1、高级财务会计说课稿伊春职业学院 经济管理系 高凤英一一. .课程描述课程描述三三. .教学内容教学内容五五. .进度设计进度设计六六. .认知设计认知设计七七. .教法设计教法设计二二. .课程目标课程目标四四. .结构设计结构设计八八. .考评反馈考评反馈一、一、 课程描述课程描述课程性质课程性质岗位分析岗位分析课程信息课程信息课程衔接课程衔接课程定位课程定位5 5项项l本课程是会计学本科的本课程是会计学本科的专业必修课专业必修课。该课。该课程的任务是使学生在掌握中级财务会计内程的任务是使学生在掌握中级财务会计内容的基础上容的基础上掌握掌握一些特殊经济业务的处理一些特殊经济业务的处理方法，方
2、法，了解了解高级会计学的理论基础和研究高级会计学的理论基础和研究范围，使学生对高级财务会计与中级财务范围，使学生对高级财务会计与中级财务会计所学内容互为补充，相得益彰，会计所学内容互为补充，相得益彰，提高提高学生对会计实践中产生的新问题的处理能学生对会计实践中产生的新问题的处理能力。力。 1.1.课程信息课程信息2 2. .岗位分析岗位分析就业行业就业行业1.1.企业单位企业单位2.2.会计师事务所会计师事务所3.3.税务师事务所税务师事务所4.4.政府审计部门政府审计部门就业岗位就业岗位1 1. . 事务所工作人员事务所工作人员2. 2. 企业会计人员企业会计人员3. 3. 政府审计人员政府
3、审计人员核心岗位技能核心岗位技能1.1.有特殊会计业务有特殊会计业务处理能力处理能力2.2.不断学习的能力不断学习的能力3.3.良好的沟通能力良好的沟通能力4.4.较高的职业素养较高的职业素养l会计学专业的必修课，根据会计业务的发展趋会计学专业的必修课，根据会计业务的发展趋势、侧重会计工作出现的特殊经济业务的处理，势、侧重会计工作出现的特殊经济业务的处理，如外币业务、债务重组等业务的核算。如外币业务、债务重组等业务的核算。l 3.3.课程性质课程性质专业核心能力课专业核心能力课4.4.课程定位课程定位统计学统计学经济学经济学管理学基础管理学基础基础会计基础会计中级会计中级会计电算化会计电算化会
4、计成本会计成本会计预算会计预算会计审计学等审计学等高级财高级财务会计务会计 二、课程目标二、课程目标l基于专业培养目标及专业课程体系结构的基于专业培养目标及专业课程体系结构的分析，确定本课程的教学目标如下：分析，确定本课程的教学目标如下：l知识目标知识目标：学生通过高级会计课程的学习：学生通过高级会计课程的学习与训练活动，应了解并运用高级财务会计与训练活动，应了解并运用高级财务会计业务的相关基础知识，掌握处理高级财务业务的相关基础知识，掌握处理高级财务会计的基本方法，为上岗就业做好准备。会计的基本方法，为上岗就业做好准备。l 能力目标能力目标：能运用所学习的知识和技能：能运用所学习的知识和技能
5、完成高级会计工作。完成高级会计工作。l 情感目标情感目标：通过本课程的学习，培养学：通过本课程的学习，培养学生严谨细致的工作作风和认真务实的学习生严谨细致的工作作风和认真务实的学习态度和工作态度，团结协作和创新精神。态度和工作态度，团结协作和创新精神。 成为遵纪守法的经济卫士成为遵纪守法的经济卫士。 l牢记财经法规，牢记财经法规，l掌握特殊业务核算；掌握特殊业务核算；l学会做人做事，学会做人做事，l严谨务实进取创新。严谨务实进取创新。三、三、 教学内容教学内容 内容的选择依据内容的选择依据 教学任务的安排教学任务的安排 重难点的处理重难点的处理1 1 、教学内容的选取依据、教学内容的选取依据
