1、XXXX 市实验小学三年级上册美术教学案市实验小学三年级上册美术教学案教学基本信息教学基本信息课题课题手提袋作者作者授课时间授课时间月日类型类型设计应用课时课时1 课时授课人授课人总第 31 课时教学背景分析教学背景分析教学内容：教学内容：手提袋一课属于“设计应用”领域，手提袋不仅是现代人们生活中不可缺少的日常用品，更起到美化生活、增添生活情趣的作用。本课教学内容立足在学生掌握手提袋基本制作的基础上，在创意上突出一个“巧”字，设计得有趣、美观、惹人喜爱。学生情况：学生情况：三年级学生的设计应用课已经不满足于平面造型，他们有强烈的表现欲望，追求有趣味的设计内容，向往尝试各种能表达自己情感的表现方
2、法，但他们的动手能力尚欠缺，往往眼高手低。立体造型的手提袋设计对他们来说具有一定的难度。因此，教师在教学中要充分认识到学生已有的认知水平，从学生的实际出发，加强趣味性和可操作性，引导学生充分利用材质的特点，进行巧妙的创意设计。教师准备：教师准备：多媒体课件、手提袋、剪刀、胶水、各种材质的废旧材料等。学生准备：学生准备：收集各种手提袋，彩色卡纸、废旧材料、双面胶、剪刀、彩笔等。教学目标教学目标知识与技能目标知识与技能目标：了解手提袋设计的美感和情趣。认识不同式样、材质的手提袋，了解手提袋的制作方法。过程与方法目标过程与方法目标：学会运用画画、剪剪、贴贴等表现方法设计和制作手提袋，在设计制作手提袋
3、的过程中注重巧妙的创意，培养学生的审美能力和丰富的想象能力。情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：让学生了解生活用品可以制作得美丽、有情趣。生活用品的设计体现了人类的智慧。教学重难点教学重难点教学重点教学重点：利用手提袋这个载体，展示学生丰富的想象力。使学生了解生活用品不是简单制作，而要体现情趣和美感。教学难点：教学难点：设计制作的手提袋新颖、有趣，富有想象力。教学过程教学过程教学改进教学改进激情辩论激情辩论 导入新课导入新课老师拿出一个手提袋，问学生：老师手里拎的是什么？有什么用？师：关于手提袋，我听过这样两种说法：有人说手提袋首先要牢固，能装东西，实用第一。（板书：实用）还有人说
4、手提袋现在已经属于商品包装，是生活的装饰品，要漂亮，让大家喜欢，美观第一。（板书：美观）你们的意见是什么呢？我们来辩论一下。师：同学们的辩论太精彩了！我们古人很早就意识到了这个问题。请你猜猜这个手提袋有多大年龄了？师：手提袋不但要牢固，还要美观！今天就让我们一起来设计制作一个实用且美观的手提袋吧！（板书：手提袋）欣赏感知欣赏感知 审美体验审美体验1. 欣赏实物手提袋师：让我们一起走进手提袋专卖店，去欣赏一下各种各样的手提袋。一边欣赏一边思考以下问题：手提袋由哪些部分组成？由哪些材料制作而成？可以在手提袋上装饰些什么？2. 欣赏简单手提袋（1）出示用卡纸制作的手提袋。师：这些也是手提袋，与我们刚
5、才看到的有什么不一样？（欣赏交流要点：最吸引你的是哪一个手提袋？采用了哪些材料，哪些方法？分析一下它是如何制作出来的？小组讨论。）（2）欣赏视频：简单手提袋制作。3. 欣赏创意手提袋师：能不能做得巧妙一点呢？我们一起来欣赏非常好玩的手提袋，你最喜欢哪一个手提袋？它什么地方最有趣？（拎带用物品的一部分进行替代）（拎带用动物或人物的一部分进行替代）（袋身内容使人产生错觉）（手提袋作为装饰品，同样使人产生错觉）4. 老师示范教师演示制作钓鱼题材的手提袋，请一位学生上台合作。（1）用废旧材料撕出一条鱼。（2）请同学们想想，拎带可以当作什么？（如果你觉得很难，还可以先画画草图）（3）手提袋另一面可以装饰
