1、1 13 3、小英雄雨来、小英雄雨来学习目标学习目标认识“晋”“冀”等 8 个生字;正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、枕头、防备”等词语。了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。理解“有志不在年高”等句子的意思。练讲“小英雄雨来”的故事。学习重点、难点学习重点、难点1快速阅读文本,把握课文内容。2品读文本,感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。3理解每部分的内容,并能说出每一部分的主要意思,给每一部分加上小标题。学习时间学习时间:一课时学习过程:学习过程:课前课前一、初读课文1.用自己喜欢的方式读课文,把课文读通顺、读流利。读准 “晋察冀、还乡河、苇絮、黝
2、黑、笤帚、泥鳅、背诵、子弹、打扮、脊背、枕头、防备、歪歪斜斜、吆喝、唧唧咕咕、嘟嘟囔囔、推推搡搡、枕头”等词语。二、再读课文,了解大意1.一部分一部分读课文,试着给课文各个部分加上小标题。2.课文的主要内容是什么。三、品读感悟课文1.思考:课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄?找出课文中最能表现雨来是个小英雄的部分,反复品读,边读边画,思考:这些部分的哪些句子打动了你?从中你感受到了什么?2. 这篇文章还有哪些地方也深深地吸引了你呢?再次读课文,边读边思考,并点点、圈圈、画画、写写。四、课文学到这里,相信你已经认识了雨来。如果他站在你面前,你有什么想和他说的吗?五、你还有什么发现或疑问?课中课
3、中一、小组合作一、小组合作(学生把自学所得进行小组交流。)1.读准生字生词。晋察冀、还乡河、苇絮、黝黑、笤帚、泥鳅、背诵、子弹、打扮、脊背、枕头、防备、歪歪斜斜、吆喝、唧唧咕咕、嘟嘟囔囔、推推搡搡、枕头2. 课文共几个部分,试着给课文各个部分加上小标题。3.思考:课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄?这些部分的哪些句子打动了你?从中你感受到了什么?4.这篇文章还有哪些地方也深深地吸引了你呢?再次读课文,边读边思考,并点点、圈圈、画画、写写。5.和“雨来”角色对话。二、班级展示:二、班级展示:(展示自学成果)1.读准生字生词。晋察冀、还乡河、苇絮、黝黑、笤帚、泥鳅、背诵、子弹、打扮、脊背、枕头、
4、防备、歪歪斜斜、吆喝、唧唧咕咕、嘟嘟囔囔、推推搡搡、枕头2. 课文共几个部分,试着给课文各个部分加上小标题。3.品读思考:课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄?这些部分的哪些句子打动了你?从中你感受到了什么?4.这篇文章还有哪些地方也深深地吸引了你呢?再次读课文,边读边思考,并点点、圈圈、画画、写写。5.和“雨来”角色对话。三、质疑探究三、质疑探究(学习至此,你还有不懂的问题吗?)1.小组内自主质疑,自主解疑,如还有疑问及时提出,大家共同探讨。2. 讨论“我们是中国人,我们爱自己的祖国”这句话在文中出现了几次?分别是在什么情况下出现的?作者为什么要多次强调这句话?3.课文中还有没有类似的写法?
5、四、自悟自得四、自悟自得(谈谈自己的学习收获及感悟。)五、达标测评五、达标测评一、我能看拼音写汉字。wi xjn ch jwi wi xi xipio pio yu yuzhn tu() ()()()()二、我能比一比再组词。晋() 耍() 挣() 慌()飘()普() 要() 睁() 谎()漂()喘() 瑕() 妨() 却() 端()揣() 假() 防() 劫() 湍()三、我会填词语,我来谈感受。1、鬼子已经( )到树底下,伸手()住雨来的脚,往下一( ),雨来就摔在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一 ( ) ,( ) 起来,( ) 回到屋里。 读了这段话, 我觉得鬼子_。2.芦花开的时候,(
6、)的芦苇上好像盖上了一层()的白雪。风一吹,( )的芦苇就( )地飞起来,把这几十家小房屋都罩在( )的芦花里。读了这些段话,我觉得芦花村_。四、我能根据课文内容完成下列各题。1.按课文内容填空。“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”这句话在课文中出现了( )次。正是由于雨来_,才_。2.给句子加上标点符号。(1) 啊 大家都高兴得叫起来雨来没有死 雨来没有死(2) 鬼子军官用中国国话问雨来小孩 问你话 不许撒谎五、我能理解理解下面的段落并完成练习。雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金花,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!”扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!1.“半天喘不过气来”说明了:_2.“雨来还是咬着牙”说明了:_课后课后课后反思:课后反思:通过本节课的学习,你认为自己的表现如何?你有什么收获?今后你努力的方向是什么?