扬州学校部编版四年级语文下册第一单元知识点.docx

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1、部编版四年级语文下册第一单元知识点1.宿新市徐公店的作者是_诗人_,从“_”可以看出诗人写的是暮春景色,“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”_”和“ ”两个动词写出了儿童的天真活泼,表达了作者对_和_.2.篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。篱落:_。这两句写_,是_描写。诗意:_从“_”和“_”可以看出是暮春时节。3. 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。走:_。这两句写_,是_描写。诗意:_.4.四时田园杂兴(其二十五)是_诗人_的七言绝句。“杂兴的意思是_。 这首诗写初夏江南农村的田园景色, 有花有果, 有色有形。5.梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。这两句诗描写的景物有: _, 它们的特点分别是:

2、_。诗意:_.6.日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。篱落:_蛱蝶:_诗意:_诗的最后两句以_,从侧面写出了_7.清平乐村居是一首_, “清平乐”是_,“乐”在这里读 yu,“村居”是_。词作者是_著名爱国词人_,(辛弃疾,字幼安,号稼轩)。全词通过对_形象的刻画,抒发了作者_的思想感情。8.茅檐低小,溪上青青草。茅檐:_。诗意:_.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?翁媪:_相媚好:_诗意:_大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。锄豆:_。织:_诗意:_9.最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。亡赖:亡,同“无”读 w,意思是_。 卧剥:_。诗意:_10.乡下人家是一篇写_散文,描绘了乡下独特又迷人的风景。文章写了乡下人

3、家房前屋后的景物、家禽、生活场景,从静到动,从物到人,从物质到精神。表达了作者_.11.第一自然段中 “别有风趣的装饰” 指的是 “_。 ”12.天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐(xi)的田园风景画。“他们的好友”指的是_;“向晚”的“向”意思是_,向晚的意思是_13.“他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。”“天高地阔”在这里的意思是_。我能给这幅画起一个名字_。14. “青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。”这句话用_的手法写出了作者_。15.天窗

4、的作者是_,茅盾本名_,字雁冰,是现代著名小说家、文学评论家,代表作品有。16.文中写了天窗成为孩子们唯一的慰藉情况:_和_。天窗既指_,也指_。天窗的神奇之处在于: _.17.天窗的作用是:_;天窗象征了_18.“发明这天窗的大人们,是应得感谢的”这句话幽默地表现了_19、 三月桃花水 是一篇描写_的优美_, 作者是_。散文描写的是阳春三月的美丽景色,赞美了春天的美丽,赞美了三月桃花水比金子还贵,比银子还亮,美得让人沉醉,表达了作者_情感。20.啊,河流醒来了!“_”字用得特别好,写出了作者_心情。21.它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣;它看见村庄上空很早很早,就升起了袅袅炊烟。句中的“它”指的是_,句子连续用了四个”_” , 描写了春天四种美好的事物_,运用了_的修辞手法,描绘了桃花水映照出的美景。 表面上写景,实际上_,歌颂了_。22.怎样理解“比金子还贵啊,三月桃花水!比银子还亮啊,三月桃花水”这句话?表达作者_

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