1、八年级上群文阅读教学设计八年级上群文阅读教学设计 4 阅读父亲 一、选文篇目及来源一、选文篇目及来源 背影朱自清 部编版语文教材八年级上册第四单元 台阶李森祥 部编版语文教材七年级下册 傅雷家书 议题来源：议题来源：部编版语文教材八年级上册第四单元 教材分析教材分析：本次教学设计以背影作为课堂精讲篇目，抓住细节描写，从父亲的行为中提炼“父爱”。再从另外两篇文章中了解父爱的不同表达方式，从而加深对父爱的理解。 学情分析：学情分析：通过对朱自清先生的 背影一文的教学， 学生学习抓住细节描写分析人物性格特点的方法。再此基础上学习这组描写父爱的文章，以便加深同学们对细节描写的理解，并学会运用细节描写来
2、展现人物的性格特点及精神风貌。 执教年级：执教年级：八年级 教学目标教学目标 1.以八年级上册学过的背影、台阶作为基础，认识父亲的高大形象，学习描写父亲的方法。 2.在复习旧课的基础上，群文阅读以上三篇文章，拓展学生对父亲形象的认识，进一步学会如何选材，如何描写，如何再现现实生活中父亲的形象。 3.训练学生快速阅读的能力，并在同一类型的文章中辨析异同，如何分析和描写独特典型的父亲形象。 4.对学生进行亲情教育，感受父爱的伟大，并能受到触动写作自己的真实动人的父亲形象。 教学重难点教学重难点 1. 培养朗读、感悟和理解能力，培养语言鉴赏能力。 2.深刻感悟黄河的英雄气概，深入理解中华民族的坚强品
3、格。 激发热爱祖国的思想感情， 提高文化品位和审美情趣。 教学步骤教学步骤 六、六、 创设情境，创设情境， 导入新课导入新课 1.歌曲激情，听学生喜爱的筷子兄弟的父亲。导入语：同学们，歌中唱的是谁啊？听这首歌，你眼前会浮现怎样的形象？ 2.回忆旧知，复习旧课。是呀，提到父亲，我们自然而然就会想起我们学过的哪些文章？还记得上期学过的 背影和台阶吗？下面，我们就打开记忆的闸门，迅速搜索脑海中的印记，这两篇文章各写了怎样的父亲形象？有哪些场景或细节还历历在目，曾深深地感动过你？作者运用了哪些独特的写作手法和人物的描写方法？ 学生回忆，老师板书：背影 买橘的动作、肥胖的青布棉袍、黑布马褂的背影，艰难的
4、动作 台阶 为建新房，终日辛勤劳作、踏黄泥、担石头，最后老了。典型材料，细节描写， 神态动作描写，一条线索 1.阅读群文，完成活动： (一) 活动一，粗读群文。回去进行了阅读，粗读三篇材料，分别用一两句话概括三篇文章中的主要内容和人物形象。 (二) 活动二，精读群文。认真阅读，说说你最喜欢哪篇文章？你最喜欢哪个父亲形象？说说你喜欢的原因。 (三) 活动三，细读群文。读读画画，找出你喜欢的文章中最打动你的句子、段落，并用你喜欢的方式朗读，说说打动你的原因是什么？用了什么方法？ 2.课堂小结。五篇文章，都是写父亲，每个形象性格身份不同，但读来都那么感人。那么给我们什么启示呢？ 寻找共同点：写生活的
5、真实，生活的在现。运用真实典型的材料，使人物丰满。一条线索组织材料。特定的背景下特定的事件， 都运用了人物描写的方法， 都充满了真情实感。 3.展示一组照片，认识父爱，感悟父爱。 4.写作实践：说说你自己的父亲在你心目中的印象？生活中有哪一些事，画面，神态，动作触动到你呢？ 5.作业：写作，以“父亲”为话题，任选角度作文。 教师推荐阅读篇目：妞妞，一个父亲的札记（周国平），傅雷家书 群文篇目群文篇目 台阶 李森祥 父亲总觉得我们家的台阶低。 我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。那个石匠笑着为父亲托在肩膀上， 说是能一口气背到家， 不收石料
6、钱。结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。 那石板没经石匠光面，就铺在家门口。多年来，风吹雨淋，人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹。台阶上积了水时，从堂里望出去，有许多小亮点。天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。 母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。母亲说我那时好乖，我乖得坐坐就知道趴下来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑。我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥沫子。再大些，我就喜欢站在那条
7、青石门槛上往台阶上跳。先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦！后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦！再后来，我跳三级台阶，蹦！又觉得从上往下跳没意思，便调了个头，从下往上跳，啪、啪、啪！后来，又跳二级，啪、啪！再后来，又跳三级，啪！我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的！ 父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一级。他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，
8、父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。 篇目二： 背影 朱自清 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 回家变卖典质，父
9、亲还了亏空 ； 又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！” 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便
10、又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子 ； 我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让
11、他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说 ： “我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀， 自然情不能自已。 情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。 我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见!
