1、第1页 共3页幼儿园大班数学公开课教案编译密码含反思大班数学公开课教案 编译密码 含反思 这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标:1.引导幼儿运用编译和破解等游戏方式,复习巩固 lO 以内的加减、单数、双数、相邻数等知识;2.锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算,培养幼儿的运算兴趣;3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备教师准备:电话号码卡两张;l 一 10 的数字卡;幼儿准备:熟悉自己家的电话号码;电话号码册、铅笔、橡皮等。活动组织:1.导入活动师:昨天晚上,我接到从我们班转学的豪豪小朋友
2、打来的电话,他说很想你们,那你们想不想他?如果想他,怎样和他联系?(让幼儿自由讨论,引出打电话的想法。)师:他家的电话号码是 xxxxxxxx,(出示电话号码)我们来数数他家的电话号码是几位?(幼儿一起点数)他家电话号码的第几位数是几?2.破解密码(1)复习巩固 lO 以内的加减破解密码-复习巩固设疑激趣师:豪豪想我们了,就打来了电话,你们如果有事要跟老师讲,也可以给老师打电话。你们知道李老师(配班老师)的电话号码吗?不过,她的电话号码是带密码的,我想请你们解一解、猜一猜。破解密码:师:李老师电话号码的数字分别是:第一个数是 2 和 4 合起来的数,第二个数是第三个数是这个电话号码是多少?验证
3、号码:师:你们猜出来的电话号码到底对不对呢?我们来打一下,听一听?李老师(电话铃声响后):孩子们,这是我的手机号码,如果你们有事可以给我打电话,待会儿请把我的电话号码记录在电话册上,希望你们以后到了小学后,我第2页 共3页们能保持经常联系,因为你们永远都是我最好的朋友。.修改密码-发散思维如:6的算式密码除了5+1,还可以设计成什么样的密码?互解密码-督促检查请幼儿互相交换电话密码,进行口算、验证及修改。(2)复习、巩同 lO 以内的单数、双数、相邻数及序数。破解电话密码师:我的电话号码也是带密码的.我设置的密码和李老师的不一样,请你们认真听一下,解一下。请听题:第一位数字是倒数的第五个数,请
4、问这个数字是几?第二位数字代表什么也没有。第三个数字是4 和 6 是它的相邻数,这个数字是几?一验证电话号码 3.编译密码:(1)师:你们知道自己家的电话号码吗?请你把它们也编成密码,待会儿让大家破解一下。(2)幼儿各自编译自家的电话号码。(3)幼儿互解密码并验证。4.电话联系小知识(1)师:假如你的好朋友转学到了外地,在拨打电话的时候,前面应加拨什么?(所在地区的电话区号)我们的电话区号是多少?(0512)(2)师:假如你的联系电话改号了,你怎样做才能和好朋友继续保持联系?活动延伸:请幼儿把老师和朋友的电话号码记录到自己的电话册中,并保持经常联系。恐龙园里装电话一、活动目标:(一)尝试将数字
5、 1-6 进行 6 次不同的组合,排列成 6 个不同的号码。(二)能积极动脑,树立自己解决困难的信心,体验成功的快乐。二、活动准备:(一)人手一块磁性板(上面用 5 根橡皮筋分割成 6 行)。(二)6 种不同的小恐龙头像(在反面贴上磁铁)。(三)磁性数字 1-6 若干。三、活动过程:(一)家中的电话号码。第3页 共3页1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码,教师记录。(通过比较各自家中的电话号码,发现号码与数字的关系。)2、比较一下这些号码有什么特点吗?(开头都是 5 或者 6;有八个数字组成)这些号码都是由哪些数字组成的?;.教.案来自:快思老.师教.案网;(由 0-9 数字组成的)每家的电
6、话号码是否相同?(每家的电话号码都是不同的,按照家的地址、区域分别有相同的部分号码)(二)为恐龙装电话 1、出示贴有恐龙头像的磁性板,提出活动要求。恐龙园要给恐龙们家里装电话,请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。(二)出示数字 1-6,提出设计要求:为六位数的号码,不能少一个数,不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码,六家六个号码,不能相同。3、小小设计员幼儿按要求在磁性板上将 6 个数字组合成 6 个不同的电话号码,并记录下来。(三)幼儿相互交流不同的排列方法。请 2-3 位幼儿展示自己的记录结果,大家检查是否按要求完成的。(要求:为六位数的号码;每一家的号码都要用到六个数字;不能少一个数,不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码,六家六个号码,不能相同)请做的快的幼儿介绍,为什么能做得又对又快。活动反思把 10 以内的加减用解密的方法让幼儿来练习，幼儿对活动非常有兴趣，从中也体验了成功的喜悦，孩子们积极动脑发言，课堂气氛较活跃，解题迅速，效果很好;但也存在不足，在引导幼儿观察手机号与固定电话不同之处时，我担心幼儿讲不出来，太急燥了自己直接告诉幼儿了这是区号，可能有些幼儿还不太理解，以后在活动中，要多多放手让幼儿去领会。大班数学公开课教案编译密码含反思这篇文章共 5342 字。