6、什么？（4）四面还可以装饰什么？5. 欣赏同龄学生画的草图XXXX 市实验小学三年级上册美术教学案市实验小学三年级上册美术教学案教学基本信息教学基本信息课题课题手提袋作者作者授课时间授课时间月日类型类型设计应用课时课时2 课时授课人授课人总第 32课时教学背景分析教学背景分析教学内容：教学内容：手提袋一课属于“设计应用”领域，手提袋不仅是现代人们生活中不可缺少的日常用品，更起到美化生活、增添生活情趣的作用。本课教学内容立足在学生掌握手提袋基本制作的基础上，在创意上突出一个“巧”字，设计得有趣、美观、惹人喜爱。学生情况：学生情况：三年级学生的设计应用课已经不满足于平面造型，他们有强烈的表现欲望，
7、追求有趣味的设计内容，向往尝试各种能表达自己情感的表现方法，但他们的动手能力尚欠缺，往往眼高手低。立体造型的手提袋设计对他们来说具有一定的难度。因此，教师在教学中要充分认识到学生已有的认知水平，从学生的实际出发，加强趣味性和可操作性，引导学生充分利用材质的特点，进行巧妙的创意设计。教师准备：教师准备：多媒体课件、手提袋、剪刀、胶水、各种材质的废旧材料等。学生准备：学生准备：收集各种手提袋，彩色卡纸、废旧材料、双面胶、剪刀、彩笔等。教学目标教学目标知识与技能目标知识与技能目标：了解手提袋设计的美感和情趣。认识不同式样、材质的手提袋，了解手提袋的制作方法。过程与方法目标过程与方法目标：学会运用画画
8、、剪剪、贴贴等表现方法设计和制作手提袋，在设计制作手提袋的过程中注重巧妙的创意，培养学生的审美能力和丰富的想象能力。情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：让学生了解生活用品可以制作得美丽、有情趣。生活用品的设计体现了人类的智慧。教学重难点教学重难点教学重点教学重点：利用手提袋这个载体，展示学生丰富的想象力。使学生了解生活用品不是简单制作，而要体现情趣和美感。教学难点：教学难点：设计制作的手提袋新颖、有趣，富有想象力。教学过程教学过程教学改进教学改进学生作业学生作业 大胆实践大胆实践学生作业：1. 拿出上一节课画的草图。2. 可以在废旧手提袋上添画和拼贴，使旧的手提袋面目一新。3. 可
9、以用纸和废旧材料做一个手提袋，然后进行装饰，争取有新奇的创意。作品要求：新奇的创意、悦目的图形、亮丽的色彩、明快的造型。教学建议：教师巡回辅导时必须先全体后个别：1. 有的学生空有想法却无从下手，教师应让学生多欣赏范作，亲自演示并引导小组同学取长补短、互相帮助。2. 有的学生作品没有新意，模仿成分太多。教师要多启发学生，并示范手提袋的巧妙之处，鼓励这些学生在模仿的基础上进行添加、改变，成为有个性的手提袋。3. 有的学生制作的手提袋较粗糙，容易散架。教师引导学生多看其他同学精美的制作，让学生在制作时及时改进不足，养成认真细致的学习态度。师生互动师生互动 展示评价展示评价开个小小“手提袋展示秀”，每组学生选一个代表走模特步展示手提袋，并从手提袋的设计意图、造型、色彩、材料、功能等方面进行介绍，看哪一组设计制作的手提袋最受欢迎。其他学生围绕实用、美观等方面进行评议，教师进行点评。作业要求作业要求先画草图，在草图上进行创意设计。1.在废旧手提袋上添画和拼贴，使旧的手提袋面目一新。2. 用纸和废旧材料做一个手提袋，然后进行装饰，争取有新奇的创意。作品要求：新奇的创意、悦目的图形、亮丽的色彩、明快的造型。教师范画教师范画反思和总结反思和总结
