1、1幼儿园大班数学说课稿模板得数是幼儿园大班数学说课稿模板得数是 5 5 的加法含反思的加法含反思大班数学说课稿模板得数是 5 的加法含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿进一步理解+,=的含义，幼儿游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是 5 的加法，在游戏中理解交换+两边的数得数不变，快来看看幼儿园大班数学说课稿模板得数是 5 的加法含反思教案吧。大班数学活动：得数是 5 的加法教学目标:1、幼儿游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是 5 的加法。2、进一步理解+,=的含义3、在游戏中理解交换+两边的数得数不变：4、积极探索数学活动，使幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问
2、题的能力活动准备：头饰、卡片活动重点：得数 5 的加法活动难点：解答简单的口述加法应用题活动过程：一、引入： （复习 5 的组成）师：动物王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？不过我们要保密码解开才能去，5 可以分解成 2 和几呢？生：3 密码正确，请进吧。二、情境感知做客：看图学习 5 的加法。师：小朋友们动物王国到了，我们一起去小动物家看看吧，小心别被动物咬着，看图算 5 以内的加法，算对动物送礼物给小朋友，算错动物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去几个小动物家。把你的答案记清出点。总结：师： 你刚刚碰到了什么问题？ （用 4 句话表达 4 幅图） 你是怎么回答的？ （幼儿列的算式）
3、老师记录师：请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来？“师：总结：这些算式的得数都是 5，而且都是加法，那么这 4 道算式就是 5的加法算式。2师：像 1+4=5，4+1=5 这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到 1+4=5 马上就想到 4+1=5，我们把他们称为朋友题，同样我们看到 2+3=5 就会想到什么呢？看到三、巩固加深：好了，小动物们都夸我们很聪明，我们手里都有动物送给我们的玩具票票，出示价格。你手里有 5 元，你能买那两样玩具，你会买什么，为什么？还可以买那两样？幼儿操作总结：师：有几种方法，买的是什么？师：如果 5 元买三样呢？四、总结：这节课高兴吗？我们学习了得数等于 5 得算式板书：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5.教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境， 为幼儿创设了一个可选择性、 可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
