1、 交往： 人与人之间交流信息、沟通情感的过程。 愉快融洽 温暖和谐 安全感、心情愉悦 早上妈妈叫我起床，我很困还想再睡一会儿，妈妈硬拉我 起床，说我上学快迟到了，还磨磨蹭蹭的。她一直催促我“快 点、快点、快点”妈妈真烦人，我不喜欢她，我不高兴、不 高兴。 今天真倒霉，我忘记写作业了，猫头鹰 老师问我为什么不写作业，我不敢告诉他我是因 为和小伙伴玩游戏而忘记了写作业，我真不知道 该怎么回答它，所以我就不说话，老师看上去更 加生气了，我不喜欢他，我不开心、不开心。 我不小心摔碎了爸爸心爱的奖杯，我害怕挨骂就把坏 了的奖杯藏在阁楼里，但是还是被爸爸发现了，爸爸严厉地 批评了我，我不喜欢他，我不高兴、
2、不高兴。 弟弟喝水的时候把水洒在了我裤子上，他真讨厌，奶奶却 总是护着他，说弟弟还小，要我让着他，奶奶太偏心了，我不喜欢 她，我不服气、不服气。 吃完晚饭后，我和妈 妈约定玩一个小时再回来洗 澡。我和小伙伴玩得正起劲 儿，妈妈来叫我回家洗澡， 因为时间已经到了。可是我 还想跟朋友们多玩一会儿， 妈妈却说：“走吧，回家啦 ！”我不喜欢洗澡，我不乐 意、不乐意。 小河边的乌龟爷爷看见我总是生气，就对我说：“小朋友，不要 太任性、不要乱发脾气。” “哼，我才不要你管呢！”妈妈说我没礼 貌，不该顶撞乌龟爷爷。真讨厌，我真的很不开心，特别不开心。 哼，我才不要你管 ！ 让我们一起来帮助小刺猬改掉坏行为吧
3、！ 小刺猬，我想对你说： 从故事中学交往 收获和谐的亲子关系 剧情演绎作业风波 昨天晚上，小军跟着妈妈一起去参加朋友的生日派对，回到家已经很晚了，他 没有写数学作业。第二天，科代表向老师报告说小军没有交作业，老师请小军来到了办 公室。 小组同学进行讨论分析： 1.小军的行为对吗？问题出现在哪里？ 2.如果你是老师，你会怎样想？ 剧情改编作业风波 昨天晚上，小军跟着妈妈一起去参加朋友的生日派对，回到家已经很晚了，他 没有写数学作业。第二天，科代表向老师报告说小军没有交作业，老师请小军来到了办 公室。 小军：报告。 老师：请进。你今天怎么没有交数学作业？ 小军： 。 从短剧中学交往 收获和谐的师生关系 从书籍中学交往 学会沟通 善于交往 和谐的亲子与师生关系 温暖快乐 开朗自信
