1、群文阅读教案：群文阅读教案：7 寓言中的劝告教学设计议题分析议题分析“劝告”在字典里的意思是拿道理去说服别人，使人改正错误或接受意见。许多寓言故事中，都有一个劝告他人的人。亡羊补牢里丢羊人听了劝，避免了羊继续丢失。我要的是葫芦里种葫芦的人不听劝告，最终没有得到葫芦。因此，学生阅读本组群文，通过关注“寓言中的劝告”，能够发现寓言中藏着的道理，发表自己的简单看法。学情分析学情分析学生学到了二年级下册，已经学过一些寓言故事，能自己读懂故事内容，对寓言故事中蕴含的做人和做事的道理简单一点的能都找得出来了。教学篇目教学篇目郑人买履爱钱胜命蒲公英种瓜人文本分析文本分析郑人买履这个寓言，关注他人的劝告 ：“
2、你为什么不直接用自己的脚，去试试鞋子呢？”我们就能知道这篇寓言想要告诉我们的道理做事要亲 身去实践。爱钱胜命这个寓言，关注他人的劝告 ：“那你为什么不扔掉这些钱呢？”“你真是太蠢了！太糊涂了！都快被淹死了，还要这些钱干什么呢！”我们就能知道寓言想要告诉我们的道理为了不淹死，扔掉钱都可以 ；不能为了钱，命都不要了。蒲公英这个寓言，关注他人的劝告 ：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠 ；也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊 ；只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”我们就能知道寓言想要告诉我们的道理不要被外表所迷惑，看起来漂亮的不一定是自己需要的。种瓜人这个寓言，关注他人的劝告 ：
3、“如果这样以恶报恶，两地人定会结下仇恨，纠纷不断，祸及子孙。依我看，不如我们趁夜里给他们的瓜地施肥、浇水，让他们的瓜也长得好。”我们就能知道寓言想要告诉我们的道理不要以恶报恶，这样会结下仇恨 ；以善报恶，才能和睦相处。教学目标教学目标1.通过关注他人的劝告，知道寓言告诉我们的道理。2.能结合文本谈自己简单的看法。教学重、难点教学重、难点引导学生学习从寓言的人物行为,人物对比和故事情节的变化中感悟寓意。课时安排课时安排2 课时教学过程教学过程（一）链接旧知，读题导入。1.孩子们，还记得亡羊补牢我要的是葫芦的故事吗？这两个故事里都有一个劝告人，别人听了他的劝告吗？结局如何？2.亡羊补牢里丢羊人听了
4、劝，避免了羊继续丢失。我要的是葫芦里种葫芦的人不听劝告，最终没有得到葫芦。3.看来，很多寓言中的劝告都藏着一定的道理。今天我们就来关注“寓言中的劝告”，来发现寓言的道理。齐读议题寓言中的劝告。（二）分组阅读，关注劝告，发现寓理。1.四人小组共读。（1）在郑人买履爱钱胜命蒲公英种瓜人四篇文章中，每组选一篇寓言。（2）在组长的带领下组织学习 ：小组一起读一读。找一找劝告的话，用“ ”画出来。小组内讨论 ：这个寓言故事告诉我们什么道理？如果小组讨论道理有困难，可按提示步骤讨论 ：.故事中谁遇到了什么问题？.别人是怎么劝他的？.他听了吗？.结局怎么样？.这个寓言告诉我们什么道理？2.分篇汇报，分享交流
5、。（1）郑人买履里劝告的话：“你为什么不直接用自己的脚去试试鞋子呢？” 这篇寓言想要告诉我们的道理买鞋子，用自己的脚试一试就知道合不合适。做事要亲身去实践，才知道行不行。（板书 ：要亲身实践）（2）爱钱胜命里劝告的话 ：“那你为什么不扔掉这些钱呢？”“你真是太蠢了！太糊涂了！都快被淹死了，还要这些钱干什么呢！”这篇寓言想要告诉我们的道理为了不淹死，扔掉钱都可以；不能为了钱，命都不要了。（板书 ：生命比钱更重要）（3） 蒲公英这个寓言里劝告的话 ：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠 ；也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊 ；只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”这个寓言想要告诉
6、我们的道理不要被外表所迷惑，看起来漂亮的不一定是自己需要的。（板书 ：不要被表面现象迷惑）（4）种瓜人这个寓言里劝告的话 ：“如果这样以恶报恶，两地人定会结下仇恨，纠纷不断，祸及子孙。依我看，不如我们趁夜里给他们的瓜地施肥、浇水，让他们的瓜也长得好。”这个寓言想要告诉我们的道理不要以恶报恶，这样会结下仇恨 ；以善报恶，才能和睦相处。（板书 ：不要以恶报恶）3.整合梳理，寻找异同。（1）这四个寓言故事有什么不同的地方？预设 ：故事内容不同，人物不同，遇到的问题不同，有的人听了劝告，有的人不听劝告，结局不同，寓言告诉我们的道理也不同。（2）这四个寓言故事有什么相同的地方吗？预设 ：都是寓言故事，都
