1、心理健康教育：,认识我自己,骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。“羊说：“不对，长得矮才好呢。“骆驼说：“我可以做一件事情，证明高比矮好。“羊说：“我也可以做一件事情，证明矮比高好。“ 他们俩走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。“羊摇了摇头，不肯认输。 他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。“骆驼摇了摇头，也不肯
2、认输。 他们俩找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的,案例导入,骆驼和羊各有什么优点和不足之处呢？ 骆驼和羊对自己的认识是不是全面呢？老牛是怎么评价的？,大家来思考：,活动1：问自己,我是谁？ 我是个什么样的人？（填活动表1）,参考词：开朗、快乐、聪明、幽默、勤劳、节俭、能干、头脑灵活、爱学习、爱运动、爱看书、有理想、有人缘、文明有礼、有胆量、讲义气、关心集体、尊敬老师、遵守纪律、表达能力强、喜欢交朋友、做事不慌张、,爱哭、自私、贪玩、懒惰、胆小怕事、爱打架、脾气不好、爱欺负别人、喜欢嘲笑别人、爱说谎、没礼貌、不讲卫生、做事粗心大意、判断力差、思维不好、不
3、爱劳动、不爱学习、不聪明,游戏1：猜猜这是谁？,1.老师抽取两张有代表的纸条，问班上23位同学，纸条上描述的是谁。,2.分小组活动，请组长抽一张组内成员的自我评价纸条，请全班23位同学猜描述的是谁。,讨论：,只看到自己的优点，看不到缺点，这个人容易怎样？ 只看到缺点，看不到自己的优点，这人又容易怎样？,采访大行动,请问你：我是一个什么样的人？,活动要求：采访十位同学，问问他们心中你是什么样的人，要求这十位同学用不同的词语来描述你。你填写完手中的活动表2。,参考词：开朗、快乐、幽默、勤劳、节俭、能干、头脑灵活、爱学习、爱运动、爱看书、有理想、有人缘、文明有礼、有胆量、讲义气、关心集体、尊敬老师、
4、遵守纪律、表达能力强、喜欢交朋友、做事不慌张、,爱哭、自私、贪玩、胆小怕事、爱打架、脾气不好、爱欺负别人、喜欢嘲笑别人、爱说谎、没礼貌、不讲卫生、做事粗心大意、判断力差、思维不好、不爱劳动,自我小结,1.他们的意见和自己认为的一样吗？ 2.有没有哪点是不一样的？ 3.你认同他们的说法吗？ 4.你听了别人的评价后有什么想法？,金钥匙,1、相信自己，这是快乐的源泉。 2、学习别人，是为了提高自己，而不是把自己变成别人。 3、留心观察书本上、影视节目里以及身边人的优点，把他们记录在一个小本子上，看看哪些地方值得你学习，借以丰富和发展自我。 4、人无完人，金无足金。重要的是：你要学会发现并学习别人身上的长处和优点。,
