1、巧用文本框教学设计巧用文本框教学设计一、教材内容分析一、教材内容分析插入和修饰文本框。通过本课的学习,让学生掌握文本框的使用方法及修饰,并能熟练地应用到实际当中去。二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)让学生学会在文章中插入和修饰文本框。三、学习者特征分析三、学习者特征分析小学四年级学生小学四年级学生, 第一次接触文本框第一次接触文本框, 对文本框还比较陌生对文本框还比较陌生,不知道如何应用不知道如何应用,该怎么应用?该怎么应用?教学重点:文本框的使用教学重点:文本框的使用教学难点:选定和设置文本框格式教学难点:选定和设
2、置文本框格式四、教学策略选择与设计四、教学策略选择与设计通过微课教学和极域软件的现场指导,小组讨论等方式,使学生在快乐中学会文通过微课教学和极域软件的现场指导,小组讨论等方式,使学生在快乐中学会文本框的使用功能。本框的使用功能。五、教学环境及资源准备五、教学环境及资源准备在教学过程中,为支持教师的教,我将微课与极域软件相结合,增强直观性,趣味性;为支持学生的学,则选择了微机室的学习环境,并利用网络信息资源,增强自主性、实效性。六、教学过程六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、 创设情境(一(一) 、介绍文本框。、介绍文本框。文本框是用来存放文本的一个方框,它能够在文档中自由
3、移动和随意改变大小,从而使文档排出图文并茂的效果来。观看微课认真看微课视频,初步结识文本框,了解文本框的作用。调动多种感官;创设情境;激发兴趣揭示本节课题。微课与极域软件相结合,加之网络资源。二二、 新授新授(二)、学习新课在 Word 中,创建一个空白文档,单击“绘图”工具栏中的“竖排文在观看教师演示后,自己动手操作,遇到问题小组讨论或教师利用极域软件,一边讲解,一边演示,并把重点部分,加以说明。本框”按钮,这时鼠标光标变为十字形状,拖动鼠标画出一个文本框。在文本框中输入文字,并将文字设置为兰色华文行楷四号,拖动控制点调整文本框大小。将文字选定为字块后,单击“格式”菜单中的“项目符号和标号”
4、 ,选择其中一种项目符号。在文本框的边框上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“设置文本框格式”选项。调整文本框的边框样式,设置边框的颜色和线型。在“填充颜色”下拉列表框中选择“填充效果” ,在“渐变”选项中选取双色, “底纹样式”中选择水平。单击“确定”按钮后,即可完成对文本框的所有设置。单击 “保存” 按钮,在“文件名”中输入“本期导读” ,单击“确定”按钮后关闭文件。举手提问三、 练习练习插入和修饰文本框。学生自己动手制作简单的文本框,并加以修饰在实际操作中,熟练掌握文本框的使用及修饰功能。四、 小结作品展示利用极域软件,把学生的作品展示给大家看,并指出,这些作品都有哪些优点?通过作品展示,让学生开拓眼界,为以后的创作打下坚实的基础。五、板书设计五、板书设计巧用文本框巧用文本框1 1、文本框简介、文本框简介2 2、文本框的插入方法、文本框的插入方法3 3、文本框的修饰、文本框的修饰六六、教学评价设计、教学评价设计利用微课,让学生在感官上初步掌握文本框的制作方法,极域软件的使用更进一步加深对所学知识的巩固,作品展示拓宽了学生的制作思路,为以后的创作开辟了一条新的思路。