- 1 -群文阅读教案：群文阅读教案：3 分角色朗读教学设计年级年级四年级议题及议题及来源来源有感情地分角色朗读一个豆荚里的五粒豆拇指姑娘渔夫和金鱼的故事议题来源议题来源能够在角色中身临其境的体会情感教材分析教材分析三篇文章都是属于童话故事类文章，让学生学会身临其境走进故事，有感情地朗读学情分析学情分析能够独立阅读教学目标教学目标让学生分清角色朗读，能够有感情朗读教学重难点教学重难点有感情朗读教学准备教学准备课文教学课时教学课时1- 2 -教学步骤教学步骤一、导入1.同学们都读过故事吗？今天老师给同学们带来了三个童话故事。2.板书课题【设计意图】激发兴趣二、阅读过程1.自己默读一个豆荚里的五粒豆，找出文中的人物有哪些？2.交流。3.下面我们来分角色朗读。4.学生自愿分角色朗读。5.你们觉得谁读的角色读得最有感情？教学步骤教学步骤【设计意图】培养学生分角色朗读的能力三、总结1.分角色朗读就是要走进故事的情感，身临其境的去朗读，要根据故事情节发展的情感来变化朗读的语气。2.同学们可以试试用同样的方法分小组阅读第二个故事和第三个故事，体会其中的情感。- 3 -板书板书设计设计分角色朗读教学教学反思反思
