1、六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节- 1 -教学设计教学设计 教学随记教学随记 多彩的春天多彩的春天 教学目标：教学目标： 1.通过学习春天的脚步、春、春天啥颜色三篇文章，理解课文内容，感受春天的色彩美，感受春天的生机勃勃，激发学生对春天的热爱之情。 2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 教学重点：教学重点： 积累描写色彩的词语，初步体会比喻的好处。 教学难点：教学难点： 通过小组合作，培养孩子们的口语表达能力。 教学过程：教学过程：
2、一、导入环节：以歌曲引诗歌 （一）师：同学们，我们一起来聆听一首好听的儿歌。播放音乐春天在哪里。 欢快的儿歌将我们带进多彩的春天：青翠的山林、鲜艳的花朵、碧绿的小草组成了一幅五光十色的春景图。听，春天的脚步正向我们走来。 揭题：春天有青翠的山林、鲜艳的花朵、碧绿的小草真是个美丽的春天啊！一起来看看小朋友们眼里的春天是什么颜色的？板书：多彩的春天 二、认字环节：以字词引新章 （一）教师配乐范读，学生边听边用笔圈画出不会的生字词。 （二）教师指导部分生字词，另一部分请其他小朋友当小老师进行指导。引出：在遇见生字词时，不光可以问老师，问同学，还可以借助字典小老师帮助自己。 多媒体认识生字词：嫩绿、金
3、黄 三、朗读环节，以多读引理解 （一）师生齐读春天的脚步。 （二）学生毛遂自荐朗读。 （三）同桌之间互相读。 （四）配上动作再次读。 （五）上台进行朗诵展示，比比谁读得最有感情。 六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节- 2 -教学设计教学设计 教学随记教学随记 （六）学生提出问题，老师帮忙解决 将描写春天色彩的词语找出来。（抽生说：嫩绿、金黄、粉红、雪白） 师创设情境，指导学生有感情地朗读词组：嫩绿的小芽、金黄的菜花、粉红的桃花、雪白的梨
4、花。 四、一篇带多篇春节选春天啥颜色 （1）师：春天来了，天气转暖，万物复苏。柳树抽出了嫩绿的新叶（学生齐读） ，多么新鲜的绿呀（女生齐读）嫩绿的新叶，多么娇嫩的绿呀（男生齐读）嫩绿的新叶，多么惹人怜爱的绿呀（全班齐读）嫩绿的新叶。 （2）师：山坡上，一大片一大片的油菜花盛开了，像给大地铺上了金色的地毯。谁来读出油菜花耀眼的光彩金黄的菜花（抽生读、齐读） （3）师：春风轻轻地吹着口哨，吹红了桃花枝头俏，桃花美吗？喜欢吗？谁来读出自己的喜爱之情呢？（抽生读、齐读） （4）桃花美，梨花也毫不逊色，洁白如雪。谁来读出梨花之美？（抽生读、齐读） （5）小朋友们，下面我们将春的使者送回儿歌中。（齐读）
5、说说春天给你留下了怎样的印象？ 师小结：春天和一年之中的夏天、秋天、冬天比较起来，百花争艳，五光十色，胜在色彩。 积累描写春天色彩的词语： 绿油油，蓝幽幽，红通通，白生生，金灿灿，黄澄澄， 万紫千红，五颜六色，花红柳绿，翠色欲流，青山绿水。 教师教读。 学生用一分钟的时间强记。 汇报积累的情况。 总结： 这节课，我们在优美的儿歌，精美的图片中感受春天，但是，宋朝诗人陆游告诉我们：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”老师希望同学们节假日时走出家门，走进春天的怀抱，真切地感受春光的美好。 六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案 授课
6、时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节- 3 -教学设计教学设计 教学随记教学随记 板书设计：板书设计： 多彩的春天多彩的春天 ABB：绿油油 红通通 白生生 金灿灿 黄澄澄 ABAB:碧绿碧绿 粉红粉红 金黄金黄 雪白雪白 六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节- 4 -教学设计教学设计 教学随记教学随记 春天的脚步春天的脚步 盼望着，春天的脚步近了， 春天带给我欢乐! 我带着欢快的心情来到田
