3.2《依法行使权利》ppt课件（含教案+练习+视频）-（部编）统编版八年级下册道德与法治.zip

统编版统编版 八年级下八年级下第二节第二节 依法行使权利依法行使权利北京：大妈跳广场舞，附近居民报警北京：大妈跳广场舞，附近居民报警新知导入新知导入 依法行使权利是体现权利正当性和保障权利实现的充分必要条件。在现代依法行使权利是体现权利正当性和保障权利实现的充分必要条件。在现代法治社会，人们行使任何权利、做任何事情都不能超越法律界限。马克思曾说法治社会，人们行使任何权利、做任何事情都不能超越法律界限。马克思曾说，权利，就它的本性而言，只在于使用同一尺度。意思是：公民在行使权利的，权利，就它的本性而言，只在于使用同一尺度。意思是：公民在行使权利的时候要把握权利本身所限定的范围，量时候要把握权利本身所限定的范围，量“利利”而行，心中不可只有自己，而没而行，心中不可只有自己，而没有他人！有他人！第三课第三课 保障宪法实施保障宪法实施第二节第二节 依法行使权利依法行使权利教学目标教学目标1 1、了解宪法的相关规定；、了解宪法的相关规定；2 2、知道任何权利都是有范围的；、知道任何权利都是有范围的；3 3、知道依法行使权利的道理；、知道依法行使权利的道理；4 4、明确维护权利守程序的原因和方式；、明确维护权利守程序的原因和方式；5 5、自觉维护权利守程序，有效避免和化解纠纷。、自觉维护权利守程序，有效避免和化解纠纷。6 6、感受享有公民权利对个人成长及参与公共生活中的作用、感受享有公民权利对个人成长及参与公共生活中的作用 ; ;7、珍惜公民权利，增强权利意识，积极维护自己权利。珍惜公民权利，增强权利意识，积极维护自己权利。教学重点教学重点 公民行使基本权利的范围；学会依法行使权利；公民行使基本权利的范围；学会依法行使权利；教学难点教学难点 自觉维护自己的权利，理解维护权利守程序。自觉维护自己的权利，理解维护权利守程序。自学导航自学导航请同学们认真阅读课本请同学们认真阅读课本P43-46P43-46内容，思考下列问题，并在课本上做标记内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：。时间：5 5分钟分钟1 1、公民如何行使权利、公民如何行使权利? ?2 2、公民为什么要依照法定程序维护自身利益、公民为什么要依照法定程序维护自身利益? ?3 3、公民应怎样维护自身权益？、公民应怎样维护自身权益？4 4、维护权利的方式有哪些、维护权利的方式有哪些? ?5 5、什么是协商？有什么特点？、什么是协商？有什么特点？6 6、什么是调解？它的方式和依据是什么？、什么是调解？它的方式和依据是什么？7 7、什么是仲裁？它有什么特点？适用范围是什么、什么是仲裁？它有什么特点？适用范围是什么? ?8 8、什么是诉讼？有哪些种类？、什么是诉讼？有哪些种类？新知讲解新知讲解一、行使权利有界限一、行使权利有界限在消费过程中你是如何维护自己权益的在消费过程中你是如何维护自己权益的? ? 晓明妈妈在网上购买了一套座椅按摩垫，一直没晓明妈妈在网上购买了一套座椅按摩垫，一直没有收到货，随后向消费者协会投诉，消协调查发现该有收到货，随后向消费者协会投诉，消协调查发现该公司构成虚假宣传及欺诈。经调解，该公司返还货款公司构成虚假宣传及欺诈。经调解，该公司返还货款并给予晓明妈妈赔偿。并给予晓明妈妈赔偿。运用你的经运用你的经验验在消费过程中，当我的合法权益受到侵犯，一般情况下我会与经营者协商解决在消费过程中，当我的合法权益受到侵犯，一般情况下我会与经营者协商解决。如果协商不成，我就会向消费者协会投诉，或者向人民法院起诉。如果协商不成，我就会向消费者协会投诉，或者向人民法院起诉。女子被人偷拍造谣女子被人偷拍造谣“出轨快递小哥出轨快递小哥”，两人被行拘！，两人被行拘！任何权利都是有范围的。任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权力公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权力。我们要依法行使自己的权利，也要依法维护权利。我们要依法行使自己的权利，也要依法维护权利。（1 1）网上发布虚假言论是在正确行使权利吗？）网上发布虚假言论是在正确行使权利吗？在中国，宪法确认公民享有言论自由，但自由是相对的。在中国，宪法确认公民享有言论自由，但自由是相对的。公民在行使言论自由权利时，不得损害宪法所赋予的国家的、社会的、集体公民在行使言论自由权利时，不得损害宪法所赋予的国家的、社会的、集体的利益或其他公民合法的自由和权利；的利益或其他公民合法的自由和权利；不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害；故意传播谣言，扰乱社会秩序等。