7、遇到一些问题。预设 ：都有劝告人，从劝告的话里能找到寓言告诉我们的道理。（3）统整 ：寓言，就是通过一个小故事把道理讲出来。读寓言，不仅要了解一个故事的内容，更重要的是明白寓言告诉我们的道理。从这四个寓言中我们发现，虽然寓言的道理各不相同，但我们得到寓言的道理都是相同的关注劝告的话。（把板书中议题里的“劝告”圈出来，强调）（三）全班共读，关注劝告的结局，明白寓理。1.全班共读。2.继续寻找劝告的话。3.读一读劝告的话。4.你能通过这里的劝告明白寓言告诉我们的道理吗？5.只关注劝告的话，不能直接明白寓言告诉我们的道理。这时咱们还可以关注一下劝告的结局的好坏。你能说一说每一次劝告后的结局吗？6.现
8、在你有什么要告诉鸡妈妈的吗？这个道理还在哪里出现了？不是谁的意见都得听，不能盲从，要学会辨识。这个道理还在故事的结局里告诉了我们。（四）统整梳理，总结全课。1.把四个寓言放在一起看，对于明白寓言道理的方法，你有什么看法吗？2.总结 ：寓言中有劝告的时候，我们要关注劝告的话。有时寓言的道理就藏在劝告的话里，有时寓言的道理藏在劝告的结局里。板书设计板书设计教学反思教学反思文本：文本：郑人买履中国成语故事郑国有个人想买一双新鞋。他先比着自己的脚量了个尺码,就急急忙忙到集市上去了。他在集市挑中了一双鞋,才发觉量好的尺码忘记带来,就对卖鞋的人说:“请等一会儿。”他回家拿了尺码便急匆匆地赶回来,可是集市已
9、经散了。有人问他:“你为什么不直接用自己的脚去试试鞋子呢?”这人振振有词地答道:“我宁可相信尺码,也不相信自己的脚!”爱钱胜命中国寓言故事永州的百姓都擅长游泳。有一天,河水暴涨,有五六个人,一起乘小船渡湘江。驶到江中心时,船突然破了,这几个人就都跳到水里往对岸游。其中有一个人,用尽了全身的力气游,却没有平常游得快。他的同伴说:“你平时最会游泳了,今天怎么反而落后面了?那个人说:“我的腰里缠了一千大钱,很重,所以才落后面了。”同伴就问他：“那你为什么不扔掉这些钱呢?”那个人不回答，摇了摇头，继续拼命往前游。过了一会儿，他更加疲惫了。这时，已经游过河的人站在岸上，对着他大声呼喊着：“你真是太愚蠢了
10、！太糊涂了！都快被淹死了,还要这些钱干什么呢!”那个人又摇了摇头，就沉入水底淹死了。蒲公英蒲公英佚名佚名蒲公英的花瓣(bn)落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠；也不要被银花朵朵所迷惑(h u)，那是湖泊；只有黑黝(yu)黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公！我们定到泥土中去生长!”可是，有两颗小种子不这样想。一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，
11、我准会变成百万富翁。”于是,他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼(ln)粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”。第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁(zhu)壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。种瓜人种瓜人文/张贻宇战国时候，梁国的梁亭和楚国的楚亭两地搭界。两地人都种瓜。梁亭人勤劳，精心耕作，园子里的瓜结得多，又大又甜，在市场上很受欢迎。楚亭人有些懒惰(du)，常常误了施肥、浇水，园子里的瓜又少又小，味道也不好，没人买。楚亭人看梁亭人的生活一天天好起来，自己却过着穷日子，便起了坏心。这年，梁亭人的瓜秧长势好，开始结瓜了。几个楚亭人趁着夜色，溜进梁亭人的瓜园里，用手指轻轻掐伤小瓜，使瓜枯死。这事很快被梁亭人发现。村里的年轻人非常气愤，也要去掐楚亭人的瓜。一位老人制止他们，说：如果这样以恶报恶，两地人定会结下仇恨，纠纷不断，祸及子孙。依我看，不如我们趁夜里给他们的瓜地施肥、浇水，让他们的瓜也长得好。大家照老人的吩咐做了。楚亭人看到梁亭人不但不报复， 反而帮自己施肥、 浇水，既感动，又惭愧，便向梁亭人赔礼认错。从此，楚亭人也变得勤快起来。两地人和睦相处，交流种瓜经验。瓜儿年年丰收，大家都过上了好日子。（有删改）
