第五单元第2课时小数的初步认识（二）ppt课件（含教案+练习）-西师大版三年级下册数学.zip

小数的初步认识数学西师大版 三年级下新知导入新知导入比较下面三种球的价钱，按从大到小排列。150元88元92元150元92元88元新知导入新知导入说一说：整数是怎样比较大小的? 整数的大小比较：先看位数，位数多的数大；位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大那个数就大。新知导入新知导入4看 图 填 数小强身高1米2分米，小东身高9分米，小华身高1米3分米。新知讲解新知讲解填 一 填9dm用小数表示是（ ）m。1m2dm用小数表示是1.2m。1m3dm用小数表示是（ ）m。0.91.31m=（ ）dm101dm是 m，用小数表示是0.1m。10 1新知讲解新知讲解 说一说：这几个小数有什么共同点？0.1、0.9、1.2、1.3像0.1、0.9、1.2、18.5这样，小数部分只有一位的小数是一位小数。这几个小数的小数部分只有一个数字。新知讲解新知讲解比 高 矮5姓名小强小东小华身高（cm）1.20.91.31.2（ ）0.91.2（ ）1.3小强比小东（ ）。小强比小华（ ）。新知讲解新知讲解标一标 说一说1.2（ ）0.9小强比小东（ ）。01m0.9m1.2m1.2米比1米大，0.9米比1米小。因此1.2米大于0.9米。高新知讲解新知讲解标一标 说一说1.2（ ）1.3小强比小华（ ）。01m1.2m 1.3m矮1米2分米小于1米3分米，1.2米小于1.3米。新知讲解新知讲解涂一涂 比一比60.3（ ）0.40.30.4新知讲解新知讲解涂一涂 比一比61.1（ ）0.91.10.9新知讲解新知讲解试 一 试2.5（ ）1.5 1.3（ ）0.9 0.4（ ）0.7 在（ ）里填上“”或“”。21100=047新知讲解新知讲解议一议：怎样比较一位小数的大小？1、先比整数部分，整数部分大的那个数就大；2、整数部分相同，十分位上数大的那个小数就大。新知讲解新知讲解课堂活动1、连 线。一位小数请进整数到这儿来。 1.31.3 0.20.2 8.28.2 0.030.03 18.518.5 3838 8 8 0.940.94 新知讲解新知讲解课堂活动用4张卡片 摆一位小数。（1）摆出的以为小数有 。（2）在摆出的一位小数中，任选两个数比较大小。 1.2、12、摆数游戏。.231.3、2.1、 2.3、 3.1、 3.23.21.2课堂练习课堂练习蜜 蜂 采 蜜一位小数整 数12.5121.251251.5125.0课堂练习课堂练习6.4 6.5 3.50 3.50.8米 0.7米 1.8分米 2.1分米 在 里填上、或=？=课堂练习课堂练习1、小数都比整数小。 （ ）下面的说法对吗？为什么？解析：0是整数，而所有小数（我们学的）都大于0，所以小数不一定比整数小。2、小宏的身高是1.40米，小华的身高是1.4米，小华高些。 （ ） 解析：因为140米是1米4分米，而14米也是1米4分米，所以他俩一样高。或根据小数的性质，140米=14米，说明他俩一样高。课堂练习课堂练习在哪个超市买钢笔最便宜？7.6元7.3元5.6元5.5元答：在小猴超市买钢笔最便宜。5.6元小熊超市小兔超市7.6元小猴超市小狗超市5.5元7.3元给下面几只公鸡的体重排排队。课堂练习课堂练习7.5千克6.5千克5.6千克5.8千克7.5千克6.5千克5.8千克5.6千克课堂练习课堂练习下面的小数各在那两个整数之间？（ ）0.5（ ） （ ）12.7（ ）（ ）1.2（ ） （ ）6.9（ ）0112131267上21世纪教育网 下精品教学资源拓展提高拓展提高下面的方框里能填哪些数字？7. 77.63 18.7 18.746、7、8、90、1、2、3课堂总结课堂总结通过刚才的学习，你有什么收获？学习了一位小数比较大小的方法。板书设计板书设计小数的初步认识1、先比整数部分，整数部分大的那个数就大；2、整数部分相同，十分位上数大的那个小数就大。1.2（）0.91.2（）1.3作业布置作业布置要认真完成呦！练习十八610题。 第五单元第第五单元第 2 2 课时课时小数的初步认识小数的初步认识教学设计教学设计课题 小数的初步认识单元五学科数学年级三学习目标1、 体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单的一位小数的大小， 发展数感。 2、经历比较小数大小以及与同伴交流的过程。3、在学习过程中，进一步体验小数与生活的密切联系。