7、野里， 柳树抽出了嫩绿的新叶， 菜花穿上了金黄的衣服， 我无比快乐。 我手舞足蹈地来到花园里， 粉红的桃花尽情绽放， 雪白的梨花欢乐歌唱， 我无比畅快。 春天的脚步越来越近了， 春天带给我欢乐 ! 春节选春节选 朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿! 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 春天的颜色春天的颜色 春天啥颜色？ 小草说： “春天是碧绿碧
8、绿的。” 桃花说： “春天是粉红粉红的。” 六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节- 5 -教学设计教学设计 教学随记教学随记 春天啥颜色？ 菜花说： “春天是金黄金黄的。” 梨花说： “春天是雪白雪白的。” 六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节- 6 -教学设计教学设计 教学随记教学
9、随记 童话中的不可思议童话中的不可思议 教学目标：教学目标： 1.感受童话故事中不可思议的情节。 2.体会“不可思议”情节的趣味性。 3.激发阅读童话的兴趣。 教学重点：教学重点： 感受童话情节中的不可思议，体会不可思议在童话故事中的作用。 教学难点：教学难点： 感受童话情节中的不可思议，体会不可思议在童话故事中的作用。 教学过程：教学过程： 一、创设情境，游戏导入 1.同学们读过童话故事吗？ 2.看看图片，你能猜出是哪一个童话故事吗？ PPT 出示童话故事的绘本插图：白雪公主和七个小矮人拇指姑娘丑小鸭绿野仙踪 3.这些故事中让你觉得最神奇的人或事情是什么？简单说一说。 4.小结：每一个故事都
10、让我们着迷。童话中的人物有神奇的魔法，可以穿越时空，可以呼风唤雨，也有很多我们做不到可是故事里的人却能够做到的事情这些情节都让我们觉得不可思议，就是无法想象的意思。当然也给我们带来了无穷乐趣。我们今天我们又讲读到很多童话故事，感受“童话中的不可思议” 二、阅读童话，品味“不可思议”的趣味。 （1）从童话故事猫小花和鼠小灰的题目中，你认为这个童话可能写谁和谁的故事？ （2） 阅读童话， 提出问题 ： 你认为故事里哪些地方不可思议？ （3）小组进行交流汇报 （4）虽然这些地方这么不可思议，可是老师发现你们汇报交流的时候都喜笑颜开的，为什么这么开心啊？ 小结：不可思议的情节让我们感受到童话故事的神奇
11、，感受六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节- 7 -教学设计教学设计 教学随记教学随记 到超出现实世界的生动有趣的想象。 三、对比阅读，畅谈感受 1.请大家阅读 书本里的蚂蚁 ， 梨子提琴 豌豆公主打猎的故事可以用自己喜欢的方式来读。 2.一边读，一边把你觉得好玩、不可思议的地方勾画出，也可以把你不懂的地方标记好，还可以提出你的质疑，和同学共同商讨。 3.通过老师的观察，发现同学们阅读故事挺认真的，你们真是热爱学习的好孩子，下面我们就来汇
12、报一下这几个故事里不可思议的地方在哪里？ 交流豌豆公主里不可思议的情节？ （1）有没有哪个故事让你觉得是真实发生的？ （2）文章的结尾写着“这是一个真实的故事”呀？你为什么觉得是真实/不真实的？ （3）豌豆公主也有不可思议的地方，请你说一说。 （4）做个小实验分析一下故事中的情节会不会是真实的。 交流书本里的蚂蚁 里的不可思议情节： 书本里的蚂蚁书里的字会移动，每天组合成不一样的故事。 交流梨子提琴 里的不可思议情节： 这个故事里也有不少的不可思议？请你和同学们分享一下吧。 这些不可思议和前面几篇童话的“不可思议”，你感觉一样吗？ 四、总结：童话情节中“不可思议”的作用 1.如果童话中没有了这
13、些“不可思议”，会怎么样呢？ （缺少趣味） 2.小结：这就是童话故事的魅力，在童话的世界我们可以让许多神奇的事情发生。 五、推荐阅读书目爱丽丝漫游仙境不可思议的文具店 板书设计：板书设计： 六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节- 8 -教学设计教学设计 教学随记教学随记 童话中的不可思议 大胆 夸张 想象 魔法 超能 美妙 奇幻 猫小花和鼠小灰猫小花和鼠小灰 小时候，猫小花的妈妈常常对她说：“老鼠是我们猫的敌人。六盘水市 XX 区 XX
