1、5 5、中彩那天、中彩那天学习目标学习目标：1认识 6 个生字，会写 14 个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。3体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。学习重难点：学习重难点：1. 体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。2.对“道德难题”这一意思的理解。学习时间：学习时间：3 课时学习过程：学习过程：一、课前预习一、课前预习
2、1读懂课题，理解“中彩”的意思。2默读全文，画出生字新词，查字典或联系上下文，自学生字词，然后提出不理解的词语。3读通、读熟课文。4用自己的话说说课文讲了一件什么事，按故事发生、经过、结果列出故事的提纲。5画出自己感受最深的句子，写写自己的体会，试着品读。二、导学流程二、导学流程（一）导入。世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？我们可以从今天要学的课文中彩那天中去寻找答案。板书课题。读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。（二）预习交流、检测。（1）小组内正确读出以下词语。维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解（2）小组内轮读课文，要
3、求读正确、流利。（3） （小组合作完成）查字典或联系上下文理解下列词语。拮据：精湛：梦寐以求：馈赠：（4）师生共同解决同学们提出的不理解的词语。（5）小组内交流：课文讲了一件什么事？（6）小组内交流感受深刻的句子并谈体会（三）学习新课。1. 朗读课文，理解课文内容。(1)思考：父亲中彩后， “我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化?a 画出有关的句子，想想为什么会这样b 小组内试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。c 展示读，师生点评。（2）父亲中彩后，他的心情怎样？画出有关的句子，小组内试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。全班赛读。2.合作学习，深入探究。探究问题一： “你父亲正面
4、临着一个道德难题。 ”这个道德难题指的是什么?为什么说这是一个难题?探究问题二：父亲最后拨电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗?为什么?(1)学生各自针对上述问题阅读思考，准备交流。(2)小组内讨论交流。(3)各小组推荐代表在班上交流，在交流中鼓励学生说出自己的真实的想法，教师可将学生的想法加以归纳，引导学生讨论。3.读课文的开头与结尾。(1)本文开头与结尾写法叫做。(2)说说为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻?(理解这个“富有”的特殊意义)（3）你想对父亲说什么？联系生活实际说说你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”的理解。三、拓展延伸。三、拓展延伸。“小练笔”提示：展开想象，把当时家里各人的想法、语言、神态等几方面写成一段话。四、达标检测。四、达标检测。本课练习册、课堂作业五、课堂小结五、课堂小结各小组用一句话小结这节课，说说获得了哪些知识。六、课后反思六、课后反思