任不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害；故意传播谣言，扰乱社会秩序等。任何挑战国家主权、国家安全、社会稳定的言论，都不属于言论自由的范畴。何挑战国家主权、国家安全、社会稳定的言论，都不属于言论自由的范畴。（2 2）给我们什么启示？）给我们什么启示？探究与分享探究与分享甲队球迷的行为扰乱了公共秩序，损害了国家的、社会的、集体的利益和其甲队球迷的行为扰乱了公共秩序，损害了国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，是违法行为，要受到法律的制裁。他公民的合法的自由和权利，是违法行为，要受到法律的制裁。 某某足足球球比比赛赛现现场场，上上万万人人的的体体育育场场座座无无虚虚席席。甲甲乙乙两两支支球球队队正正在在鏖鏖战战。部部分分甲甲队队球球迷迷因因对对本本队队比比分分落落后后不不满满，迁迁怒怒于于乙乙队队，对对乙乙队队球球述述破破口口大大骂骂，随随后后投投掷掷杂杂物物，现现场场一一片片混混乱乱。公公安安机机关关迅迅速速将将扰扰乱乱秩秩序序的的人人员员带带离离现现场场，并并依依照照治治安安管管理理处处罚罚法法的的规规定定，以以扰扰乱乱公公共共秩秩序序为为由由，对对他他们们作作出出行行政政拘拘留留5 5至至7 7日日的的处罚。处罚。甲队球迷的行为可能造成哪些危害甲队球迷的行为可能造成哪些危害? ?石家庄大爷不戴口罩强行出门被阻石家庄大爷不戴口罩强行出门被阻 辱骂防疫人员辱骂防疫人员（1 1）面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，出门佩戴口罩减少新冠病毒的传播与交叉）面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，出门佩戴口罩减少新冠病毒的传播与交叉感染，是一项既保护自己，也保护他人的安全措施。感染，是一项既保护自己，也保护他人的安全措施。（2 2）有人拒绝佩戴口罩以）有人拒绝佩戴口罩以“法无禁止就是我的权利法无禁止就是我的权利”为由，把民警和相关人为由，把民警和相关人员的劝诫当成耳旁风，甚至认为这是在维护自己的正当权利。员的劝诫当成耳旁风，甚至认为这是在维护自己的正当权利。（3 3）对于不佩戴口罩的相关人员，民警有权执法。如果当事人不配合民警执）对于不佩戴口罩的相关人员，民警有权执法。如果当事人不配合民警执行职务，则触犯了行政处罚的相应规定，会受到行政处罚。行职务，则触犯了行政处罚的相应规定，会受到行政处罚。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。的利益和其他公民的合法的自由和权利。视频给我们什么启示？视频给我们什么启示？查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。探究与分享探究与分享（1 1）任何组织或者个人不得侵占、买卖或者以其他形式非法转让土地。）任何组织或者个人不得侵占、买卖或者以其他形式非法转让土地。（2 2）禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。）禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。（3 3）禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非）禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。法搜查公民的身体。（4 4）禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。）禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。公民如何行使权利公民如何行使权利? ?（1 1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。用权利。（2 2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由的权利。的、集体的利益和其他公民的合法的自由的权利。（3 3）个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。）个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。