14、小学群文阅读二年级下册教案六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节- 9 -教学设计教学设计 教学随记教学随记 见到老鼠，你要追，要抓。” 猫小花不认识老鼠，问：“谁是老鼠呀？” 猫妈妈这样告诉她：“见到你，要躲要逃的就是老鼠。” 猫小花牢牢地记住了妈妈的话。 小时候，鼠小灰的妈妈常常对他说：“猫是我们老鼠的敌人。见到猫，你要躲，要逃。” 鼠小灰不认识猫，问：“谁是猫呀？” 鼠妈妈这样告诉她：“见到你，要追要抓的就是猫。” 鼠小灰牢牢地记住了妈妈的话。 猫小花长大了，被送到一座漂亮的房子里，白
15、天，主人要上班，就把她关在房子里。 猫小花好孤独好无聊，她只好天天睡大觉。 一天，鼠小灰来到这座漂亮的房子里。他从这个房间跑到那个房间，又从那个房间跑到这个房间。他没有看见蜷在沙发角落里睡觉的猫小花。 客厅中央，一架开着盖的钢琴把鼠小灰吸引住了。那雪白的琴键像一条雪白的跑道。鼠小灰要在上面跑一跑。 他从这头跑过去：1 2 3 4 5 6 7 i 他从那头跑过来：i 7 6 5 4 3 2 1 在这条雪白的跑道上，能跑出这么好听的音符，鼠小灰好高兴，高兴得在琴键上跳起舞来，跳出了一串串欢乐的音符。欢乐的音符钻进猫小花的耳朵里，赶跑了她的瞌睡。她睁开眼睛，看见了那个在钢琴上跳舞的鼠小灰。她从沙发上
16、跳到地上，和着欢乐的节奏，也跳起欢乐的舞来。 从此，猫小花不再孤独，不再无聊，她有了朋友鼠小灰。尽管猫小花不懂鼠小灰的语言，鼠小灰也不懂猫小花的语言，但他们有那架钢琴，钢琴能奏出音乐，音乐是谁都能懂的、最最奇妙的语言。 早晨，鼠小灰来了。 他在钢琴的低音部一纵一纵地跳跃着，向猫小花描述着“日出”的景象：红彤彤的太阳从东方升起来，大地因为有了太阳而变得美丽、可爱。 六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节- 10 -教学设计教学设计 教学随记教
17、学随记 他在钢琴的高音部轻快地跳两下，猫小花的耳朵里便听见了林间小鸟的啼叫。 晚上，鼠小灰又来了。 他舒展四肢，在琴键上漫步，猫小花立刻感受到带着花香的晚风正向她吹来，水一样的月光正照在她身上。 他在琴键上翻滚着灵巧的身体， 猫小花犹如走在一条小河旁，河水“叮咚”响，河面上有星星在闪烁。 鼠小灰天天来，天天在钢琴上给猫小花讲述外面的世界。可是猫小花一直不知道鼠小灰是鼠，鼠小灰也不知道猫小花是猫。因为猫小花见了鼠小灰没有追，没有抓；鼠小灰见了猫小花也没有躲，没有逃。 书本里的蚂蚁书本里的蚂蚁 古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝干儿往上爬，静静
18、地趴在花蕊里睡觉。 小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁。 “喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了很整齐的细碎的声音。“是谁？书本也会说话？”黑蚂蚁奇怪极了。 “我们是字。”细碎的声音回答着。 黑蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得象蚂蚁。”字很不好意思地回答。 “我，我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也象一个字了。”黑蚂蚁挺乐意做一个字。书本里有了一个会走路的字。第一天，黑蚂蚁住在 100 页，第二天就跑到了 50 页，第三天又跑到 190 页，所有的字都感到很新奇，要知道，这是一本很陈旧的书，很久没有人翻动过了， 而这
19、些字从没想动动手脚， 走一走， 跳一跳， “我们真是太傻了。”字对自己说，现在，它们都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这有多快乐呀！ 旧书不再是一本安安静静的书了。 有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节- 11 -教学设计教学设计 教学随记教学随记 这本她原本看厌的旧书，从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。 第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不