6、为适应学生今后工作、职称考试、注会考试等需要安为适应学生今后工作、职称考试、注会考试等需要安排教学内容排教学内容会计会计注册会计师考教材注册会计师考教材 2014 2014 教学内容改革教学内容改革自选案例 针对企业针对企业 实际发生实际发生 的特殊会的特殊会 计业务设计业务设 计案例计案例学生讨论学生讨论案例分析案例分析课堂练习课堂练习角色扮演角色扮演实训实践实训实践增强实践项目教学整合为整合为九个项目九个项目项目项目1-91-92.2.教学任务的安排教学任务的安排l 项目一、外币业务项目一、外币业务l 项目二、债务重组项目二、债务重组l 项目三、或有事项项目三、或有事项l 项目四。非货币性
7、交换项目四。非货币性交换l 项目五、会计政策、会计估计变更及会计差错更正项目五、会计政策、会计估计变更及会计差错更正l 项目六、借款费用项目六、借款费用l 项目七、租赁项目七、租赁l 项目八、企业合并项目八、企业合并l 项目九、合并会计报表项目九、合并会计报表 3. 3.重难点的处理重难点的处理l讲透、多练、归纳、复习、答疑、个别辅讲透、多练、归纳、复习、答疑、个别辅导、实践实训相结合的方法加以突破。导、实践实训相结合的方法加以突破。四、结构设计四、结构设计l1.1.结构设计流程图结构设计流程图l2.2.学时分配学时分配l3.3.相关资源相关资源1.1.结构设计流程图结构设计流程图 实训实践模
8、块实训实践模块理论模块理论模块单项实训单项实训综合实训综合实训每个项目每个项目共设九个项目共设九个项目基本理论基本理论会计核算会计核算教学项目教学内容理论课时理论课时（含讨论）（含讨论）实践实践课时课时小计小计项目一外币业务6 62 28 8项目二债务重组 6 62 28 8项目三或有事项6 62 28 8项目四非货币性交换 8 84 48 8项目五会计政策、会计估计变更及会计差错更正4 44 48 8项目六借款费用 6 62 28 8项目七租赁6 62 28 8项目八企业合并4 44 48 8项目九合并会计报表 6 62 28 8总计4848242472722.2.教学内容的组织学时分配教学
9、内容的组织学时分配3.3.相关资源相关资源l资源包资源包l 多媒体教学课件和说多媒体教学课件和说课课件、多媒体授课课课件、多媒体授课l 主要参考教材主要参考教材l 企业会计具体准则企业会计具体准则l 网络资源等网络资源等教学计划教学计划教材教材教案教案习题与实训习题与实训教学大纲教学大纲五、进度设计采用每采用每次课单次课单独设计独设计实训内实训内容编排容编排1.采用每次课单独设计l每节课单独设计；严格遵守教学进度表l自我检查进度执行情况。答疑答疑讲授讲授讨论讨论债务重组债务重组的方式、的方式、以及资产以及资产清偿债务清偿债务会计处理会计处理55分分、 以案例形以案例形式导入，式导入，认识债务认
10、识债务债务困难债务困难 5分 指出重指出重点和难点点和难点举例说明举例说明，举一反，举一反三，学生三，学生参与讨论参与讨论10分分师生共同师生共同设计相关设计相关实训案例实训案例，工作中，工作中注意的问注意的问题，讨论题，讨论所附原始所附原始凭证凭证1010分分 小结小结归纳归纳布置布置作业作业。 5分实训实训以项目二债务重组为例说明单元设计以项目二债务重组为例说明单元设计导入导入鼓励学鼓励学生多提生多提问题并问题并解答解答 5分THANK YOUSUCCESS2022-2-28可编辑2.实训内容编排l项目实训灵活多样，课上与课下、分散与项目实训灵活多样，课上与课下、分散与集中、单项与综合相结