（4 4）每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权）每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。二、维护权利守程序二、维护权利守程序被拖欠工资，能否暂扣公司或老板的财物？被拖欠工资，能否暂扣公司或老板的财物？（1 1）维权是公民维护自己合法权益的一个重要途径，但维权活动不能任性，必）维权是公民维护自己合法权益的一个重要途径，但维权活动不能任性，必须依法依规进行。须依法依规进行。 （2 2）在维权的过程中，要注意方式方法，时刻谨记法律红线不可碰，从言语）在维权的过程中，要注意方式方法，时刻谨记法律红线不可碰，从言语到行为，都不能超过法定限度。在维权过程中，最大的忌讳就是失去理智，触到行为，都不能超过法定限度。在维权过程中，最大的忌讳就是失去理智，触犯法律。犯法律。（3 3）维权是为了解决问题，触犯法律规定甚至违法犯罪显然不是维权的本意）维权是为了解决问题，触犯法律规定甚至违法犯罪显然不是维权的本意。因此，维权一定要注意方式方法，暴力维权不可取！。因此，维权一定要注意方式方法，暴力维权不可取！视频给我们什么启示？视频给我们什么启示？公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。护自身权益。公民应怎样维护自身权益？公民应怎样维护自身权益？ 探究与分享探究与分享我认为通过调解方式来解决纠纷比较合适。我认为通过调解方式来解决纠纷比较合适。（2 2）你认为哪种解决方式较为合适？）你认为哪种解决方式较为合适？ 村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调现出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。试，不同意赔偿相关损失。（1 1）张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？）张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？可以通过协商、调解、仲裁和诉讼等方式解决。可以通过协商、调解、仲裁和诉讼等方式解决。公民权利受到损害，公民权利受到损害， 要依照法定程序维护权利。要依照法定程序维护权利。 特点：特点：日常生活中大量的、常见的日常生活中大量的、常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷消费、劳动争议和交通事故纠纷，都可以，都可以通过协商解决。通过协商解决。协商协商，是一种快速、简便的争议解决方式。当事人在自愿、互谅的基础上，依据，是一种快速、简便的争议解决方式。当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。什么是协商什么是协商? ? 人民调解为人民人民调解为人民 化解纠纷促和谐化解纠纷促和谐请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。（1 1）便民性。便民性。人民调解植根于人民群众之中，人民调解员来自于民，服务于民人民调解植根于人民群众之中，人民调解员来自于民，服务于民 。（2 2）主动性。）主动性。把矛盾纠纷消除在萌芽状态，是人民调解的优势所在。把矛盾纠纷消除在萌芽状态，是人民调解的优势所在。（3 3）亲和性。）亲和性。人民调解员都是群众推选出来的，威信高，容易交流和沟通。人民调解员都是群众推选出来的，威信高，容易交流和沟通。（4 4）低耗性。）低耗性。一般纠纷在田头、炕头、口头就能够化解。这是人民调解区别于其一般纠纷在田头、炕头、口头就能够化解。这是人民调解区别于其他调解的最大优势和特点。他调解的最大优势和特点。（5 5）和谐性。）和谐性。其优势在于有利于矛盾纠纷的解决，有利于促进社会的稳定与和谐其优势在于有利于矛盾纠纷的解决，有利于促进社会的稳定与和谐。什么是调解什么是调解? ? 调解方式具体怎么实施？有哪几种？调解方式具体怎么实施？有哪几种？（1 1）调解是通过调解组织解决纠纷的方式。）调解是通过调解组织解决纠纷的方式。（2 2）调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏）调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏 导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。（3 3）我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。）