1、第1页 共3页幼儿园中班教案认识小草含反思中班教案认识小草含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿感知小草与人类生活的关系，运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认识，学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣，快来看看幼儿园中班认识小草含反思教案吧。活动目标：1、运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认识。2、感知小草与人类生活的关系。3、学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。5、体验解决问题的成就感。活动准备：请家长带孩子到草地观察小草，获取一些小草的知识。活动过程：一、了解小草的特征。1、前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里
2、？是什么颜色的？2、幼儿相互介绍自己认识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。幼 A：我喜欢狗尾巴草，因为它毛茸茸的，像小狗的尾巴。幼 B：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球。幼 C：这是一种可以吃的草（荠菜） ，可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。幼 D：这小草断了，会流出“牛奶”来叫羊奶草。评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能可贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些有趣而直观的名字，教师没有否定它，而是改为大家根据小草的特点来讨论，给小草起个适宜的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有
3、什么感觉？第2页 共3页再用鼻子闻， 引导幼儿用语言来表达出来， 就是让幼儿通过各种感官来感知小草。3、找出你自己不认识的草去请叫别人。4、让幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，讲讲有什么感觉？有的幼儿说湿湿的、滑滑的，有的说很舒服，就像走在地毯上，有的说脚地有发痒的感觉。5、引导幼儿闻一闻青草的气味，并用语言表达出来。评析：这一系列的活动，教师是采用灵活和开放的原则，追随幼儿的兴趣，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去观察、学习、 ，把观察学习的主动权交给幼儿，激发幼儿的好奇心。二、了解小草的作用与人类时候的关系。1、请养过家禽、家畜的幼儿说说，家禽、家畜每天吃的饲料是什么？草
4、可以作哪些动物的食物。2、观察草坪几周围的野草，想一想，人们为什么喜欢种草坪？幼 A：草坪看上去很平整、很漂亮。幼 B：有草坪的地方很舒服，空气新鲜。评析：通过引导使幼儿知道草坪具有美化环境、净化空气以及固土、保湿等作用3、让幼儿在草地里找一找，并用已有的经验谈谈草还是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。4、向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。评析：这主要是使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系，萌发爱护小草的情感，做出保护益草的行为。三、了解小草的害处。师：小草有这么大的作用，为什么人们有时还要除草呢？幼儿 A：小草和庄稼长在一起，营养都被小草吸收了，庄稼就长不好
5、了。幼儿 B：花园里长出了杂草，花园看上去就不好看了。小结：草的生长也需要阳光、空气、水分、养料，所以，庄稼地和花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草除掉。第3页 共3页四、对小草进行创作活动。1、将和幼儿一起收集的各种野草和野花进行盆景制作。尝试简单的插花艺术。2、用自己喜欢的野花、草、叶进行粘贴活动。3、用彩纸折制自己喜欢的花花草草。评析：这一活动环节，通过美工活动自然而然帮助幼儿巩固对小草的认识，初步培养了幼儿的审美意识，充分发挥了孩子们的想象力，培养了创新能力。课后反思：1、小草是农村幼儿熟悉的植物，对中班幼儿来说，既要正确认识小草，又要了解小草与人类生活的关系， 本活动教学
6、内容容量较大， 有一定的浓度和难度。正因如此，幼儿也因此有了更广阔的探索空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。2、整个活动遵循循渐进的原则，环环相扣，方法灵活，使幼儿在不知不觉中增长了知识，培养了能力，陶治了情操。首先，教师把教学的地点由室内迁移到室外，打破时间和空间的局限，这使教学活动变得更新颖、开放、直观、生动，大大激发了幼儿观察的兴趣和愿望。第二，将知识的传授与娱乐、游戏相结合，淡化了教与学的界线，使幼儿真正成为活动的主人。第三，在活动的开始部分，教师能充分调动幼儿的各种感官去观察、 学习， 把观察学习的主动权交给了幼儿。第四，整个活动中教师始终起着引导作用，使幼儿观察的目标更明确，针对性更强。3、活动中教师充分尊重幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在幼儿自身主动探索中，发现小草与人类生活的关系，自始自终保证了幼儿学科学的主体地位，不断激发幼儿再次探索的欲望。小百科：草和庄稼一样，需要有一定的矿物质养料才能长得好，但平时很少有人给草施肥。冬天把草烧成灰，其中的矿物成分保留在灰中，灰可以随着雨水渗到土壤里，这样，矿物质又回到土里，就好像施了一次肥一样。