11、合。集中、单项与综合相结合。六、认知设计认知设计认知设计符合认符合认知规律知规律有明确的有明确的认知设计认知设计1.认知设计l根据不同的项目内容选择相关案例，导入根据不同的项目内容选择相关案例，导入新知、也可以提问导入、复习导入、图片新知、也可以提问导入、复习导入、图片导入等导入等2.符合认知规律l进行学情分析，大三学生，已经具备中级进行学情分析，大三学生，已经具备中级会计理论与实践能力，对于高级会计相关会计理论与实践能力，对于高级会计相关项目学习具有连续性，学习的过程，也是项目学习具有连续性，学习的过程，也是认知新知，巩固旧知，不断提高会计理论认知新知，巩固旧知，不断提高会计理论和技能的过程
12、。和技能的过程。3.有明确的认知设计l对新知学习，在认知设计上，对基本理论对新知学习，在认知设计上，对基本理论的讲解深入浅出，通过实训使基本技能上的讲解深入浅出，通过实训使基本技能上得到提高。得到提高。项目项目内容内容认知设计认知设计1 1外币业务外币业务外币外币记账本位币记账本位币外币业务外币业务外币核算外币核算外币报表折算外币报表折算2 2债务重组债务重组 债务债务债务沉重债务沉重解决办法解决办法- -债务重组债务重组- -重组方式重组方式会计核算会计核算3 3或有事项或有事项或有事项表现或有事项表现- -常见种类常见种类- -确认计量确认计量会计核算会计核算4 4非货币性交非货币性交换换
13、 货币性资产与非货币性资产区别货币性资产与非货币性资产区别非货币性资产交换类型举非货币性资产交换类型举例例两种计量的会计处理两种计量的会计处理5 5会计政策、会计政策、会计估计变会计估计变更及会计差更及会计差错更正错更正政策政策- -会计政策会计政策- -常见的会计政策有哪些事项常见的会计政策有哪些事项会计政策的核会计政策的核算方法算方法估计估计- -会计估计会计估计- -常见的会计估计事项有哪些常见的会计估计事项有哪些会计估计的会会计估计的会计处理方法计处理方法会计差错会计差错会计查处分类会计查处分类会计差错的会计处理会计差错的会计处理6 6借款费用借款费用 借款借款- -借款用途借款用途-
14、 -借款种类借款种类- -借款成本借款成本- -借款费用借款费用- -费用包括费用包括- -借借款费用资本化的确认和计量款费用资本化的确认和计量- -会计核算会计核算7 7租赁租赁租赁种类租赁种类相关概念相关概念- -会计核算会计核算8 8企业合并企业合并企业合并企业合并- -合并方式合并方式- -会计核算会计核算9 9合并会计报合并会计报表表 合并报表与个别报表的区别合并报表与个别报表的区别- -集团企业为什么编制合并报表集团企业为什么编制合并报表- -如何编调整分录和抵消分录如何编调整分录和抵消分录- -合并会计编报的编制合并会计编报的编制七、七、 教学方法设计教学方法设计 教学流程设计教
15、学流程设计 教学方法设计教学方法设计1 1、教学流程设计、教学流程设计 小结作业小结作业 5 5分分实训实践实训实践 1010分分任务学习任务学习 5555分分 讨论分析讨论分析 1010分分新课导入新课导入5 5分分 解答疑难解答疑难 5 5分分2 2节课节课1-1新课导入。l案例导入、图片展示、提问引导进入新课案例导入、图片展示、提问引导进入新课l使学生对项目内容有所了解，使学生对项目内容有所了解，l同时激发起学生的好奇心同时激发起学生的好奇心l这样，学生会产生学习的兴趣，这样，学生会产生学习的兴趣，l积极性也会高涨。积极性也会高涨。 1-21-2任务学习任务学习 学生按照老师创设的情境、
