群文阅读教案7

1、群文阅读教案：群文阅读教案： 7 寓言中的劝告教学设计 议题分析议题分析 劝告在字典里的意思是拿道理去说服别人，使人 改正错误或接受意见。
许多寓言故事中，都有一个劝告他人的人。
亡羊补牢里丢羊人听了劝，避免了羊继续丢失。
我要的是葫芦里种葫芦的。

2、 1 群文阅读教案：群文阅读教案： 7 留心观察教学设计 年级年级 四年级 议题议题及来及来源源 留心观察爬山虎的脚蟋蟀的住宅部编版四年级第三单元课文 议题来源议题来源 培养学生的观察能力 教材分析教材分析 这两篇文章都是按照一定的描写进行。

3、 1 群文阅读教案：群文阅读教案： 7 人物描写教学设计 本组说明 本组教材是围绕着作者笔下的人这个专题编写的。
课内共 3 篇课文：人物描写一组刷子李金钱的魔力。
同步阅读中本单元共有 7 篇文章供学生选读，它们是：人物描写一组彭德怀速写老王。

4、群文阅读教案：群文阅读教案： 7 舌尖上的运动教学设计 选文篇目 ： 牛顶柳 蚕和蝉 盆和瓶 梁木匠和梁瓦匠板凳和扁担四和十 教学目标: 1.让学生能流利正确的朗读这五则绕口令。
2.懂得学好绕口令的基本方法。
3.初步培养学生爱读绕口令的。

5、 1 群文阅读教案：群文阅读教案： 7 一条神奇的线教学设计 一条神奇的线 探寻让读者身临其景的线索 一本组说明 本组是以 自然奇观 为主题编写的， 选编有 听潮 迷人的夏季牧场丽江的柔软时光商洛山中游孟姜女庙梦幻泸沽湖六篇阅读文章。
整组教。

6、 1 群文阅读教案：群文阅读教案：7 留心观察教学设计年级年级四年级议题议题及来及来源源留心观察爬山虎的脚蟋蟀的住宅部编版四年级第三单元课文议题来源议题来源培养学生的观察能力教材分析教材分析这两篇文章都是按照一定的描写进行的，爬山虎的脚是从。

7、 1 群文阅读教案：群文阅读教案：7 一条神奇的线教学设计一条神奇的线探寻让读者身临其景的线索一本组说明本组是以 自然奇观 为主题编写的， 选编有 听潮 迷人的夏季牧场丽江的柔软时光商洛山中游孟姜女庙梦幻泸沽湖六篇阅读文章。
整组教材中的各篇。

8、群文阅读教案：群文阅读教案：7 寓言中的劝告教学设计议题分析议题分析劝告在字典里的意思是拿道理去说服别人，使人改正错误或接受意见。
许多寓言故事中，都有一个劝告他人的人。
亡羊补牢里丢羊人听了劝，避免了羊继续丢失。
我要的是葫芦里种葫芦的人不听劝。

9、群文阅读教案：群文阅读教案：7 舌尖上的运动教学设计选文篇目：牛顶柳蚕和蝉盆和瓶梁木匠和梁瓦匠板凳和扁担四和十教学目标:1.让学生能流利正确的朗读这五则绕口令。
2.懂得学好绕口令的基本方法。
3.初步培养学生爱读绕口令的情感。
4.让学有余力的。

10、 1 群文阅读教案：群文阅读教案：7 人物描写教学设计本组说明本组教材是围绕着作者笔下的人这个专题编写的。
课内共 3 篇课文：人物描写一组刷子李金钱的魔力。
同步阅读中本单元共有 7 篇文章供学生选读，它们是：人物描写一组彭德怀速写老王球星马。