重点理解并掌握比较小数大小的方法，能熟练比较一位小数的大小。难点能将所学知识熟练运用到生活中去，体验数学与生活的密切联系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、复习引入。 1、比较下面三种球的价钱，按从大到小排列。2、 说一说：整数是怎样比较大小的?教师总结。二、谈话：整数我们会比较大小，小数怎么比较大小呢？学生独立完成。指名说一说。 通过练习复习整数比较大小的方法，从而让学生感知知识间的联系。讲授新课一、学习一位小数。1、出示例题 4：看 图 填 数1） 填一填：1m=（ ）dm1dm 是m，用小数表示是 0.1m.9dm 用小数表示是（ ）m。学生独立完成。让学生感知一位小数的由来。 1m2dm 用小数表示是 1.2m。1m3dm 用小数表示是（ ）m。 教师订正。2） 说一说：这几个小数有什么共同点？教师总结：这几个小数的小数部分只有一个数字。像 0.1、0.9、1.2、18.5这样，小数部分只有一位的小数是一位小数。二、学习比较以为小数的大小。1、出示例题 5：比 高 矮 1.2（ ）0.9 1.2（ ）1.3 小强比小东（ ） 小强比小华（ ）标一标 说一说（把学生的身高标在尺子上，然后说说谁高教师巡视，指导，总结。2、 出示例 6，涂一涂比一比。0.3 0.40.3（ ）0.41.1 0.9 1.1（ ）0.91） 学生独立涂色，填空比大小。教师订正。2） 试一试：在（ ）里填上“”或“”。指名学生说一说。小组讨论，展示汇报。学生小组合作标一标，说一说，展示汇报。学生独立完成。让学生自己发现。通过小组内合作完成，培养学生的观察能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。培养学生的独立解决问题的能力。 2.5（ ）1.5 1.3（ ）0.9 0.4（ ）0.7 教师订正。3）议一议：怎样比较一位小数的大小？二、课堂活动。1、连 线。2、摆数游戏。用 4 张卡片 摆一位小数。（1）摆出的以为小数有 。 （2）在摆出的一位小数中，任选两个数比较大小。 三、课堂练习。 1、蜜 蜂 采 蜜。2、在里填上、或= 6.46.5 3.503.50.8 米0.7 米 1.8 分米2.1 分米 学生独立解决。学生小组讨论，展示汇报。学生独立完成。学生独立完成。学生独立完成课后练习。通过小组内合作完成，培养学生的观察能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。培养学生独立解决问题的能力。通过课后练习巩固本节课所学内容。 3、下面的说法对吗？为什么？1）小数都比整数小。 （ ）2）小宏的身高是 1.40 米，小华的身高是 1.4 米，小华高些。 （ ） 4、在哪个超市买钢笔最便宜？5、给下面几只公鸡的体重排排队。6、各在那两个整数之间？（ ）0.5（ ） （ ）12.7（ ）（ ）1.2（ ） （ ）6.9（ ）四、拓展提高。下面的方框里能填哪些数字？7. 77.63 18.7 18.74课堂小结通过刚才的学习，你有什么收获？ 学习了一位小数比较大小的方法。板书小数的初步认识第五单元第 2 课时小数的初步认识（同步练习）1 1、让下面的数回自己家。让下面的数回自己家。 0.90.9 1.81.8 5656 7.987.98 123123 1.231.23 123.6123.6 57.157.1 整数的家整数的家 一位小数的家一位小数的家二、我会填。二、我会填。1.5 米=（ ）分米 21 分米=（ ）米0.7 米=（ ）分米 0.07 米=（ ）厘米18.6 分米=（ ） 米 73 米=（ ）分米三、我会比较两个数的大小。三、我会比较两个数的大小。 15.6（ ）15.7 39.1（ ）38.1 1.6（ ）10.118.9（ ）19 69.9（ ）70 18.8（ ）18.6四、把下面巧克力的价格从高到低排列。四、把下面巧克力的价格从高到低排列。五、下面哪本故事书最便宜。五、下面哪本故事书最便宜。 15.615.6 元元 1818 元元 12.712.7 元元 23.623.6 元元六、组数游戏。六、组数游戏。用 6、8、4 这三个数字组一位小数，并把它们从大到小排列。参考答案参考答案一、一、让下面的数回自己家。让下面的数回自己家。整数的家：56、123、一位小数的家：0.9、1.8、123.6、57.1二、我会填。二、我会填。15 2.1 7 7 1.96 730三、我会比较两个数的大小。三、我会比较两个数的大小。