、论热点。那么人民代表大会制度是如何产生的呢？活动一：人民代表大会制度的产生活动一：人民代表大会制度的产生1.播放视频，了解人民代表大会的产生过程。2.观看图片，我们国家的名称、各级国家机关的名称，都冠以“人民”的称号，这是我们对中国社会主义政权的基本定位。3.观看视频，了解人民选举出人大代表的过程。4.国家规定年满 18 周岁的公民依法享有选举权和被选举权，小学生是未成年人，暂时不具有选举资格。活动二：人大代表为人民活动二：人大代表为人民1.播放共和国勋章获得者之一人大代表申纪兰的事例，了解当人大代表就要全心全意为人民服务。2.继续深入了解申纪兰事迹，去世前她曾嘱咐了最后两件事：一件是她希望自
5、己的丧事从简，第二件事是她获得共和国勋章的补助一分未动，她希望这份补助作为党费全部上交党组织。她真正做到了习近平爷爷所说的职位越高越要忠于人民，全心全意为人民服务。活动三：众人的事情由众人商量活动三：众人的事情由众人商量1.了解戴家墩路汽车乱停的现象整治办法，人民群众的一些烦心琐事还可以通过居民议事协商的方式来解决。2.众人的事情众人商量，通过居民议事的好办法，戴家墩路的乱停车现象得到了圆满解决。人民内部广泛商量的过程，是发扬民主、集思广益的过程，是统一思想、凝聚共识的过程，是科学决策、民主决策的过程，是实现人民当家做主的过程。活动四：我们是小小场外代表活动四：我们是小小场外代表1.参政议政不
6、仅仅是成年人的事，虽然我们小学生没有选举资格但是作为小学生的我们也可以积极参与生活中和我们关系密切的问题，还可以通过不同的方式提出来。2.我们可以在政府网站留言、 可以参加听证会、 也可以给人大代表写信建言，还可以通过参加民主评议会，拨打政府热线，通过新闻媒体反映意见和建议。3.了解江苏省南京市某小学的学生就向有关部门提出建议并收到回应的事例。明白只要小学生认真给出自己的建议，建议又真正利于人民群众，相关部门就会给出回复，虽然我们没有选举资格，但我们也是一名小小场外代表呢。4.同学们，相信你一定也有关心的社会问题，你会通过什么方式提出你的希望和建议呢？总结总结1.国家的兴旺与每个公民息息相关，
7、公民参政议政是权力也是责任，它不仅有利于政府听取广大人民的意见， 更好地实现民主、 科学决策， 管理好国家事务；也有利于我们更好地表达自己的愿望，维护自身的合法权益。2.通过今天的学习，我们知道保证和支持人民当家做主不是一句口号，国家一切权利属于人民，人民通过人民代表大会行使国家权力。我们要坚持人民当家做主，树立民主观念，强化民主意识，增强民主能力，为推进社会主义民主政治建设贡献自己的一份力量。实践活动实践活动同学们在课下可以选择一种方式了解一名人大代表的故事，和小伙伴们讲讲他是如何履行职责的。八、教学反思八、教学反思这节课是习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本的小学高年级第6 讲内容，为
8、了上好这堂课，我在课前做了大量的准备工作，但在真正实施过程中也还是存在很多优点和不足，反思如下：1.就本节课而言，课程内容离学生生活实际较远，我采用了两段“人民代表大会的由来”和“人大代表如何产生”的视频引导学生进行探究，使难懂的内容变得更加通俗易懂。2.充分开发课程资源。在备课过程中，我想到小学道德与法治六年级上册有一课讲到人大代表为人民与我本节课的教授内容有相似的地方，所以我对这部分教材内容又进行了收集和整理并与这节课的内容进行整合，以获取更多更有价值的信息。3.熟练程度不够。尽管录课前我进行了很多次的试讲，但是到录课的时候由于紧张，导致在录制过程中还是出现了停顿，耽误了大家的时间。“有喜有忧，有笑有泪,有花有果,有香有色”,这是老舍养花的感受也是我这次上课的感受。磨课过程中，听了教研员老师和名师工作室老师的点评,收获颇多,对这节课知识的把握又提升了高度，加深了深度，同时也深深意识到了自己的不足,在以后的教学中，需要不断的走出去,向同行学习。我总是告诉自己逆风的方向,更适合奋力飞翔,希望以后我一直能秉承这种心态去实践每一件事。只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功，只有播种,才会有收获。只有追求,才会品味堂堂正正的人生。九、板书设计九、板书设计