我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。适用范围：公民与其他个人组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。其他财产权益争议时，可以申请仲裁。过程：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。解读仲裁解读仲裁含义：仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。（1 1）在仲裁中，当事人享有选定仲裁员、仲裁地、仲裁语言以及适用法律的自）在仲裁中，当事人享有选定仲裁员、仲裁地、仲裁语言以及适用法律的自由，还可以协议设计符合自己特殊需要的仲裁程序。与法院严格的诉讼程序和由，还可以协议设计符合自己特殊需要的仲裁程序。与法院严格的诉讼程序和时间表相比，仲裁程序较为灵活。时间表相比，仲裁程序较为灵活。（2 2）仲裁裁决不同于法院判决，仲裁裁决不能上诉）仲裁裁决不同于法院判决，仲裁裁决不能上诉, ,一经作出即为终局，对当一经作出即为终局，对当事人具有约束力。事人具有约束力。（3 3）仲裁案件不公开审理，从而有效地保护了当事人的商业秘密和商业信誉）仲裁案件不公开审理，从而有效地保护了当事人的商业秘密和商业信誉。（4 4）承认及执行外国仲裁裁决公约承认及执行外国仲裁裁决公约现有缔约国家和地区现有缔约国家和地区100100多个。根据该多个。根据该公约仲裁裁决可以在这些约的国家和地区得到承认和执行。公约仲裁裁决可以在这些约的国家和地区得到承认和执行。仲裁的特点仲裁的特点相关链接相关链接诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。公民可以通过诉讼向人民法院起诉，公民可以通过诉讼向人民法院起诉，依法维护自身权益。依法维护自身权益。什么是诉讼？民事诉讼民事诉讼：公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以依法向人民法院提民公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以依法向人民法院提民事诉讼；事诉讼；刑事自诉刑事自诉: :公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以依法向人民法公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以依法向人民法院提起刑事自诉；院提起刑事自诉；行政诉讼行政诉讼: :公民认为行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己的权利公民认为行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己的权利，可以依法向人民法院提起行政诉讼。，可以依法向人民法院提起行政诉讼。诉讼的类型：民事诉讼民事诉讼刑事诉讼刑事诉讼行政诉讼行政诉讼课堂总课堂总结结通过这节课，你学到了什么通过这节课，你学到了什么？1 1、河南女孩闫某某在浙江某公司求职时，两次因、河南女孩闫某某在浙江某公司求职时，两次因“河南人河南人”身份而收到不适合岗位身份而收到不适合岗位的通知，遂将该公司告上法庭。法院审理后，判决被告公司向闫某某道歉，并赔偿的通知，遂将该公司告上法庭。法院审理后，判决被告公司向闫某某道歉，并赔偿精神抚慰金及合理维权费用损失精神抚慰金及合理维权费用损失10001000元。对此下列说法正确的是（）元。对此下列说法正确的是（）涉事企业属于行政违法行为涉事企业属于行政违法行为诉讼是处理纠纷和应对侵害的唯一手段诉讼是处理纠纷和应对侵害的唯一手段要学会用法律维护自身权益要学会用法律维护自身权益应自觉尊重他人人格和法律地位的平等应自觉尊重他人人格和法律地位的平等A AB BC CD DD D课堂练习课堂练习2 2、小明长期被小军欺凌，不堪忍受的他决定以暴制暴，他趁小军不备用木棍袭击、小明长期被小军欺凌，不堪忍受的他决定以暴制暴，他趁小军不备用木棍袭击了小军头部。小军流血不止，身受重伤至今昏迷不醒。小明最终因犯故意伤害罪受了小军头部。小军流血不止，身受重伤至今昏迷不醒。小明最终因犯故意伤害罪受到刑罚处罚。该案例启示我们（）到刑罚处罚。该案例启示我们（）法律是解决纠纷的最好方式法律是解决纠纷的最好方式所有的纠纷都需要用法律手段来解决所有的纠纷都需要用法律手段来解决任何犯罪行为，都将受到法律制裁任何犯罪行为，都将受到法律制裁应通过合法的途径维护自身的权益应通过合法的途径维护自身的权益A AB BC CD DD D课堂练习课堂练习3 3、民法典民法典第九百九十条规定，人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康第九百九十条规定，人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利。