3.综合性学习：汉字真有趣第2课时 ppt课件（含教案）-2022统编版五年级下册语文.zip

教学课教学课题题汉字真有趣汉字真有趣 第第2 2 课时课时 教教学学目目标标1. 从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点。2. 增强沟通、交流的能力，能主动进行探究性学习。3感受汉字的趣味，萌发热爱汉字文化的情感。 教学重教学重点点1.制订主题为“汉字真有趣”的活动计划，并根据制订的活动计划开展主题为“汉字真有趣”的综合性学习活动。2.学习搜集资料的基本方法。教学难教学难点点1.制订主题为“汉字真有趣”的活动计划，并根据制订的活动计划开展主题为“汉字真有趣”的综合性学习活动。2.学习搜集资料的基本方法。教法与教法与 学学 法法讲授法、情境法等。教学准教学准备及手备及手段段多媒体课件教 学 过 程个人加减个人加减一、语言导入一、语言导入同学们，上节课我们了解了形声字的特点，体会了谐音及字谜的有趣，这节课，我们一起根据各自的兴趣制定计划，并开展活动。二、活动建议。活动建议。1.活动内容：搜集字谜，开展猜字谜活动。搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，办一次趣味汉字交流会。搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。通过其他活动，体会汉字的神奇、有趣。自读活动建议，思考：本次活动需要完成哪些任务？2.活动方法： 活动内容多，根据实际情况分学习小组，以小组为单位开展活动。 各小组在活动前应认真学习“阅读材料”，初步了解汉字的相关知识。 根据实际情况，制订研究活动计划，做好人员分工。各小组可以围绕活动内容开展综合性学习活动。每项活动分以下阶段： 制订活动计划； 展开社会调查或搜集活动； 组内交流、整理与展示三、制定计划。三、制定计划。1.（出示计划表） 同学们，“汉字真有趣”研究活动开始了！在活动开始前，小组讨论一下活动计划。活动内容可以是搜集字谜，也可以是搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等。2.出示计划范例，小组间制定计划。3.活动过程：（1）搜集字谜、自己编写字谜、猜字谜。（2）搜集谐音笑话、谐音歇后语。（3）搜集有关汉字起源的资料。（4）交流活动心得，制成手抄报。4.活动分工：组长：_ 办活动的主持人：_搜集资料：_ 编辑：_抄写：_ 插图：_讲故事、讲笑话或朗诵古诗人员：_5.如何搜集资料？ 查找图书：（1）在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。如，搜集汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。（2）书名、目录、内容简介等，能帮助我们大致判断书中是否有自己需要的内容。 网络搜索：（1）在网上搜集资料，关键词很重要。（2）检索后的条目很多，可以根据题目、显示的内容等，判断哪些是需要的资料。请教别人：（1）想想谁可能会有自己需要的资料。（2）想好问题，请教合适的人。四、展示成果。四、展示成果。各组选派代表进行汇报，边汇报边展示自己组内收集到的内容。评一评：哪一个小组做的最棒。说一说：你从这个活动中体会到了什么？五、交流困惑。五、交流困惑。大家都在为集体而战，每位同学都是不可或缺的一员，你们在收集这些资料时有没有遇到什么问题呢？解决了吗？板书设计板书设计人教统编版 五年级下活动建议搜集字谜，开展猜字谜活动。搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，办一次趣味汉字交流会。搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。通过其他活动，体会汉字的神奇、有趣。活动建议 活动内容多，根据实际情况分学习小组，以小组为单位开展活动。 各小组在活动前应认真学习“阅读材料”，初步了解汉字的相关知识。 根据实际情况，制订研究活动计划，做好人员分工。活动建议各小组可以围绕活动内容开展综合性学习活动。每项活动分以下阶段： 制订活动计划； 展开社会调查或搜集活动； 组内交流、整理与展示。小组讨论制制定定计计划划 同学们，“汉字真有趣”研究活动开始了！在活动开始前，小组讨论一下活动计划。活动内容可以是搜集字谜，也可以是搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等。计划范例活动时间：3月17日活动地点：学校电子阅览室活动内容：搜集、整理体现汉字趣味的材料活动过程：1.上网查资料2.整理资料3.制作PPT活动分工：1.组织活动，和电子阅览室老师沟通：xxx2.查找体现汉字趣味的古诗：xxx3.查找体现汉字趣味的歇后语：xxx4.查找体现汉字趣味的对联：xxx5.整理资料，制作PPT：xxx活动过程搜集字谜、自己编写字谜、猜字谜。搜集谐音笑话、谐音歇后语。搜集有关汉字起源的资料。交流活动心得，制成手抄报。活动建议组长：_ 办活动的主持人：_搜集资料：_ 编辑：_抄写：_ 插图：_讲故事、讲笑话或朗诵古诗人员：_活动建议查找图书：1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。如，搜集汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们大致判断书中是否有自己需要的内容。活动建议网络搜索：1.在网上搜集资料，关键词很重要。2.检索后的条目很多，可以根据题目、显示的内容等，判断哪些是需要的资料。请教别人：1.想想谁可能会有自己需要的资料。2.想好问题，请教合适的人。成果展示字谜组主持举办一次全班猜字谜大赛。歇后语组和故事组联合主持举办一次全班趣味汉字交流会。手抄报组把搜集到的资料编成手抄报，贴在教室里供大家欣赏。成果展示字谜组主持举办一次全班猜字谜大赛。歇后语组和故事组联合主持举办一次全班趣味汉字交流会。手抄报组把搜集到的资料编成手抄报，贴在教室里供大家欣赏。成果展示各组选派代表进行汇报，边汇报边展示自己组内收集到的内容。评一评：哪一个小组做的最棒。说一说：你从这个活动中体会到了什么？成果交流大家都在为集体而战，每位同学都是不可或缺的一员，你们在收集这些资料时有没有遇到什么问题呢？解决了吗？交流问题 在图书馆查找图书时要安静，行为举止文明，不可在图书上乱涂乱画，如果遇到无法找到的资料可咨询图书管理员。 网上搜索时可求助长辈，在查找前找准关键词。交流问题 请教别人时要注意礼貌沟通，请教前准备好想要请教的问题。 收集到的资料要进行整理，避免重复的内容。板书设计形声字字谜谐音文字谜故事谜汉字真有趣