1、冲刺冲刺100100天天改写改写人生人生20222022届高三距离高考届高三距离高考100100天主题班会课件天主题班会课件“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”春天里，我们整装再出发，一起向未来。 回首刚刚过去的寒假，大年初四北京冬奥会开幕式浪漫惊艳，正月初六中国女足3:2逆转韩国女足夺冠，春节团圆的天伦之乐伴着冬奥斩金夺银的骄傲喜悦，让这个寒假充满着虎虎生威的雄风、生龙活虎的干劲、气吞万里如虎的精神！ 新崛起的新崛起的“00后后”运动员创造了冬奥会一个运动员创造了冬奥会一个又一个惊喜和感动。又一个惊喜和感动。18岁的谷爱凌和岁的谷爱凌和17岁的苏翊鸣岁的苏翊鸣在最后一跳都冲击此前没有达到的难
2、度，以在最后一跳都冲击此前没有达到的难度，以“明知山明知山有虎，偏向虎山行有虎，偏向虎山行”的勇气，用拼搏去打破曾经的的勇气，用拼搏去打破曾经的“不可能不可能”。谷爱凌说：。谷爱凌说：“最后最后5分钟才决定用这个分钟才决定用这个动作动作挑战自己挑战自己。不是为了滑得比别人好，。不是为了滑得比别人好，而是想滑出而是想滑出100%的自己，让世界看到我的比赛。的自己，让世界看到我的比赛。”苏翊鸣说：苏翊鸣说：“这份自信来自日复一日的锤炼，也来自祖国的支持。这份自信来自日复一日的锤炼，也来自祖国的支持。我我17岁，第一次参加冬奥会，没什么可担忧的。岁，第一次参加冬奥会，没什么可担忧的。”有有强健有力的
3、体魄，有敢打敢拼的勇气，有乐观坚强的强健有力的体魄，有敢打敢拼的勇气，有乐观坚强的精神，有积极向上的人生态度，有天赋但更努力，是精神，有积极向上的人生态度，有天赋但更努力，是少年但更沉稳，这正是你们零零后该有的风采。少年但更沉稳，这正是你们零零后该有的风采。 天地生人，有一人当有一人天地生人，有一人当有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。之勤。三更灯火五更鸡三更灯火五更鸡，正是正是男儿发愤时男儿发愤时。黑发黑发不知勤学早不知勤学早，白首白首方悔读书迟。方悔读书迟。 -颜真卿颜真卿多为成功找方法，不为失败找理由。多为成功找方法，不为失败找理由。 不惜寸阴于今日，
4、必留遗憾于明日。不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。 高三高三(5)主题班会主题班会成功无捷径成功无捷径一个青年职员平时工作懒懒散散，在转正前一一个青年职员平时工作懒懒散散，在转正前一个月他问老板：个月他问老板：“如果我兢兢业业工作一个月，如果我兢兢业业工作一个月，我能转正吗？我能转正吗？”老板答道：老板答道：“你的问题让我想你的问题让我想到一个冷房间的温度计，你用热手捂着它，能到一个冷房间的温度计，你用热手捂着它，能使表上显示温度上升，不过房间一点也不会温使表上显示温度上升，不过房间一点也不会温暖。暖。” 今天的成就是因为昨天的积累，明今天的成就是因为昨天的积累，明天的成功则有赖于今天的努力。天
5、的成功则有赖于今天的努力。 其实真正的成功是一个过程，是将其实真正的成功是一个过程，是将勤奋和努力融入每天的生活中，融入勤奋和努力融入每天的生活中，融入每天的工作中。这要靠我们的意志，每天的工作中。这要靠我们的意志，但更重要的是建立一个良好的生活习但更重要的是建立一个良好的生活习惯和工作习惯。惯和工作习惯。 要记住：要记住：“因为你有选择，你可以因为你有选择，你可以主宰自己的人生。主宰自己的人生。”Be proactive找问题找问题有有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这只树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出这只树洞只有一个出口，可
6、不一会儿，从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑，并爬上一棵大树。兔一只兔子。兔子飞快地向前跑，并爬上一棵大树。兔子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，最后，兔子终于逃脱了。看的三只猎狗，最后，兔子终于逃脱了。故事讲完后，老师问：故事讲完后，老师问：“这个故事有什么问题吗？这个故事有什么问题吗？”我们说：我们说：“兔子不会爬树。兔子不会爬树。”， “一只兔子不可能同一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。时砸晕三只猎狗。” “还有哪？还有哪？”老师继续问。直到老师继续问。直到我们再找不出问题了，老师才说：我们再找不出问题了，老师才说：