当校园欺凌侵害权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利。当校园欺凌侵害到你的人格权，你可以（）到你的人格权，你可以（）及时向公安机关报案及时向公安机关报案敢于斗争，拼死反抗敢于斗争，拼死反抗寻找师长帮助，通过合法途径解决寻找师长帮助，通过合法途径解决寻求法律救助，依法维护自身合法权益寻求法律救助，依法维护自身合法权益A AB BC CD DD D课堂练习课堂练习4 4、农民工小王为讨薪，爬高压线以死威胁老板，虽要回欠薪，却因扰乱公共、农民工小王为讨薪，爬高压线以死威胁老板，虽要回欠薪，却因扰乱公共秩序，在获民警解救后又被公安机关拘留；他的同乡小李则通过劳动仲裁顺利秩序，在获民警解救后又被公安机关拘留；他的同乡小李则通过劳动仲裁顺利追回欠薪。两人的不同遭遇告诉我们（）追回欠薪。两人的不同遭遇告诉我们（）公民的财产所有权受法律保护公民的财产所有权受法律保护要依法维护自己的合法权益要依法维护自己的合法权益法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线违法行为必将受到刑罚处罚违法行为必将受到刑罚处罚A AB BC CD DA A课堂练习课堂练习依依法法行行使使权权利利行使权利有界限行使权利有界限维护权利守秩序维护权利守秩序维护权利也应依照法定程序维护权利也应依照法定程序维护权利的方式维护权利的方式 不能越界，不能滥用权利不能越界，不能滥用权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价不能损害其他公民的合法自由和权利不能损害其他公民的合法自由和权利行使权利应依照法定程序、活动方式、步骤和过程进行行使权利应依照法定程序、活动方式、步骤和过程进行协商协商调解调解仲裁仲裁诉讼诉讼板书设计板书设计作业布作业布置置材料一：民法典是科学立法、民主立法的典范。在民法典编纂过程中，先后材料一：民法典是科学立法、民主立法的典范。在民法典编纂过程中，先后 1010次通过次通过中国人大网公开征求意见，累计收到中国人大网公开征求意见，累计收到42.542.5万人提出的万人提出的102102万条意见和建议，于第十三万条意见和建议，于第十三届全国人民代表大会三次会议表决通过。届全国人民代表大会三次会议表决通过。材料二：民法典的亮点之一是回应了网络时代的民法问题：针对数字化时代个人信息材料二：民法典的亮点之一是回应了网络时代的民法问题：针对数字化时代个人信息泄露的问题，民法典规定了个人信息使用的基本规则；网络账号、虚拟货币等网络虚泄露的问题，民法典规定了个人信息使用的基本规则；网络账号、虚拟货币等网络虚拟财产被明确纳入了法律保护的范畴。拟财产被明确纳入了法律保护的范畴。材料三：切实推动民法典实施是人民法院的时代使命。最高人民法院发出通知要求，材料三：切实推动民法典实施是人民法院的时代使命。最高人民法院发出通知要求，各级人民法院要充分发挥审判职能作用，确保民法典统一正确实施，切实维护人民群各级人民法院要充分发挥审判职能作用，确保民法典统一正确实施，切实维护人民群众合法权益。众合法权益。（1 1）运用所学知识，结合上述资料，谈谈我国是如何保障公民权利的？）运用所学知识，结合上述资料，谈谈我国是如何保障公民权利的？（2 2）公民权利需要国家的保障，也需要每个公民依法行使。请简要说明依法行使权）公民权利需要国家的保障，也需要每个公民依法行使。请简要说明依法行使权利，公民该如何做？利，公民该如何做？3.2依法行使权利依法行使权利学案学案课型：新授课型：新授 设计者：设计者： 日期：日期： 授课人授课人:_ 政治教研组：政治教研组：一、学习目标：一、学习目标：（一）学习目标：（一）学习目标：1、了解宪法的相关规定；2、知道任何权利都是有范围的；3、知道依法行使权利的道理；4、明确维护权利守程序的原因和方式；5、自觉维护权利守程序，有效避免和化解纠纷。6、感受享有公民权利对个人成长及参与公共生活中的作用;7、珍惜公民权利，增强权利意识，积极维护自己权利。 （二）学习重点、难点：（二）学习重点、难点：教学重点 公民行使基本权利的范围；学会依法行使权利；教学难点 自觉维护自己的权利，理解维护权利守程序。二、先学后教二、先学后教-学生自主学习：学生自主学习：（一）阅读课本，补全知识：（一）阅读课本，补全知识：1、公民如何行使权利？（1）任何权利都是有_的。