粤科版六年级下册信息技术第9课自由的引导线动画 ppt课件（含教案+学案+视频+素材）.zip

第 9 课 自由的引导线动画 【学习目标】1.了解“引导线动画”，掌握简单“引导线动画”的制作方法。2.通过自主学习，自主搜索和利用相关资源进行学习，培养获取和应用信息的能力。3.通过动手实操，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。【学习方法】1.围绕下面学习内容展开学习，对任务、问题、学习过程等做好相应学习笔记；2.用好课程资源。（1）阅读课本。广东科技出版社信息技术六年级下册 P30-35。（2）观看微课。名师课堂精讲“6 年级下第 9 课自由的引导线动画”。3.学习方式（1）自主学习。借助各类课程资源、网络资源、老师和同学的帮助，进行学习。一要做好学习规划，包括制定学习任务或提出问题，二做好学习记录，包括资源的收集、作品的制作、学习成果等。（2）协作学习。结对学习：2 人小组。互相帮助、合作或分工。【预学知识】 1.回顾 Flash 补间动画的制作步骤。2.上网查找“引导线动画”的相关概念。我的收获是： 。【导学内容】一、观看小视频一、观看小视频视频中如来佛祖与孙悟空打赌，结果孙悟空以为自己一个筋斗已经翻出了如来的手掌心，谁知道自己其实一直都没有飞出如来佛祖的手掌心。学习笔记：1.孙悟空除了金箍棒之外，还有一大技能： ，孙悟空一个筋斗就是 里，十分厉害。二、制作自由飘动的二、制作自由飘动的“筋斗云筋斗云”。学习笔记：1.画天空和“筋斗云”：通过设置 颜色可以绘制出天空的颜色，用 工具可以绘制筋斗云，在绘制过程中，选择 可以画出平滑的线。2.制作“筋斗云”引导线动画：（1）为“筋斗云”添加 动画。（2）添加 层。（3）在引导层上用 工具画出“筋斗云”的移动路线。（4）分别在第 帧和 帧把“筋斗云” 。3.引导线动画通过 来指定动画角色的移动路线。4.在最终生成的动画影片中，引导线动画中的引导线 （显示/不显示）。5.引导线动画的一般制作步骤：（1）为运动角色添加 动画；（2）添加 ；（3）在 上画出移动路线；（4）选择 层，分别在第 帧和 帧上，把运动角色分别拉到 两端。【延学部分】练习：一、完成课堂上的动画，制作一朵飘动的“筋斗云”。二、打开课程配套素材“课后作业：创作小车行驶的引导线动画”，打开半成品，完成小车沿着公路行驶的动画。（提示：注意利用补间动画调整小车的大小，让小车远处看起来小，近处看起来大。）【学习评价】我学到了什么？（知识、方法） ， 。我能解决什么？（生活与学习中的应用） ， 。我有何疑问？（我还没理解的，我要继续学的） ， 。自由的引导线动画自由的引导线动画教学设计教学设计一、教材分析一、教材分析 本册书的授课内容是 WPS 表格和 flash 动画，后半部分讲授的是 flash，课程内容由浅入深，贴近生活，十分受孩子们喜欢。二、教学目标二、教学目标知识目标：了解“引导线动画”，掌握简单“引导线动画”的制作方法。能力目标：通过自主学习，自主搜索和利用相关资源进行学习，培养获取和应用信息的能力。情感目标：通过动手实操，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。三、教学重、难点三、教学重、难点重点：认识“引导线动画”，掌握简单“引导线动画”的制作方法。难点：掌握简单“引导线动画”的制作方法。四、教学方法四、教学方法自主讨论、合作探究五、教学准备五、教学准备1.教具：flash 软件、编好的示范文件；2.学具：flash 软件、素材。6 6、教学过程（参考）教学过程（参考）环节环节教师活动教师活动学生活学生活动动设计意图设计意图1 1、情景情景导入导入视频导入：视频中如来佛祖与孙悟空打赌，结果孙悟空以为自己一个筋斗已经翻出了如来的手掌心，谁知道自己其实一直都没有飞出如来佛祖的手掌心。提出制作筋斗云说出自己的答案，参与提问互动。激发学生学习的兴趣，引出主题。2 2、探究探究新知新知通过导学案的形式探究新知识1.画天空和“筋斗云”：通过设置背景颜色可以绘制出天空的颜色，用 通过具体的指导和导学铅笔工具可以绘制筋斗云，在绘制过程中，选择平滑可以画出平滑的线。2.教师演示并讲解制作“筋斗云”引导线动画：（1）为“筋斗云”添加补间动画。（2）添加引导层。（3）在引导层上用 铅笔工具画出“筋斗云”的移动路线。（4）分别在第 1 帧和 最后帧把“筋斗云”拉到引导层的两端。3.引导线动画通过 来指定动画角色的移动路线。4.在最终生成的动画影片中，引导线动画中的引导线 （显示/不显示）。5.引导线动画的一般制作步骤：（1）为运动角色添加 动画；（2）添加 ；（3）在 上画出移动路线；（4）选择 层，分别在第 帧和 帧上，把运动角色分别拉到 两端。学生自主学习和操作学生填补导学案的空白区域，明确新知识和关键案提示，填写完成导学案，并完成引导层动画制作过程3 3、综合综合创作创作一、完成课堂上的动画，制作一朵飘动的“筋斗云”。二、打开课程配套素材“课后作业：创作小车行驶的引导线动画”，打开半成品，完成小车沿着公路行驶的动画。（提示：注意利用补间动画调整小车的大小，让小车远处看起来小，近处看起来大。）制作并互相讨论，选出小组内优秀作品通过具体的案例制作进一步掌握引导线动画制作方法。4 4、作品作品展示展示展示优秀作品欣赏作品并指出作品亮点练习巩固，强化知识点。5 5、归纳归纳总结总结对本节课的知识点进行总结。强化巩固，认识“引导线动画”，掌握简单“引导线动画”的制作方法。掌握简单“引导线动画”的制作方法。板书设计：板书设计： 第九第九课课自由的引导线动画自由的引导线动画六年级 下册第九课自由自由的的引导线引导线动画动画视频欣赏：孙悟空一个筋斗没有飞出如来的手掌心制作自由飘动的筋斗云：步骤一：绘制天空和“筋斗云”1.设置背景颜色（天空）2.用铅笔工具绘制“筋斗云”步骤二：制作引导线动画1.为“筋斗云”添加补间动画2.添加引导层3.在引导层上用铅笔画出“筋斗云”的移动路线4.分别在第1帧和最后一帧把“筋斗云”拉到引导线 的两端什么是引导线动画？引导线动画通过引导线来指定动画角色的移动路线。在最终生成的动画影片中，引导线动画中的引导线不显示。课堂总结：1.认识了引导线动画2.引导线动画的一般制作步骤：（1）为运动角色添加补间动画（4）选择运动角色所在的层，分别在第1帧和最后帧上，把运动角色分别拉到引导线两端（2）添加运动引导层（3）在引导层上画出移动路线课后作业：1.完成课堂上的动画，制作一朵飘动的“筋斗云”。课后作业：2.打开课程配套素材“课后作业：创作小车行驶的引导线动画”，打开半成品，完成小车沿着公路行驶的动画。提示：注意利用补间动画调整小车的大小，让小车远处看起来小，近处看起来大。