7、“可是还有一个问可是还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪里去了？题，你们都没有提到，土拨鼠哪里去了？” 在追求人生目标的过程中，我们有在追求人生目标的过程中，我们有时也会被途中的细枝末节和一些毫无时也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力，扰乱视线，以意义的琐事分散精力，扰乱视线，以至中途停顿下来，或是走上岔路，而至中途停顿下来，或是走上岔路，而放弃了自己原先追求的目标。放弃了自己原先追求的目标。 不要忘了时刻提醒自己，土拨鼠不要忘了时刻提醒自己，土拨鼠哪去了？自己心目中的目标哪去了？哪去了？自己心目中的目标哪去了？Begin with the end in mindPut firs
8、t things first师从大师师从大师一位音乐系的学生走进练习室，钢琴上，摆着一份全新的乐一位音乐系的学生走进练习室，钢琴上，摆着一份全新的乐谱。谱。 “超高难度超高难度.”他翻动着，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴他翻动着，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆尽。已经三个月了！自从跟的信心似乎跌到了谷底，消磨殆尽。已经三个月了！自从跟了这位新的指导教授之后，他不知道，为什么教授要以这种了这位新的指导教授之后，他不知道，为什么教授要以这种方式整人。方式整人。 勉强打起精神。他开始用十只手指头奋战、奋战、奋战勉强打起精神。他开始用十只手指头奋战、奋战、奋战.琴间盖住了练习室
9、外教授走来的脚步声。琴间盖住了练习室外教授走来的脚步声。 指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。新学生一份乐谱。“试试看吧！试试看吧！”他说。乐谱难度颇高，学他说。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞，错误百出。生弹得生涩僵滞，错误百出。“还不熟，回去好好练习！还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生。教授在下课时，如此叮嘱学生。 师从大师师从大师学生学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教练了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱
10、。乐谱。“试试看吧试试看吧”！上星期的课，教授提也！上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回练习，接着再回到课堂上，困扰，然后把它带回练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉。学生感到越来越不安、沮丧和气馁。熟
11、的感觉。学生感到越来越不安、沮丧和气馁。 师从大师师从大师教授教授走进练习室。学生再也忍不住了。他必须向钢走进练习室。学生再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。 教授没开口，他抽出了最早的第一份乐谱，交给学教授没开口，他抽出了最早的第一份乐谱，交给学生。生。“弹奏吧！弹奏吧！”他以坚定的眼神望着学生。他以坚定的眼神望着学生。 不可思议的结果发生了，连学生自已都惊讶万分，不可思议的结果发生了，连学生自已都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛！他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛！教授又让学生试了第
12、二堂课的乐谱，学生依然呈现教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现超高水准的表现.演奏结束，学生怔怔地看着老演奏结束，学生怔怔地看着老师，说不出话来。师，说不出话来。 “如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度度.”钢琴大师缓缓地说。钢琴大师缓缓地说。 人，往往习惯于表现自己所熟悉、人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但如果我们愿意回首，所擅长的领域。但如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟：面对紧锣细细检视，将会恍然大悟：面对紧锣密鼓的工作
