1、新教科版三年级科学下册新教科版三年级科学下册 我们站在地面观察时，怎么判断物体是运动的，还是静止的？ 车上的乘客是运动还是静止的？为什么？位置发生变化位置没有变化运动静止相对另一物体（参照物） 怎么准确描述物体的位置呢？注意：先选定参照物位置方向距离我在_（参照物）的_方向，距离_厘米的位置 来看看视频操作吧100m200m300m我的位置0100200300m1、怎样判断物体的运动和静止？一个物体相对于另一物体（参照物），位置发生了变化，说明在运动；位置没有发生变化，就是静止。2、怎样描述自己所处的位置？（1）选择参照物；（2）确定自己与参照物的方向。（3）确定自己与参照物的距离。一辆汽车从
2、车站出发，向东行驶，因发生故障停在离车站1500米的地方，请用圆点在图中标出汽车的位置。笔记知识点1、一个物体相对于参照物，位置发生了变化，说明在运动；位置没有发生变化，就是静止。2、可以用方向和距离来描述物体的位置。新教科版三年级科学下册新教科版三年级科学下册 你有什么办法让小车运动起来？ 生活中什么物体可以运动？它们是怎么运动的？ 你用了什么方法？物体是怎么运动的？物体有多种运动方式 你能用画图的方式表示钢尺的运动路线吗？ 怎样更准确地观察并描述一个物体的运动形式呢？让我们看看看实验指导视频吧。 在同一个物体的不同位置贴上圆点，观察到的运动路线一样吗？同一物体不同部位可以有多种运动形式 根
3、据画下的运动轨迹， 你能对物体的运动形式进行分类吗？旋转木马上人是怎么运动的？你能画出她的运动路线吗？笔记知识点1、物体的运动形式是各种各样的，运动形式可以分类。2、同一物体不同部位可以有多种运动形式。新教科版三年级科学下册新教科版三年级科学下册 运动的物体会有不同的路线。这些车的运动路线有什么不同？直线曲线 1.直接击球：将蓝球和红球分别放在桌子上，距离约40厘米，用蓝球击打红球。 2.在轨道上击球：分别利用直线轨道和曲线轨道击球。画一画，比较两种轨道中蓝球的运动路线有什么不同。 记得及时记录实验现象!交流讨论在直线轨道内运动的小球在做直线运动在曲线轨道内运动的小球在做曲线运动 用手将小球沿
4、桌面推出。当小球在桌面滚动时，它的运动路线是怎样的？小球冲出桌面后，它的运动路线又是怎样的？ 先预测，再实测并记录!交流讨论 小球在桌面上滚动时，是直线运动；小球冲出桌面后，是曲线运动。 根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为哪两种形式？判断生活中更多物体的运动形式。笔记知识点 根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动。新教科版三年级科学下册新教科版三年级科学下册 我们周围有许多斜坡，它们具有什么共同特点？ 物体在斜坡上会怎样运动？可能静止不动可能滚动可能滑动 模仿斜坡，做一个坡度较小的斜面。 1.预测：下列三种物体在斜面上会怎样运动？立方体六棱柱小球2.实测：（1）将物体轻轻
5、地放在斜面上，不用力推动。（2）实验在同一坡度斜面上完成，每次实验 时物体要放在斜面上端的同一个位置。（3）每个物体的运动情况要重复实验并观察。 记得及时记录实验现象!交流讨论六棱柱在斜面上滑动 立方体在斜面上静止不动小球在斜面上滚动圆柱体长方体十二面体 先预测，再实测并记录，最后交流讨论！ 1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？ 物体在斜面上可能存在的运动情况有静止、滑动、滚动三种。不同物体在斜面上的运动情况是不一样的。 2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？ 物体在形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系。 如果将斜面的一端逐渐变高，再把小立方体、小六棱柱、小球等物体分别放在斜
6、面的上端，它们会怎样运动？笔记知识点1.不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的。2.物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系。新教科版三年级科学下册新教科版三年级科学下册 龟兔赛跑比赛中，谁跑得快？怎么比较运动的快慢？第一名第一名第四名第四名第三名第三名第二名第二名第五名第五名第六名第六名 比赛中要注意什么？（1）将两条相同的轨道一端垫起一样的高度，形成斜坡，在轨道同一位置画上起跑线。 （2）分别将两个小球放在起跑线处，听到指令后同时释放。（3）观察两个小球到达轨道终点的快慢。（4）重复实验并记录。 如果只有一条轨道，怎么比较运动快慢？在相同距离内，可以根据不同物体的运动时间来比较运动的快