20、一样。 第三天， 这时候， 小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁， 问 ： “你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。”会走路的字？小姑娘明白了，这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也就变来变去。 是的，第三天的早晨，小姑娘在旧书的封面上发现了一个字，它呀，走得太远不认识回家的路了。不过，这些字没有一个想离家出走的，它们全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事。小姑娘再也没有买过故事书。 梨子提琴梨子提琴 小松鼠住在松树上。有一天，小松鼠从树上爬下来，到地上来玩。他在地上走来走去，看见一个大梨子。 大梨子颜色黄黄的，一头大一头小。可是小松鼠不认识它。
21、 “咦? 这是什么东西呀? 真好玩。” 小松鼠费了好大的劲，把梨子背回家去。他找来一把刀，把梨子对半切开，一股香味飘散开来。“啊，好香啊，好香啊。”小松鼠吃掉半个梨子。那剩下的半个，他舍不得吃了。 小松鼠捧着那半个梨子左看右看，突然想到一个好主意。 “我拿它做一把小提琴吧!” 小松鼠真的把半个梨子做成了一把小提琴，又拿小树枝和自己的胡子，做成了一把琴弓。小松鼠坐在树枝上，拉起小提琴来。拉出来的琴声好听极了，还带着一股淡淡的香味，传出很远很远去。 这样好听的音乐，森林里从来没有过。 这时候，在森林里的一个地方，有一只狐狸在追一只小野鸡，小野鸡一面哭，一面拼命地跑。“我一定要把你捉住!”狐狸可凶啦
22、。 狐狸跑得快，小野鸡跑得慢，狐狸很快就要追上小野鸡了。“救命呀，救命呀!”小鸡吓得尖声乱叫。 六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节- 12 -教学设计教学设计 教学随记教学随记 突然，好听的音乐传进了狐狸的耳朵。 呀！真好听呀!狐狸对小野鸡喊起来：“喂，你别跑啦，我不捉你了，我要去听音乐。” 这时候，在森林里的另一个地方，有一只狮子在追一只小兔子。小兔子一面哭，一面拼命地跑。 “我一定要把你捉住!”狮子可凶啦。狮子脚步大，小兔子脚步小，
23、狮子很快就要追上小兔子了。“救命呀，救命呀!”小兔子吓得失声乱叫。 突然，好听的音乐传进了狮子的耳朵。呀，真好听呀!狮子对小兔子喊起来 ： “喂，你别跑啦，我不捉你了，我要去听音乐。” 小松鼠还在松树上拉小提琴。森林里许多动物都来了，脚步轻轻的，在松树下坐下来。狐狸走来。他的身后，跟着那只小野鸡。 狮子走来。他的身后，跟着那只小兔子。 小松鼠拉呀，拉呀，星星也来听，月亮也来听。 优美的音乐，好像果子蜜流到动物们的心里去了，大家都觉得心里甜蜜蜜的。 森林里，真安静。狐狸让小野鸡躺在他的大尾巴上，这样，小野鸡听音乐会觉得更舒服些。狮子让小兔子躺在他的怀里，这样，小兔子听音乐会觉得更暖和些。 小松鼠
24、拉着拉着，突然，从小提琴上掉下来一粒东西，落在地上不见了。 “咦，是什么东西掉下来呢?” 小松鼠说：“是我不小心，让小提琴里的一个小音符掉出来了。” 第二天， 这儿地上长出来一棵小绿芽。 动物们围着它， 都说 ： “这准是发了芽的小音符。” 瞧它弯着腰，是见了陌生人怕难为情吧? 小松鼠拉小提琴给绿芽听，听到琴声，小绿芽呼呼地直往上长，很快长成了一棵大树，大树上，结出很多很多的梨子。这些梨子，有的很大，有的很小，满满地挂了一树。 小松鼠说：“这些果子，都可以做提琴呢!” 小松鼠把梨子摘下来，送给动物们。最大的送给狮子，不大不小的，送给狐狸和小兔子，小的送给小野鸡，最小的，送给了小甲虫。这些梨子都
25、做成了提琴，大的做成大提琴，小的做成小提琴。 动物们不再追来打去了，他们每天学拉提琴，到了有月亮的晚上，就都到松树下来开音乐会。 六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节- 13 -教学设计教学设计 教学随记教学随记 豌豆公主豌豆公主 从前有一位王子，他想找一位公主结婚，但她必须是一位真正的公主。 他走遍了全世界，想要寻到这样的一位公主。可是无论他到什么地方，他总是碰到一些障碍。公主倒有的是，不过他没有办法断定她们究竟是不是真正的公主。 她们
