1、Project 1 单元教材分析单元教材分析本单元作为一到四单元的综合单元， 着重归纳了第一单元到第四单元主要的语言点。 通过画图、看图说话、说说讲讲玩玩、完成对话等形式，全面系统地复习已经学过的词汇、句型、语法和交际用语。教师对于学生的基础知识和基本技能的掌握进行严格要求，在复习过程中要着眼于语言实际运用能力的培养。由于本单元的内容涉及范围比较广，综合性比较强，课前教师一定要认真归纳、总结前四个单元的教学内容，分析学生的学习现状。然后，根据学生对语言点点额掌握情况，在课堂上进行有重点的、扎实的复习。这一单元的内容分成分为两部分内容，分别是：第一部分：A Draw a map of your
2、cityC show and tell your class how do you go to school.这一部分，主要让学生画自己的城市地图，然后在地图上标注从家和学校的位置。最后让学生使用文本提供的句型来完成本段的教学，借此方式来复习第二单元的单词、短语和句型。第二部分：B Make these places on the map & how do you go to these places.这部分主要是让学生在地图上标注教材所提供的地点位置， 并让学生用英语说一说怎样才能到达这些地方，这部分重点培养学生的组织词句的能力，也借此方式复习第三单元的单词、短语和句型。单元总体目标单元总体
3、目标1.复习 14 单元的单词、短语和句型。2.能综合运用前四单元所学的单词和句型在学习生活中展开对话交流。3.培养学生自主学习的能力，提高学生组织英语词句的水平，让学生在画一画，圈一圈中感受英语学习的乐趣。单元重难点一览单元重难点一览单元学情分析及教学建议单元学情分析及教学建议重点1.能根据教材要求画出地图，并标注相应的地点方位。2.能够根据图片所提供的情景和句式，选择相应的日常交际用语。难点能熟练在情景表演中正确流畅地运用所学句型。本单元在教学之前，教师要布置学生充分复习一到四单元的单词、短语和句型。教师在教学时才不会出现老知识新教的尴尬，英语不是母语，学生会出现短暂的遗忘，教师在课前要不断的反复才能加深学生的印象， 另外教师在课前也要布置学生准备好这一节课所需要的地图，这样上课时才不会出现画画唱主角的场面。单元课时分配单元课时分配建议本单元一课时完成