公民行使权利不能超越它本身的_，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害_的、_的、_的利益和其他公民的_的自由的权利。（2）合法行使个人的自由和权利。个人的自由和权利不能以损害_利益、_利益和集体_利益为代价。同时，每个人合法的自由和权利都应当受到_和_，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。2、公民如何正确行使权利？公民行使权利应依照_，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。遵守_的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解_。每个公民都应该树立按照_办事的意识，通过正确的途径和方式维护_。3、公民如何学会依法维护权利？公民权利受到损害，要依照_维护权利。维护权利的方式包括_、_、_、_等。4、维护权利的方式？（1）协商A地位：一些常见的_、_和_等，可以通过协商解决。协商是一种_、简便的争议解决方式。日常生活中大量的_争议是通过协商解决的。B要求：当事人在_、_的基础上，依据_，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。（2）调解A地位：调解也是解决纠纷的_方式。B要求：当调解人以国家_和政策以及_为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们_，进行_，自愿达成协议，解决纠纷。C方式：我国调解方式主要有_、_和_。（3）仲裁A地位：仲裁是解决纠纷的又一方式。B要求：公民与其他个人或组织之间发生_纠纷和其他_争议时，可以申请仲裁。当事人根据他们之间订立的_，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。（4）诉讼A意义：公民可以通过诉讼向_起诉，依法维护自身权益。B类型：公民遇到_或_的争议，可以依法向人民法院提_诉讼；公民对于某些侵犯自己_、_的行为，可以依法向人民法院提起_；公民认为_的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己的权利，可以依法向人民法院提起行政诉讼。（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：1、公民如何行使权利?2、公民为什么要依照法定程序维护自身利益?3、公民应怎样维护自身权益？4、维护权利的方式有哪些?5、什么是协商?有什么特点？6、什么是调解?它的方式和依据是什么？7、什么是仲裁?它有什么特点？适用范围是什么?8、什么是诉讼？有哪些种类？三、合作探究三、合作探究1、郑某和刘某是楼上和楼下的邻居，楼上郑某的卫生间从去年起就漏水，楼下的刘某多次找郑某，要他把卫生间修一修，可郑某却说：“修与不修是我的权利，这与你们家没有关系，请你不要来打扰我。”双方为此僵持了很久，常常闹得不欢而散。（1）郑某的做法正确吗？为什么？（2）请你为刘某出出主意以解决他遇到的麻烦？2、某天，中学生小华从超市出来，门口的警报器突然响起来，保安就将小华带到走廊询问，并强迫小华脱下衣服接受检查，没有发现任何物品，保安才让他回家。事后小华觉得自己的人格权受到了侵犯。结合材料，请简要回答：小华应该怎样维护自己的合法权益？3、初中学生林林放学后，在校外遭到几名社会青年的敲诈勒索。这几名社会青年强行将林林身上的钱搜走，并要求他每周一放学后都要在校外指定的地方交 30 元钱。林林又气又怕，找同学商量该怎么办。同学甲说：“我们一起凑钱给他们，免得他们再找你麻烦。”同学乙说：“找几个好朋友去教训他们一下。”同学丙说：“我们应该依法维护自身的合法权益。”阅读材料，回答下列问题：（1）请分析，以上三位同学的说法对吗？并说明理由。（2）如果你是林林的同学，请帮助他想出解决问题的办法。（3）以上三位同学的对话对你有何启示？4、资料一：民法典是科学立法、民主立法的典范。在民法典编纂过程中，先后 10 次通过中国人大网公开征求意见，累计收到 42.5 万人提出的 102 万条意见和建议，于第十三届全国人民代表大会三次会议表决通过。资料二：民法典的亮点之一是回应了网络时代的民法问题：针对数字化时代个人信息泄露的问题，民法典规定了个人信息使用的基本规则；网络账号、虚拟货币等网络虚拟财产被明确纳入了法律保护的范畴。资料三：切实推动民法典实施是人民法院的时代使命。最高人民法院发出通知要求，各级人民法院要充分发挥审判职能作用，确保民法典统一正确实施，切实维护人民群众合法权益。（1）运用所学知识，结合上述资料，谈谈我国是如何保障公民权利的？