26、总是有些地方不大对头。 结果，他只好回家来，心中很不快活，因为他是那么渴望着得到一位真正的公主。 有一天晚上，忽然起了一阵可怕的暴风雨。天空在掣电，在打雷，在下着大雨。这真有点使人害怕! 这时，有人在敲门，老国王就走过去开门。 站在城外的是一位公主。可是，天哪!经过了风吹雨打之后，她的样子是多么难看啊!水沿着她的头发和衣服向下面流， 流进鞋尖，又从脚跟流出来。 她说她是一个真正的公主。 “是的，这点我们马上就可以考查出来。”老皇后心里想，可是她什么也没说。她走进卧房，把所有的被褥都搬开，在床榻上放了一粒豌豆。于是她取出二十床垫子，把它们压在豌豆上。随后，她又在这些垫子上放了二十床鸭绒被。 这位
27、公主夜里就睡在这些东西上面。 早晨大家问她昨晚睡得怎样。 “啊，不舒服极了!”公主说，“我差不多整夜没合上眼!天晓得我床上有件什么东西?我睡到一块很硬的东西上面， 弄得我全身发青发紫，这真怕人!” 现在大家就看出来了。她是一位真正的公主，因为压在这二十床垫子和二十床鸭绒被下面的一粒豌豆，她居然还能感觉得出来。除了真正的公主以外，任何人都不会有这么嫩的皮肤的。 因此那位王子就选她为妻子了，因为现在他知道他得到了一位真正的公主。这粒豌豆因此也就被送进了博物馆，如果没有人把它拿走的话，人们现在还可以在那儿看到它呢。 六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案六盘水市 XX 区 XX 小学群
28、文阅读二年级下册教案 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节- 14 -教学设计教学设计 教学随记教学随记 美丽可爱的祖国美丽可爱的祖国 教学目标：教学目标： 六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节- 15 -教学设计教学设计 教学随记教学随记 1.通过阅读赞美祖国、家的文章，感受语言文字的美，激发学生爱祖国爱家的感情。 2.积累精彩的词、句、段。 3.培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力
29、。 教学重点：教学重点： 引导学生抓住重点句段体会祖国山河的美。 教学难点：教学难点： 引导学生抓住重点句段体会祖国山河的美。 教学过程：教学过程： 课课前一吟 春雪 唐 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 溪居即事 唐 崔道融 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。 出示课题 一、复习回顾 师：还记得我们刚刚学的第三单元的四篇文章吗？我们大声读出来。 （出示课件） 日月潭葡萄沟难忘的泼水节北京亮起来了 师：哪篇文章留给你的印象最深？ 师总结：无论是遥远的台湾岛，还是瓜果飘香的葡萄沟，无论是美丽的西双版纳还是令人向往的北京，这些
30、地方都是我们祖国美景的一部分，你们说我们的祖国美丽吗？这就是这一单元的主题 （出示课件： 美丽可爱的祖国） 二、运用方法，学习课文 师：其实，我们的祖国还有很多美丽的地方， 六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节- 16 -教学设计教学设计 教学随记教学随记 （出示课题）你看，这是自读课本中第三单元的文章，每一篇文章都描写了一个美丽的地方，相信这些美丽的地方也会给你留下深刻的印象，让我们一起读一下课题吧 齐读课题 在这些文章中，我们重点选读
31、了其中三篇，我们齐读课题。 三潭印月台湾的蝴蝶谷俺家门前的海， （一）我们先来读第一篇三潭印月 1.谁能说说为什么叫三潭印月？（第四自然段，简述：三潭指三座石塔，印月指能印出月亮。在中秋节晚上，三座石塔能印出 15 个月亮） 2.它给你留下了什么样的印象？（景色优美、漂亮等） 哪些句子让你有这样的印象，你能读读你画的句子吗？（用上“我画的是第几自然段的第几句”）并说说你为什么喜欢这句 3.学生交流，看来我们班的孩子长大了，看文章都能有自己的见解，看，老师也画了这一句，谁起来读一读？ （1）远远望去，绿树依依，繁花似锦，绿阴中隐约露出亭台楼阁，真像人间仙境一样。 这句话从 （远处） 写了三潭印月
