1、第2单元 20以内的退位减法第4节 十几减5、4、3、2复习导入复习导入我喜欢和爱动脑筋的我喜欢和爱动脑筋的同学做朋友呢。同学做朋友呢。9（ ）11 9（ ）12 8（ ）126（ ）11 148（ ） 117（ ）129（ ） 138（ ） 243465这节课我们用前面学过的方法来学习这节课我们用前面学过的方法来学习十几减十几减5、4、3、2。35复习导入复习导入探究新知探究新知请同学们用你喜欢的方法和同桌交流计算请同学们用你喜欢的方法和同桌交流计算下面各题。下面各题。125 124123 787989114113 112 探究新知探究新知再来观察一下再来观察一下, ,这些算式都有什么规律？
2、这些算式都有什么规律？这些算式的被减数、减数、差都是怎样这些算式的被减数、减数、差都是怎样变化的？变化的？被减被减数数相同，减数越小，差越大。相同，减数越小，差越大。125 124123 787989114113 112 探究新知探究新知125 =你想用什么方法，怎样进行计算？你想用什么方法，怎样进行计算？把你的想法和同桌相互说一说。把你的想法和同桌相互说一说。探究新知探究新知可以用可以用“破十法。如：计算破十法。如：计算125时，可以把时，可以把12分成分成10和和2，先用，先用105=5，再用，再用5+2=7。可以用可以用“想加算减法想加算减法”。如：计算。如：计算125时，先想时，先想5
3、+（7）= =12，所以，所以125=7。探究新知探究新知对比一下对比一下上面几种方法上面几种方法，发现发现“破十法破十法”很很简便简便。可以可以用连减进行计算。用连减进行计算。122=10，103=7。探究新知探究新知用前面学过的计算方法用前面学过的计算方法可以可以解决新的解决新的问题问题。通过对比通过对比还能还能找到比较简便的找到比较简便的算法算法。 13 4 = 巩固练习巩固练习1.想一想，填一填。想一想，填一填。3 1069 11 5 = 1 1056巩固练习巩固练习2.想一想，列算式。想一想，列算式。=12 48（支）（支）巩固练习巩固练习3.一共有一共有11个球，小猴子踢走了个球，小猴子踢走了4个，还剩几个？个，还剩几个？114=7（个）（个）课堂总结课堂总结同学们，这同学们，这节节课你们学会了什么？课你们学会了什么？在计算十几减几时，可用在计算十几减几时，可用“想想加算减加算减法法”“”“破十法破十法”等等方法。方法。被减数相同，减数越小，差越大。被减数相同，减数越小，差越大。