16、提出的学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习。问题自主探究、合作学习。 对于问题，对于问题，分组交流分组交流，相互补充。，相互补充。 教师参与小组讨论，教师参与小组讨论，解疑解疑学生自主研究学生自主研究教师归纳讲授教师归纳讲授教师过程引导教师过程引导1-3小结与作业小结巩固知识，课后作业温故知新。小结巩固知识，课后作业温故知新。课上总结课上总结重点难点知识点重点难点知识点教师课后需要教师课后需要进行进行教学反思教学反思课后反思课后反思布置作业布置作业布置作业布置作业课后作业课后作业2 2、教学方法设计、教学方法设计案例教学法案例教学法学生讲说法学生讲说法教师讲授法教师讲授法情景模
17、拟教学法情景模拟教学法任务驱动法任务驱动法教学教学方法方法实训、实践法实训、实践法分组讨论法分组讨论法角色扮演教学法角色扮演教学法l 案例式教学方法案例式教学方法l以案例讲解作为教学目标，课堂教学和实以案例讲解作为教学目标，课堂教学和实践教学围绕任务的完成而展开。让学生在践教学围绕任务的完成而展开。让学生在完成任务过程去掌握必要的理论知识和相完成任务过程去掌握必要的理论知识和相应的操作技能，学生在做中学，学中做，应的操作技能，学生在做中学，学中做，进一步激发了他们的学习兴趣，收到了良进一步激发了他们的学习兴趣，收到了良好的效果。好的效果。l考核方案考核方案l教学效果教学效果l教学特色教学特色l
18、知识拓展知识拓展八、考核反馈八、考核反馈平时考核平时考核期末考试期末考试实训考核实训考核总评总评占总评比例：占总评比例：20%20%；采用平时实训采用平时实训和集中实训形式和集中实训形式标准分标准分ABCABC三个等级三个等级；占总评比例：占总评比例：40%40%；采用开卷形式；采用开卷形式；会计实务处理会计实务处理总评：总评：100100分；分；三项成绩三项成绩按权重计得按权重计得。占总评比例：占总评比例：40%40%；以出勤以出勤 1010分分作业、论文作业、论文 1010分分课堂表现课堂表现 1010分分测试测试1010分分1.1.考核方案考核方案2.2.教学效果教学效果5353 以用人
19、单位评以用人单位评 以考试、考核评以考试、考核评 学生评、学校评学生评、学校评 以用人单位对毕业学生会计岗位以用人单位对毕业学生会计岗位上手时间、熟练性等为标准上手时间、熟练性等为标准 。以学生掌握与特殊业务以学生掌握与特殊业务会计核算能力为标准。会计核算能力为标准。以学生感到以学生感到高级财务高级财务会计会计适用、有用为标适用、有用为标准。准。提高学生职业素养提高学生职业素养 为今后工作奠定了为今后工作奠定了基础基础学生自我参与教学，增强学习兴趣，学生自我参与教学，增强学习兴趣，提高了积极性提高了积极性各种实践实训活动，培养学生成为应各种实践实训活动，培养学生成为应用型高技能人才用型高技能人
20、才 特色特色 创新创新满足会计满足会计职业基本职业基本理论和技理论和技能要求能要求学生为主体学生为主体教师为指导教师为指导学生增长知识学生增长知识教师积累经验教师积累经验多种教学方法多种教学方法多种考核方式多种考核方式师生教学互动师生教学互动（1 1）教学特色）教学特色采用理论、实践一体化教学模式采用理论、实践一体化教学模式（2 2） 创新创新 培养开放性思维培养开放性思维 增强法律意识增强法律意识 关注社会经济问题、关注社会经济问题、 关心国家发展关心国家发展 培养大局意识。培养大局意识。 4 4、知识拓展、知识拓展 重点难点重点难点 的拓展的拓展 发现实际工作中发现实际工作中 存在问题能力拓展存在问题能力拓展实务操作实务操作 能力拓展能力拓展THANK YOUSUCCESS2022-2-28可编辑