32、的美， 美得像什么 （仙境）？你能把这种美读出来吗？ （多种形式的读） 这样你还会读吗 （出示课件）远远望去，( )，( )，绿阴中( )露出亭台楼阁，真像人间仙境一样。 （2）你还画了那句？ 这时明月如盘，月色溶溶，波光粼粼。成千上万的人到西湖来赏月、划船，笑语声声，这和天堂又有什么区别？ 谁想展示一下你的甜美的声音，评价 （二）同学们的表现可真棒，真会读书。还记得我们刚才怎样读书的吗？ 相机板书 标出自然段 圈画出生字词 画出好句子 多读 好，下面剩下的时间就请同学们根据刚才的读书方法和我出六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册
33、教案 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节- 17 -教学设计教学设计 教学随记教学随记 示的阅读要求，小组之间读剩下的两篇文章，咱们比一比哪组收获最多。开始吧。 出示：阅读要求： 台湾的蝴蝶谷它为什么叫蝴蝶谷？景色怎样？ 俺家门前的海中大海是什么颜色的？什么是它的声韵？ 1.小组合作学习 2.交流汇报 我们先来交流第一篇文章台湾的蝴蝶谷。你读懂了它为什么叫蝴蝶谷了吧，谁来说说 景色怎样？你能说说你喜欢的句子吗？ 3.指导朗读：（屏幕出示） 非常好，谁再展示一下自己的朗读才能？ 这部分我们读时应读出对蝴蝶谷的喜爱 师：听你们朗读是一种享受，我
34、被感染了，真想去看看这美丽的蝴蝶谷。同学们对文章理解的真好。 4.我们接下来交流第二篇文章俺家门前的大海 大海是什么颜色的？（蓝色）读第一句 本文作者用诗意般的语言写了大海的美，让我们在朗读中细细地体会吧 师生连读 出示课件 这世界给了俺不尽的乐趣，给了俺永远张开遐思的羽翼，给了俺永恒不泯的童心 这片海给了作者什么呢，（乐趣） 什么是他的声韵？（欢笑） 你读了这篇文章，这片海给了你什么呢？（生畅言） 老师也想去看看呢 四、学以致用 读了这三篇文章，你觉得这里的景色都有一个共同点是什么(优美 美丽 )是的，作者为了表现出景色的美，用了许多精彩词语来表示，这三篇文章中也有很多精彩词语，你积累了哪些
35、词语？拿出你的积累本小组内交流一下。 六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节- 18 -教学设计教学设计 教学随记教学随记 老师也收集了一些词语，你们会读吗？ （出示课件 亭台楼阁 月色溶溶 锃光明亮 结群洄游 波光粼粼 繁花似锦 翩翩起舞 五彩缤纷） 这样你还会读吗 亭( )楼( ) 月色( ) ( ) 锃光( )( ) 结( )洄( ) 波光( )( ) 繁( )似( ) 翩翩( )( ) ( )( )缤纷 词语积累了还要会用， 老师选
36、取了一些，你能把它放在合适的位置吗？ 学以致用： 翩翩起舞 五彩缤纷 优美 隐约 晶莹 1.人家都说渔家的孩子有着海一样( )的心。 2.绿阴中（ ）露出亭台楼阁，真像人间仙境。 3.这三个石塔造型十分（ ）。 4.（ ）的蝴蝶上下飞舞，看得人眼花缭乱。 （四）规划环境影响评价的审查 5、美丽的蝴蝶在溪边（ ）。 五、拓展 你们真聪明，不仅会读这些词，还会运用。其实我们的祖国还有更多的美景，你们看。（出示课件） 中华人民共和国环境保护法 和其他相关法律还规定 ： “建设项目防治污染的设施，必须与主体工程同时设计，同时施工，同时投产使用（简称“三同时”）。防治污染的设施必须经原审批环境影响报告书
37、的环境保护行政部门验收合格后，该建设项目方可投入生产或者使用。”“三同时”制度和建设项目竣工环境保护验收是对环境影响评价的延续，从广义上讲，也属于环境影响评价范畴。总结，看到这些美丽的地方，你一定想去吧，以后有时间就可以出去看看我们祖国的大好河山，相信一定会给你留下深刻的印象。 五、课后作业 环境影响评价，是指对规划和建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估，提出预防或者减轻不良环境影响六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节-
38、19 -教学设计教学设计 教学随记教学随记 的对策和措施，进行跟踪监测的方法和制度。 出示： 美丽的达里诺尔 参观中华世纪坛 本单元的自读课本还有其他几篇文章。我们课后用今天的方法把他们读一下。 板书设计：板书设计： 美丽可爱的祖国美丽可爱的祖国 优美 漂亮 乐趣 欢笑 三潭印月三潭印月 在杭州西湖有一处景观，叫“三潭印月”。远远望去，绿树依依，繁花似锦，绿荫中隐约露出亭台楼阁，像人间仙境一样。 六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节- 2