（2）公民权利需要国家的保障，也需要每个公民依法行使。请简要说明依法行使权利，公民该如何做？5、2020 年 3 月 30 日，四川西昌市突发森林火灾。火灾造成 19 人遇难，其中 18 名为扑火队员，1名为当地向导。广大群众自发为救火英雄送行，但也有个别人在网上诋毁、侮辱火灾牺牲队员。冯某在微博上发布多条言论，侮辱西昌森林火灾牺牲队员，造成了极其恶劣的社会影响，引发网民的强烈谴责，一些网民向警方举报。根据中华人民共和国治安管理处罚法，冯某被广东梅州警方行政拘留 10 日。行使权利有界限。我国公民应怎样依法行使和维护权利？四、当堂达标四、当堂达标见课时练习五、自学反思五、自学反思查漏补缺查漏补缺 附附:合作探究参考答案合作探究参考答案1、（1）郑某的做法不正确。公民在行使自己的权利的时候，必须采用合法的方式，不得损害国家、社会、集体的利益，不得损害其他公民的合法权利和自由。（2）刘某应先与郑某协商解决问题（或向有关部门反映，请求解决）；若无法解决，必须采取合法的方式，按照法定程序，到人民法院去起诉邻居郑某。应学习法律知识，增强法制观念，学会运用法律手段维护自己合法的权益；同时还要珍惜人们享有的各项权利，自觉履行应尽的义务，做一个合格的公民。2、小华要及时寻求法律援助；小华可以通过法律服务机构来维护自己的合法权益；小华受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济；小华可以使用诉讼手段来讨回公道。3、（1）同学甲乙说法错误。因为他们没有运用法律武器维护自身的合法权益。其中同学甲采取忍让顺从的态度只会助长违法者的嚣张气焰；同学乙采用非法手段进行打击报复，不仅不能维护自身的合法权益，更是一种违法行为，会给自身乃至社会带来一定的危害。同学丙的说法是正确的，这是具有较强法律意识的体现。（2）拨打“110”电话报警；记住歹徒相貌；告诉父母或者老师等；等等。（3）增强自我保护意识，提高自我保护能力；自觉守法，依法律己，运用法律武器维护自身合法权益等。4、（1）我国建立了以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的公民权利保障体制。资料一、二涉及立法保障，资料三涉及司法保障。（2）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限。我国宪法规定，公民在行使权利和自由的时候不得损害国家的、社会的、集体的利益和其它公民的合法的自由和权利。5、任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。公民行使权利、维护权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。3.2依法行使权利依法行使权利教学设计教学设计课题 3.2依法行使权利单元第二单元学科道德与法治年级八年级下 学习目标1、了解宪法的相关规定；2、知道任何权利都是有范围的；3、知道依法行使权利的道理；4、明确维护权利守程序的原因和方式；5、自觉维护权利守程序，有效避免和化解纠纷。6、感受享有公民权利对个人成长及参与公共生活中的作用;7、 珍惜公民权利，增强权利意识，积极维护自己权利。 重点公民行使基本权利的范围；学会依法行使权利；难点自觉维护自己的权利，理解维护权利守程序。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 播放视频北京：大妈跳广场舞，附近居民报警 依法行使权利是体现权利正当性和保障权利实现的充分必要条件。在现代法治社会，人们行使任何权利、做任何事情都不能超越法律界限。马克思曾说，权利，就它的本性而言，只在于使用同一尺度。意思是：公民在行使权利的时候要把握权利本身所限定的范围，量“利”而行，心中不可只有自己，而没有他人！第三课 保障宪法实施第二节 依法行使权利观看视频，教师讲述，思考问题视频导入本节内容，使学生易于进入本节内容讲授新课一、幻灯片出示课题、教学目标一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P43-46内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间 5 分钟。1、公民如何行使权利?2、公民为什么要依照法定程序维护自身利益?3、公民应怎样维护自身权益？学生读出教学目标学生自学教师巡视，随时回4、维护权利的方式有哪些?5、什么是协商?有什么特点？6、什么是调解?它的方式和依据是什么？7、什么是仲裁?它有什么特点？适用范围是什么?8、什么是诉讼？有哪些种类？ 三、师生合作探究师生合作探究( (一一) ) 行使权利有界限行使权利有界限探究一：探究一：P43P43 运用你的经验运用你的经验 在消费过程中你是如何维护自己权益的?