13、挑战，难度渐升的工作压密鼓的工作挑战，难度渐升的工作压力，持续提升自我，不也就在不知不力，持续提升自我，不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力吗？觉间养成了今日的诸般能力吗？ 因为，人，确实有无限的潜力。因为，人，确实有无限的潜力。 有了这层体悟与认识，会让我们有了这层体悟与认识，会让我们更欣然乐意地面对未来更多的难题，更欣然乐意地面对未来更多的难题，不断磨练自己。不断磨练自己。Sharpen the saw我非常聪明，我潜力无穷。我要在老师的教导我非常聪明，我潜力无穷。我要在老师的教导下，告别三闲，静专思主，刻苦学习，遵守纪律，下，告别三闲，静专思主，刻苦学习，遵守纪律，加强锻炼，全面发展，
14、为四十岁做准备！加强锻炼，全面发展，为四十岁做准备！（三（三闲：闲思、闲话、闲事。静专思主：静闲：闲思、闲话、闲事。静专思主：静 学习场学习场所的幽静，有浓厚的学习气氛；专所的幽静，有浓厚的学习气氛；专 专心致志，专心致志，快节奏，高效率；思快节奏，高效率；思 善于思考，勤于动脑，积善于思考，勤于动脑，积极钻研；主极钻研；主 自主学习，主动学习，有强烈的求自主学习，主动学习，有强烈的求知欲和意志力）。知欲和意志力）。 自信、自律自信、自律脚踏实地，奋力拼搏。敢立壮志，誓脚踏实地，奋力拼搏。敢立壮志，誓夺第一。四中学生，潜力无穷，自强不夺第一。四中学生，潜力无穷，自强不息，我要成功。息，我要成功
15、。 今天，很多人会带着新鲜灵感醒来。今天，很多人会带着新鲜灵感醒来。为什么不是你？为什么不是你？今天，很多人会欣赏到围绕在他们今天，很多人会欣赏到围绕在他们身边的美丽。为什么不是你？身边的美丽。为什么不是你？今天，很多人会选择远离昨日的今天，很多人会选择远离昨日的阴霾，抓住今日灿烂的阳光。为阴霾，抓住今日灿烂的阳光。为什么不是你？什么不是你？今天，很多人会因为一点点的欢乐而对今天，很多人会因为一点点的欢乐而对生活充满了感恩。为什么不是你？生活充满了感恩。为什么不是你？ 今天，很多人会凭借自信一扫烦扰。今天，很多人会凭借自信一扫烦扰。为什么不是你？为什么不是你？ 今天，多人会凭借自己的力量，今天
16、，多人会凭借自己的力量，使自己的潜力进尽可能得到挖使自己的潜力进尽可能得到挖掘。为什么不是你？掘。为什么不是你？今天，很多人会从自己坏习惯今天，很多人会从自己坏习惯的禁锢中解脱出来。为什么不的禁锢中解脱出来。为什么不是你？是你？ 今天，很多人会克服生活条件的限制，今天，很多人会克服生活条件的限制，经营着自己的快乐。为什么不是你？经营着自己的快乐。为什么不是你？ 今天，很多人会从简易中发现丰足。今天，很多人会从简易中发现丰足。为什么不是你？为什么不是你？今天，很多人会面临两难选择，今天，很多人会面临两难选择，他们选择了正确的而非有利可他们选择了正确的而非有利可图的。为什么不是你？图的。为什么不是
17、你？今天，很多人决定克服心障，以积今天，很多人决定克服心障，以积极的行动让自己的生活出现积极的极的行动让自己的生活出现积极的改变。为什么不是你？改变。为什么不是你？ 今天，很多人会采取必要的行今天，很多人会采取必要的行动，令自己有所完善。为什么动，令自己有所完善。为什么不是你？不是你？ 今天，是一个崭新的日子，许今天，是一个崭新的日子，许多人会抓住这个日子，全心全意地多人会抓住这个日子，全心全意地过好这个日子。为什么不是你？过好这个日子。为什么不是你？ 行动未必带来快乐，行动未必带来快乐，但不行动却一定不快乐。但不行动却一定不快乐。被击倒并非最糟糕的失败，被击倒并非最糟糕的失败，放弃尝试才是真
18、正的失败。放弃尝试才是真正的失败。不想失败就拿出成功的状态，踏踏实实不想失败就拿出成功的状态，踏踏实实走好每一步。走好每一步。 越接近后期，成绩变化越大越接近后期，成绩变化越大 综合训练综合性强，训练强度大，综合训练综合性强，训练强度大，知识复习频率快，符合遗忘曲线抑制规知识复习频率快，符合遗忘曲线抑制规律，便于同学们在最短的时间内掌握最律，便于同学们在最短的时间内掌握最多的知识，是同学们提高成绩的黄金时多的知识，是同学们提高成绩的黄金时期。期。 有班主任和各位任课老师做学生的有班主任和各位任课老师做学生的坚强后盾。坚强后盾。 十二年磨砺，立志临绝顶；五十日竞渡，“破浪”展雄风。凝聚力量决战高
19、考，齐心大干100天！燃烧青春 !追求梦想!拼搏超越!我们坚信：坚持到底,所向无敌! 少年可期，奋斗强大，希望同学们从少年可期，奋斗强大，希望同学们从“等等”的依赖中解放出来，从的依赖中解放出来，从“满满”的惰性中的惰性中解放出来，从解放出来，从“怕怕”的解锁中解放出来，的解锁中解放出来，虎力虎力全开，真抓实干。全开，真抓实干。同学们，新学期乘风破浪的同学们，新学期乘风破浪的航船浩荡向前，没有坐享其成的乘客，没有事航船浩荡向前，没有坐享其成的乘客，没有事不关己的看客，每位学生都要奋楫扬帆，中流不关己的看客，每位学生都要奋楫扬帆，中流击水，祝愿每一个追梦的同学击水，祝愿每一个追梦的同学铆足铆足“虎劲虎劲”向向未来，努力闯出新天地。未来，努力闯出新天地。愿我们愿我们圆梦虞高，圆梦虞高，共同分享金色六月成共同分享金色六月成功的喜悦！功的喜悦！ 高考必胜高考必胜