39、0 -教学设计教学设计 教学随记教学随记 湖心怎么会有这样一个小岛呢？相传是宋朝大诗人苏东坡在杭州当地方官时的“杰作”。当时，他发动民众，挖深西湖，让它蓄更多的湖水来抗旱灌田。湖里挖出的泥，堆成一道长堤和一个小岛。后来，人们在湖水最深的地方立了三个石塔作为深水记号，这就是现在的苏堤和三潭印月。 这三个石塔造形优美、别致，都是上尖下小，中间镂刻成一个空心的球，像一只宝葫芦。现在，人们已经把这三个石塔作为杭州西湖的标志了。 可它为什么又叫“三潭印月”呢？原来每年中秋节的晚上，月亮最圆最亮的时候，正好照在湖的中心。这时候在三个石塔里点起明亮的灯火， 再把每个石塔的每一个小圆洞蒙上透明的白纸。这样，灯
40、光倒映在湖水里，不就像一个个圆圆的月亮吗？每个石塔有五个小圆洞，三个石塔就有十五个这样的月亮，加上天上的一轮明月倒映在这些“月亮”的正中，那清澈的湖水里，就有了十六个月亮。 这时，明月如盘，月色溶溶，波光粼粼。成千上万的人到西湖来赏月、划船，笑语声声，这和天堂又有什么区别呢？ 台湾的蝴蝶谷台湾的蝴蝶谷 台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的景象非常迷人。 有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色
41、的花瓣，随风飘来，又随风飘去。 蝴蝶谷吸引了大批的中外游客。人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。 俺家门前的海俺家门前的海 蓝色的雾，蓝色的风，蓝色的潮声 俺家门前的海， 像一面锃(zng)光明亮的大玻璃镜， 映着天，六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节- 21 -教学设计教学设计 教学随记教学随记 天变蓝了；映着云，云变蓝了；映着乌，鸟变蓝了。 真有趣呀，仰头看，天变成一个倒过来的大海，那
42、云，就是翻滚奔腾的波浪，那鸟就是结群回游的鱼 还有声音哩！ 俺就生长在这蓝色的透明的世界。 这世界给了俺不尽的兴趣，给了俺永远张开的遐（xi)思的羽翼，给了俺不灭的童心 因此，人们都说渔家絯子有着海水般晶莹的生命；心，装着海；眼，流动着海；笑，就是海的声韵 故事可以不断改写故事可以不断改写 教学目标：教学目标： 1.阅读四篇故事，采用快读、默读等多种阅读方法，了解不六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节- 22 -教学设计教学设计 教学随记
43、教学随记 同版本龟兔赛跑的故事内容及告诉我们的道理。 2.通过比较策略，知道相同的故事如果赋予人物不同的性格特点就有不一样的结局。 3.发挥想象，学习简单地改写故事。 教学重点：教学重点： 阅读四篇故事，采用快读、默读等多种阅读方法，了解不同版本龟兔赛跑的故事内容及告诉我们的道理。 教学难点：教学难点： 通过比较策略，知道相同的故事如果赋予人物不同的性格特点就有不一样的结局。 教学过程：教学过程： 一、讲故事，导入新课 1.动物与动物之间发生过许多有趣的故事， 你知道哪些故事，讲给大家听听。交流故事并说明从中明白的道理。 2.今天，老师请来了两位动物朋友（出示课件：乌龟和兔子）相信大家都听过他
44、们的故事。 二、师讲龟兔赛跑【古希腊】伊索 1.很多同学都已经听过这个故事了吧。 2.这个故事告诉我们什么道理？ 小结：伊索龟兔赛跑的故事，让学生知道了兔子骄傲轻敌，乌龟踏实认真而最终获胜，说明了我们不能骄傲，要踏实做人，一步一个脚印往前走的道理。龟兔赛跑是一个特别经典的故事，还有一个叫罗丹的作家也写了一个这样的故事，让我们一起来读一读。 三、共读故事兔子和乌龟第二次赛跑罗丹 1.阅读提示：快速阅读，像读第一个故事那样找出故事的获胜者是谁？获胜的原因是什么？失败者是谁？失败的原因又是什么？ 2.全班交流，补充板书： 3.这个故事让你明白了什么道理？ 四、对比板书，梳理异同 师：刚才我们已经学习