7、慢。所用的时间越短，运动的越快；所用的时间越长，运动的越慢。 怎么比较物体运动快慢？如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据呢？实验数据的选择方法： 1.取众数 2.取中位数 3.取平均数笔记知识点运动相同的距离，可以用比较运动时间来比较运动快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。新教科版三年级科学下册新教科版三年级科学下册 猎豹和羚羊同时在草原上奔跑，猎豹可以追上羚羊吗？猎豹是世界上在陆地上奔跑速度最快的动物，时速可以达到115千米，按照它最快的速度奔跑，跑100米大概只需要3秒左右。第一名第一名第三名第三名第五名第五名第四名第四名第二名第二名第六名第六名 让我们也来比一比，谁走得
8、快。注意：脚跟注意：脚跟紧接着脚尖。紧接着脚尖。两同学听口令同时沿直线行走，听到第2次口令停止走动。用软尺分别测量运动的距离并记录。重复实验并记录。 从不同地点，不同时出发，还能比较运动的快慢吗？ 从不同地点，不同时出发，还能比较运动的快慢吗？两名同学听口令出发，运动都为十秒。用软尺分别测量运动的距离并记录。重复实验并记录。（1）运动相同时间，运动距离越远，运动越快；距离越近，运动越慢。 （2）运动相同距离，用时越短，运动越快；用时越长，运动越慢。 怎么比较物体运动快慢？“追逐跑” 游戏如果后面的同学追上前面的同学，谁运动得快？如果后面的同学没有追上前面的同学，怎么比较运动快慢？利用物体运动的
9、时间和距离，能比较他们运动的快慢，即速度速度的大小。1.5mm/s1.5m/s4m/s30m/s70m/s250m/s笔记知识点运动相同的距离，可以用比较运动时间来比较运动快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。新教科版三年级科学下册新教科版三年级科学下册同学们，你们坐过过山车吗？说说看，过山车都有哪些特点呢直线轨道曲线轨道斜坡工程师在设计过山车的时候，一定会考虑过山车的特点今天，我们来设计和制作自己的过山车！如何设计过山车？过山车的要求是什么？感谢宝安区荣根学校的微课资源过山车设计的要求1.轨道总长2米及以上2.要有曲线和直线轨道3.坡度要有变化4.小球能滚完整个轨道，不脱轨5.整个过山车必须
10、稳固先搭建直线轨道吧！再试一试曲线轨道！怎么搭建斜坡呢？分享一下你们的设计图吧大家来评价一下设计图制作时应该注意什么？搭建的顺序是什么?小组合作，开始搭建如何评价我们的过山车呢？感谢宝安区荣根学校的微课资源 演示你们的过山车是如何满足设计要求的1.轨道总长2米及以上2.要有曲线和直线轨道3.坡度要有变化4.小球能滚完整个轨道，不脱轨5.整个过山车必须稳固新教科版三年级科学下册新教科版三年级科学下册 小球在“过山车”上是怎么运动的呢？让我们用小球代替“小车”，观察它在“过山车”上的运动情况。描述小球的位置描述小球的位置需要从哪几个方面来描述？方向距离 我们来观看一下实验活动注意事项实验活动注意事
11、项 1.测量的不是空间距离。 2.小组内相互描述自己选的小球的位置。描述小球的运动路线让小球从高处滚落，小球的运动路线是怎么样的？直线运动曲线运动实验方法 1.在记录表上画出小球在“过山车”上运动的路线。 2.分段标注直线运动（A）和曲线运动（B）。比较小球在不同“过山车”上的运动快慢怎样比较小球在不同“过山车”上运动的快慢？相同时间，比距离相同距离，比时间测量小球运动快慢的方法 借助软尺和细绳在轨道上量出距离起点2米的位置，用标签纸做好记号，作为终点。 用秒表测出小球从起点到达终点的时间，并记录在记录表上。 哪一组的小球运动的最快？如果要让小球在我们的“过山车”上运动得更快，可以从哪些方面改进？ “过山车”坡度加大 增加直线轨道、减少曲线轨道 增加轨道的光滑程度笔记知识点物体的运动可以用位置、路线、快慢等来描述。