点拨：在消费过程中，当我的合法权益受到侵犯，一般情况下我会与经营者协商解决。如果协商不成，我就会向消费者协会投诉，或者向人民法院起诉。探究二：播放视频探究二：播放视频女子被人偷拍造谣女子被人偷拍造谣“出轨快出轨快递小哥递小哥”，两人被行拘！，两人被行拘！（1）网上发布虚假言论是在正确行使权利吗？（2）给我们什么启示？点拨：点拨：（1）在中国，宪法确认公民享有言论自由，但自由是相对的。公民在行使言论自由权利时，不得损害宪法所赋予的国家的、社会的、集体的利益或其他公民合法的自由和权利；不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害；故意传播谣言，扰乱社会秩序等。任何挑战国家主权、国家安全、社会稳定的言论，都不属于言论自由的范畴。（2）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权力。我们要依法行使自己的权利，也要依法维护权阅读材料，思考问题学生讨论发言观看视频，思考问题答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题利。探究三：探究三： P42 探究与分享探究与分享甲队球迷的行为可能造成哪些危害?点拨：甲队球迷的行为扰乱了公共秩序，损害了国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，是违法行为，要受到法律的制裁。探究四：播放视频探究四：播放视频石家庄大爷不戴口罩强行出石家庄大爷不戴口罩强行出门被阻门被阻 辱骂防疫人员辱骂防疫人员 视频给我们什么启示？点拨：（1）面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，出门佩戴口罩减少新冠病毒的传播与交叉感染，是一项既保护自己，也保护他人的安全措施。（2）有人拒绝佩戴口罩以“法无禁止就是我的权利”为由，把民警和相关人员的劝诫当成耳旁风，甚至认为这是在维护自己的正当权利。（3）对于不佩戴口罩的相关人员，民警有权执法。如果当事人不配合民警执行职务，则触犯了行政处罚的相应规定，会受到行政处罚。探究五：探究五：P42 探究与分享探究与分享查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。点拨：（1）任何组织或者个人不得侵占、买卖或者以其他形式非法转让土地。（2）禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。（3）禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。（4）禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。儿童。探究六：问题探究探究六：问题探究公民如何行使权利?点拨：（1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。（2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由的权利。（3）个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。（4）每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。(二二) 维护权利守程序维护权利守程序探究一：播放视频探究一：播放视频被拖欠工资，能否暂扣公司被拖欠工资，能否暂扣公司或老板的财物？或老板的财物？视频给我们什么启示？点拨：（1）维权是公民维护自己合法权益的一个重要途径，但维权活动不能任性，必须依法依规进行。 （2）在维权的过程中，要注意方式方法，时刻谨记法律红线不可碰，从言语到行为，都不能超过法定限度。在维权过程中，最大的忌讳就是失去理智，触犯法律。 （3）维权是为了解决问题，触犯法律规定甚至违法犯罪显然不是维权的本意。因此，维权一定要注意方式方法，暴力维权不可取！探究二：问题探究探究二：问题探究公民应怎样维护自身权益？点拨：讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。探究三：探究三：P45 探究与分享探究与分享（1）张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？（2）你认为哪种解决方式较为合适？（3）什么是协商?点拨：（1）可以通过协商、调解、仲裁和诉讼等方式解决。（2）我认为通过调解方式来解决纠纷比较合适。公民权利受到损