45、了两个龟兔赛跑的故事，你发现他们六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节- 23 -教学设计教学设计 教学随记教学随记 有什么异同？ 小结：是的，不同故事情节赋予乌龟和兔子不一样的性格特点，故事的结局也就不一样。原来，故事是可以被改写的。 五、同桌共读龟兔赛跑【法】拉封丹 龟兔赛跑【美】哈里斯 师：经典的故事，人人都喜欢，改写龟兔赛跑这个故事的人不止罗丹一个，让我们再来读读下面这两个故事： 1.同桌合作，补充表格 2.全班交流，补充板书 六、
46、对比阅读，统整交流 每个版本的龟兔赛跑传递给我们的道理都不同，这些道理你更认同哪一个？再次默读四个故事，选择你最喜欢的来说一说。 提示： （1）我最喜欢的是 _的_，故事的获胜者是_，这个故事让我明白了_。 （2）我读的故事是_，我喜欢的理由是_。 小结：同样都是龟兔赛跑的故事，但是今天四个故事仿佛让我们看到了四只乌龟和四只兔子，这就是不同的故事情节给予他们不同的性格特点的魅力。 七、学习迁移 1.发挥想象，改写故事 师：不同的作者赋予乌龟和兔子不一样的性格，就会有不一样的结局，故事还可以不断改写。如果是你，你准备让谁赢？为什么？你准备告诉我们一个什么道理？（提示：不重复已有性格特点；有创意；
47、注意合理性；变换场景） （1）小组讨论，全班交流 （2）小组创编故事 （3）全班展示 2.推荐阅读 小小故事里蕴含着大大的道理，像龟兔赛跑这样的故事还有很多很多，老师给大家推荐一本书伊索寓言，有兴趣的同学可以读一读，也可以试着改写不一样的结局。老师期待六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节- 24 -教学设计教学设计 教学随记教学随记 你们的精彩创编！ 板书设计：板书设计： 故事可以不断改写 同 异 主角：乌龟 兔子 事情 事情：赛跑 结局
48、 龟兔赛跑【古希腊】伊索龟兔赛跑【古希腊】伊索 有一天，兔子和乌龟比赛跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说，总有一天他会赢。兔子说，我们现在就开始比赛。兔子飞快地跑着，乌龟拼命地爬，不一会儿，兔子与乌龟已经离的有很大六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案六盘水市 XX 区 XX 小学群文阅读二年级下册教案 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节授课时间： 年 月 日 第 周 星期 第 节- 25 -教学设计教学设计 教学随记教学随记 一段距离了。 兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是地说即使自己睡醒了乌龟也不一定能追上它。而乌龟呢，它一刻不停地爬行，当兔子醒来的时候
49、乌龟已经到达终点了。有一天，兔子和乌龟比赛跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说，总有一天他会赢。兔子说，我们现在就开始比赛。兔子飞快地跑着，乌龟拼命地爬，不一会儿，兔子与乌龟已经离的有很大一段距离了。 兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是地说即使自己睡醒了乌龟也不一定能追上它。而乌龟呢，它一刻不停地爬行，当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。 兔子和乌龟第二次赛跑兔子和乌龟第二次赛跑 今年，动物运动会又开始了。兔子和乌龟都报了名。兔子吸取了上次的教训，心里暗暗下了决心，这次比赛一定要赢。 比赛开始了，他们一起来到起点，只听“啪”的一声，兔子飞快的蹿了出去，而乌龟虽然跑得慢，但它还是用力往
50、前赶。兔子想，只要我在半路上不睡觉，我一定得第一的。但乌龟也想，只要我这次像上次一样，坚持到底，我一定还能得第一的。 兔子跑啊，跑啊，快要跑到终点了，突然，他看见前面有一只小熊躺在地上，“哎哟，哎哟”地叫着。兔子走近一看，小熊满脸都是血。他赶紧把小熊送到了医院。等他跑回来的时候，乌龟已经跑到终点了，乌龟又赢了！但是这次兔子一点也不后悔，因为它做了一件好事。 颁奖仪式开始了，乌龟站上了领奖台，大象伯伯给它挂上了一块金灿灿的金牌。这时，远处传来了“兔子也该得冠军！兔子也该得冠军”的喊声，大家回头一看，原来是熊爸爸。熊爸爸跟大家说了事情的来龙去脉，大家听了都十分的感动，纷纷说 ：“兔子也是冠军！”最
